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浅谈内隐学习及其对大学英语教学的启示

现代教育技术 2007年第3期17卷 42-44页

作者：唐宝春郑霞云南师范大学现代教育技术中心云南昆明650092 安阳师范学院计算机科学系河南安阳455000

人的学习活动是外显过程与内隐过程的统一,传统的教育与学习理论只注重以理性思维为核心的外显学习过程,却忽视了普遍存在的、无需耗费认知资源的高效内隐学习过程。本文着眼于内隐学习并试图对其在英语教学中的应用作出探讨与解释。

关键词：外显学习内隐学习无意识人工语法

高校二级学院党政办公室管理工作存在的问题及对策

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新课程研究 2021年第20期 75-76页

作者：唐宝春昆明医科大学

高校二级学院党政办公室承担着综合协调、参谋助手、督查督办和服务保障的职能,是高校工作有序开展的关键。文章梳理了高校二级学院党政办公室管理工作中存在的问题,并提出改进党政办公室管理工作的策略,以期进一步提升高校二级学院党... 详细信息

高校二级学院党政办公室承担着综合协调、参谋助手、督查督办和服务保障的职能,是高校工作有序开展的关键。文章梳理了高校二级学院党政办公室管理工作中存在的问题,并提出改进党政办公室管理工作的策略,以期进一步提升高校二级学院党政办公室的工作效能,促进高校工作有序开展。

关键词：高校二级学院党政办公室管理工作

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高校学分制改革中配套的改革体系探究

新课程研究 2021年第14期 130-132页

作者：唐宝春昆明医科大学

学分制改革一直是我国高校改革的重要内容,但由于缺乏与学分制改革相配套的改革体系,学分制改革推行困难重重。对此,文章结合国内外改革经验,探索提出壮大师资队伍、改革评价体系、充实课程数量、提升课程质量、创新学生管理模式、改革... 详细信息

学分制改革一直是我国高校改革的重要内容,但由于缺乏与学分制改革相配套的改革体系,学分制改革推行困难重重。对此,文章结合国内外改革经验,探索提出壮大师资队伍、改革评价体系、充实课程数量、提升课程质量、创新学生管理模式、改革教学管理方法、完善质量监控体系等一系列配套改革措施,以期为构建学分制改革体系提供理论参考。

关键词：学分制改革师资队伍课程资源学生管理教学质量监控

基于多媒体技术的细化学习理论教学设计策略——简化条件分析法在VFP教学中的使用

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中国科技信息 2006年第15期 219-220页

作者：郑霞唐宝春安阳师范学院计算机科学系 2. 云南师范大学现代教育技术中心

这篇文章以高职高专计算机教材《VisualFoxpro程序设计教程》为例,探讨基于多媒体技术的细化理论教学设计策略——简化条件分析法(SCM:SimplifyingConditionsMethod)原理及实现方法和步骤,最后指出有效使用该方法的几种策略。

关键词：多媒体技术细化学习理论 SCM SC

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浅谈网络教学中的交互

中国现代教育装备 2008年第1期 24-25页

作者：唐宝春肖飞史家银魏思思云南师范大学云南昆明650092

本文对基于网络教学的交互进行了研究,提出了解决网络教学时空分离的方法。

关键词：网络教学课堂教学交互答疑

云南边远地区中小学教师远程培训网络课程技术与设计元素研究

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中国现代教育装备 2008年第4期 146-147页

作者：肖飞史家银唐宝春魏思思云南师范大学云南昆明650092

本论文在对调查数据进行统计分析的基础上,对云南边远地区中小学教师远程培训课程的技术与设计元素进行探讨,以期促进符合云南边远地区实际的远程培训网络课程构架。

关键词：教师培训网络课程技术元素

基于集成神经网络的胰岛素药效预测算法的研究与实现

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基于集成神经网络的胰岛素药效预测算法的研究与实现

作者：唐宝钰北京邮电大学

学位级别：硕士

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医学院校新生死亡态度研究

昆明医科大学学报 2019年第6期40卷 58-61页

作者：施丕华王贵义徐卫琼唐宝春昆明医科大学公共卫生学院

目的了解医学院校新生的死亡态度现状及其影响因素,为有针对性的开展心理健康教育提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,调查某医学院校大一学生434名,对研究因素进行统计分析。结果(1)新生的死亡态度总体上是正向积极的、倾向于... 详细信息

目的了解医学院校新生的死亡态度现状及其影响因素,为有针对性的开展心理健康教育提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,调查某医学院校大一学生434名,对研究因素进行统计分析。结果(1)新生的死亡态度总体上是正向积极的、倾向于自然接受维度,男女生间没有差异;(2)在逃避接受维度法学及管理学学位的新生得分(2.39±0.72)大于医学和理学学位学生得分(2.13±0.69),P<0.05;(3)来自城市和乡镇学生在趋近接受维度得分(2.43±0.64)大于来自农村学生在趋近接受维度得分(2.25±0.59),P<0.05。在死亡恐惧和死亡逃避维度上家庭从未讨论和尽量避免讨论的新生得分(2.62±0.68)和(2.85±0.73)高于讨论时气氛比较不自然和能公开谈论死亡的新生得分(2.48±0.58)和(2.71±0.72),P<0.05;(4)在逃离接受维度心理健康状况好的新生得分(2.10±0.69)明显低于存在心理问题可能的新生得分(2.42±0.7),P<0.01。结论对医学生开展死亡态度的调查将有助于及时发现心理状况异常学生。医科院校应针对不同学科门类及不同生活环境学生开展有差异化的死亡教育和心理健康教育。

关键词：新生死亡态度心理健康状况研究

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医学院校学生不同时期心理健康状况比较

昆明医科大学学报 2019年第9期40卷 46-50页

作者：施丕华王贵义徐卫琼唐宝春昆明医科大学机关昆明医科大学公共卫生学院云南昆明650500

目的分析医学生不同时期心理健康状况变化特点,为开展有针对性地心理健康教育、提高医学生心理素质提供依据。方法对2014级不同专业1 713名本科学生心理健康状况进行前瞻性研究。采用大学生人格量表(university personality inventory... 详细信息

目的分析医学生不同时期心理健康状况变化特点,为开展有针对性地心理健康教育、提高医学生心理素质提供依据。方法对2014级不同专业1 713名本科学生心理健康状况进行前瞻性研究。采用大学生人格量表(university personality inventory,UPI)对2014级学生在一年级及三年级时分别进行心理健康状况调查。结果(1)一年级时第一类学生有313 人(占18.27%)。其中,男生 91人(占 14.51%),女生 222 人(占 20.44%),男女生人数比较差异有统计学意义(P 0.05)。结论经过2 a的大学生活,医学生心理健康状况整体有提升,特别在精神分裂和神经症两方面改善明显;五年制学生心理健康状况提升优于四年制学生.医科院校应加强对新生、女生及非医学学位(四年制)学生的心理健康教育的针对性和实效性。

关键词：医学院校学生心理健康状况研究