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既授学问又授学习方法

卫生职业教育 2001年第9期19卷 67-68页

作者：唐文恒巢湖卫校安徽巢湖238000

当今世界的知识有两大特点:一是积累多,数量大,多得叫人眼花缭乱,目不暇接;二是发展快,快得千变万化,日新月异.怎么办?新的时代呼唤新的教育方法.办法就是改变传统教育方法,既立足学生学会什么结果,又着眼于学生是否学会的过程.对于学... 详细信息

当今世界的知识有两大特点:一是积累多,数量大,多得叫人眼花缭乱,目不暇接;二是发展快,快得千变万化,日新月异.怎么办?新的时代呼唤新的教育方法.办法就是改变传统教育方法,既立足学生学会什么结果,又着眼于学生是否学会的过程.对于学生而言,只知道学问和知识已远远不够;对于老师来说,应该反思怎样教,过去那种重教有余、重学不足,灌输有余、启发不足,复制有余、创新不足的状态将会被"学会求知、学会学习、学会做事、学会做人"所替代.

关键词：学习方法指导创新教育改革创新教育

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如何评价试验结果

中国临床医生杂志 2002年第1期30卷 28-29页

作者：唐文恒安徽省巢湖卫校 238000

临床医生诊断疾病时,对诊断试验的结果常常只考虑其是否'正常'或'异常'.其实实验诊断学上'正常'或'异常'的概念本身并不适合于恰当地说明诊断试验结果.

关键词：疾病诊断诊断试验评价试验

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考试方法的质量标准及考试结果分析

卫生职业教育 2001年第8期19卷 42-43页

作者：唐文恒巢湖卫校安徽巢湖238000

考试在教学工作中的作用是多方面的.如果说教学活动是一个信息传递系统,那么考试则是这个系统的反馈机制.只有很好地把握了考试的信息反馈机制,才能正确地了解教学系统的运行状态,并有效地调节和改善这个系统的整体功能.因此在我们对学... 详细信息

考试在教学工作中的作用是多方面的.如果说教学活动是一个信息传递系统,那么考试则是这个系统的反馈机制.只有很好地把握了考试的信息反馈机制,才能正确地了解教学系统的运行状态,并有效地调节和改善这个系统的整体功能.因此在我们对学生进行测量时,也要对考试本身提出质量要求.只有符合质量标准的考试才能获得真实的反馈信息,才能对教学过程进行正确的调控.下面结合我们的教学实践谈谈有关考试的评价问题.

关键词：考试方法质量标准考试结果分析有性性可靠性

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改变观点既授学问又授学习方法

医学检验教育 2001年第3期 19-20页

作者：唐文恒安徽省巢湖卫校巢湖238000

当今世界的知识有两大特点:一是积累多,知识量大,多得叫人眼花缭乱,目不暇接。二是发展快,快得千变万化,日新月异,怎么办?新的时代呼唤新的教育方法。办法就是改变传统教育方法,既立足学生学会什么的结果,又着眼于学生是否学会的过程。... 详细信息

当今世界的知识有两大特点:一是积累多,知识量大,多得叫人眼花缭乱,目不暇接。二是发展快,快得千变万化,日新月异,怎么办?新的时代呼唤新的教育方法。办法就是改变传统教育方法,既立足学生学会什么的结果,又着眼于学生是否学会的过程。相对而言,后者更具有实践性,否则学生在校所学的知识可能还未出校门就变得陈旧了。对于学生而言,只知道学问和知识已远远不够,对于老师来说,应该反思怎样教,过去那种重教有余、重学不足,灌输有余。

关键词：学习方法传统教育创新教育自学能力培养