检索结果-南通市图书馆

中国园艺文摘 2015年第12期31卷 84-85页

作者：唐楚虹刘悦来同济大学建筑与城市规划学院上海200092

通过实地调研与居民采访,从社会与人性的角度出发,分析在同济新村这个城中村里不同身份的人对于"属于"自家门前公共绿地的使用方式,希望能为同济新村公共绿地的管理方式提供一些启示。

关键词：门前绿地种菜种花私有绿地违禁使用

文人园林中的千年暗香——中国文人园林的发展与演变

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中国园艺文摘 2016年第8期32卷 68-71页

作者：唐楚虹刘悦来同济大学上海200092

自古以来,梅花作为坚贞、清高的象征,与文人之间有着不可分割的关系;而承载着文人美好希冀的园林,自然也无法缺少梅花的身影。文章从历史的脉络与现有园林的实际情况出发,探讨梅花在不同时期文人园林中的存在以及具有的功能与影响。

关键词：梅花文人文人园林清高

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艺术课堂与思政教育的融合研究

西部素质教育 2018年第3期4卷 30-31页

作者：魏亮张艳丽唐楚虹同济大学艺术与传媒学院上海200092

文章以艺术课堂与思政教育的融合为研究对象,结合艺术类大学生的群体特征和个性特点,提出了现阶段通过艺术课堂加强艺术类大学生思政教育的策略,具体为打造思政教育的品牌;明确思政教育的目标;注重思政教育的引领;强化思政教育的共识。

关键词：艺术课堂思想政治教育核心价值观

新时代加强理工科高校大学生艺术教育的路径探究

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文化创新比较研究 2021年第1期5卷 26-28页

作者：唐楚虹张艳丽同济大学上海200092

高校艺术教育是完善学生人格和提升学生修养的主要途径,对提高学生的审美情趣和审美水平有着重要作用。在新时代,全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。现阶段我国理工科高校艺术教育还面临着诸多问题,如何积极... 详细信息

高校艺术教育是完善学生人格和提升学生修养的主要途径,对提高学生的审美情趣和审美水平有着重要作用。在新时代,全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。现阶段我国理工科高校艺术教育还面临着诸多问题,如何积极探索一条适合理工科高校大学生艺术教育的路径是当前理工科高校构建德、智、体、美、劳全面培养育人体系过程中需要解决的重要课题。

关键词：理工科高校大学生艺术教育

提升新时代高校党建“双创”成果辐射力研究——以同济大学建筑与城市规划学院党委为例

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高校学生工作研究 2022年第2期 32-39页

作者：刘颂唐楚虹丁雪松同济大学建筑与城市规划学院党委同济大学建筑与城市规划学院

自高校开展党建“双创”工作以来,全国先后涌现出三批共299个优秀的党建标杆院系,总结了众多可供借鉴的党建工作经验。本文基于全国党建标杆院系同济大学建筑与城市规划学院党建工作的建设成果,从辐射广度、辐射影响、传播力度、影响力... 详细信息

自高校开展党建“双创”工作以来,全国先后涌现出三批共299个优秀的党建标杆院系,总结了众多可供借鉴的党建工作经验。本文基于全国党建标杆院系同济大学建筑与城市规划学院党建工作的建设成果,从辐射广度、辐射影响、传播力度、影响力度、引导力度五个方面探索高校党建“双创”成果的辐射力,以期充分发挥党建标杆院系的榜样作用。

关键词：党建双创同济大学

江南圩田的法与式：生态系统服务与空间形态增效

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风景园林 2018年第1期25卷 38-44页

作者：汪洁琼唐楚虹颜文涛同济大学建筑与城市规划学院景观学系上海200092 同济大学建筑与城市规划学院生态智慧与城乡生态实践研究中心上海200092 同济大学建筑与城市规划学院上海200092 同济大学建筑与城市规划学院规划系上海200092 同济大学建筑与城市规划学院生态智慧与城乡生态实践研究中心/高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室上海200092

以江南圩田为研究对象,文章阐释在风景园林生态的语境下,以生态系统服务效能为"法",以空间形态为"式",有法有式,有律可循的观点。通过"水—绿—人"三者的关系,进行传统江南圩田原生空间形态的整体解读,剖析其间蕴含的8个维度的生态系统... 详细信息

以江南圩田为研究对象,文章阐释在风景园林生态的语境下,以生态系统服务效能为"法",以空间形态为"式",有法有式,有律可循的观点。通过"水—绿—人"三者的关系,进行传统江南圩田原生空间形态的整体解读,剖析其间蕴含的8个维度的生态系统服务,反思当下圩田地区建设过程中的冲突与矛盾,进而探讨传统江南圩田生态智慧对当代圩田地区发展与规划实践给予的启示:"顺水而为"适度改造自然的理念;形成三生融合的整体人文生态系统;以及与水相协调的传统社会治理系统。

关键词：风景园林生态系统服务水生态生态智慧空间形态圩田

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温州三垟湿地生态系统服务综合效能评价

中国城市林业 2017年第5期15卷 16-20页

作者：汪洁琼唐楚虹成水平刘滨谊同济大学建筑与城市规划学院上海200092 同济大学环境科学与工程学院上海200092

以"温州三垟湿地"为研究对象,从江南圩田的传统生态智慧的阐释着手,揭示其隐含的生态系统服务,提出"水绿机制"的概念。解读传统圩田"水绿原生机制"中4大类型、8个维度的生态系统服务功能,构建综合效能评价模型,应用于反思当下三垟湿地"... 详细信息

以"温州三垟湿地"为研究对象,从江南圩田的传统生态智慧的阐释着手,揭示其隐含的生态系统服务,提出"水绿机制"的概念。解读传统圩田"水绿原生机制"中4大类型、8个维度的生态系统服务功能,构建综合效能评价模型,应用于反思当下三垟湿地"水绿冲突机制"。从古今2个层次解决如何从传统生态智慧思维模式提炼升华,并通过转化应用于现代城乡生态实践中。

关键词：生态系统服务生态智慧效能评价圩田三垟湿地

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基于设计原因探索个园的造园手法

现代园艺 2016年第11期39卷 118-118页

作者：唐楚虹同济大学上海200092

扬州园林,名满天下。经过岁月动荡,时代更迭,扬州个园以较好的保留状态展现了明清时期的扬州周盐商园林风貌。本文从设计的角度出发,探索扬州个园设计布局的两方面因素,进而加深对扬州盐商园林的认识与理解。

关键词：个园设计原因探索评价

社会科学主体性的理论建构——中国式现代化的精神叙事

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浙江学刊 2025年第01期 24-34+239页

作者：周晓虹彭圣钦南京大学南京大学社会学院

对中国社会科学主体性的呼唤意味着将作为研究客体的中国转化为研究主体，是破除西方社会科学知识霸权和发展中国特色哲学社会科学的必由之路。本文从基本动因和理论资源的角度，梳理并整合了既有的主体性论述，将其概括为历史主体性和... 详细信息

对中国社会科学主体性的呼唤意味着将作为研究客体的中国转化为研究主体，是破除西方社会科学知识霸权和发展中国特色哲学社会科学的必由之路。本文从基本动因和理论资源的角度，梳理并整合了既有的主体性论述，将其概括为历史主体性和文化主体性两种策略。前者不满于诸如传统/现代二分法等西方理论框架对纷繁复杂的中国历史和现实经验的切割，后者则不满于西方理论背后的文化预设对中国社会和文化传统的曲解。在此基础上，本文试图超越二者，提出另一种以中华文明为基础、以提供中国式现代化的理论叙事为目标的文明主体性策略。

关键词：社会科学主体性历史主体性文化主体性文明主体性

技术支持型教学干预对大学生高阶思维影响的元分析

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黑龙江高教研究 2025年第02期 124-132页

作者：李晓虹王华利刘雨轩沈阳师范大学

在信息化3.0时代，技术支持型教学为大学生深度学习创设了丰富的课堂环境，最终指向高阶思维能力的提升。研究采用元分析的方法，对国内外32篇高阶思维的相关定量文献进行整理分析，结果显示：技术支持型教学干预显著正向促进大学生高... 详细信息

在信息化3.0时代，技术支持型教学为大学生深度学习创设了丰富的课堂环境，最终指向高阶思维能力的提升。研究采用元分析的方法，对国内外32篇高阶思维的相关定量文献进行整理分析，结果显示：技术支持型教学干预显著正向促进大学生高阶思维的培养，其中，对批判性思维的影响效果较为显著，自编试题的测评工具作用最为突出，10～16周的干预时间影响最佳，教师作为教学反馈主体对学生高阶思维的影响最大，不同学科领域间和不同教学模式对学生高阶思维的影响不存在组间差异。基于以上结论，提出以下对策建议：实现测评工具的精准开发与应用、促进教师反馈的个性化与系统性、增强课程教学的学科融合性与跨学科教学设计、提升教学模式的综合性与灵活性。

关键词：高阶思维技术支持教学干预元分析