检索结果-南通市图书馆

考试周刊 2008年第51期 141-142页

作者：杨颖周钦江西南大学心理学院

当前大学生就业形势较严峻,并有越来越严重的趋势;目前大学生就业心理存在的问题主要体现在职业价值观、就业认知偏差、职业效能感三个方面。解决这些问题可从四个方面入手:树立正确职业价值观、克服职业偏见、正确归因、提高职业效能感。

关键词：大学生就业心理就业形势心理问题应对措施

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自我知识组织与心理适应

西南大学学报（社会科学版） 2007年第6期33卷 37-42页

作者：周钦江黄希庭毕重增罗弢西南大学心理学院重庆市400715

对自我知识组织的研究主要沿着五条路线展开:自我复杂度,自我概念分化,分开评价、整合评价与重要性突出,自我概念清晰度,自我不一致。自我知识组织具有动态的特点,多重自我和整体自我与心理适应的关系也并非固定不变。从系统论角度来看... 详细信息

对自我知识组织的研究主要沿着五条路线展开:自我复杂度,自我概念分化,分开评价、整合评价与重要性突出,自我概念清晰度,自我不一致。自我知识组织具有动态的特点,多重自我和整体自我与心理适应的关系也并非固定不变。从系统论角度来看,自我知识具有整体性、层次结构性、动态性以及环境适应性特点。此外,目前对自我知识的研究还处于经验描述阶段,需要进一步考察的是自我知识组织的内在心理机制以及生理机制。

关键词：自我知识自我知识组织心理适应

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自我倾注与情绪障碍关系述评

西南大学学报（社会科学版） 2009年第1期35卷 12-16页

作者：程蕾郑涌吴小勇赵婷婷周钦江西南大学心理学院重庆市400715

自我倾注是当注意力完全集中于自身时内部所产生的与自我有关的信息。过度的自我倾注往往与消极的情感状态以及临床症状相联系。关注和探讨近些年来对于自我倾注与抑郁、焦虑关系的理论和实证研究并总结出自我倾注容易引起负面的自我评... 详细信息

自我倾注是当注意力完全集中于自身时内部所产生的与自我有关的信息。过度的自我倾注往往与消极的情感状态以及临床症状相联系。关注和探讨近些年来对于自我倾注与抑郁、焦虑关系的理论和实证研究并总结出自我倾注容易引起负面的自我评价、消极的情绪、更多的内部归因等,从而导致抑郁和焦虑。在已有研究的基础上,从如何保持适度的自我倾注的角度来发展对焦虑和抑郁的疗法是很有必要的。

关键词：自我倾注抑郁焦虑

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自我知识组织与心理适应关系

自我知识组织与心理适应关系

第十一届全国心理学学术会议

作者：周钦江黄希庭西南大学心理学院

自我知识(self-knowledge)是指与个体对自己的所有认识的集合,如自我属性、自我概念等。自我知识的内容特征(如积极或消极)与组织特征(如自我的数量、不同自我之间的关系)都会对个体的心理适应水平产生重要影响。早期理论一般把自我看... 详细信息

自我知识(self-knowledge)是指与个体对自己的所有认识的集合,如自我属性、自我概念等。自我知识的内容特征(如积极或消极)与组织特征(如自我的数量、不同自我之间的关系)都会对个体的心理适应水平产生重要影响。早期理论一般把自我看作是单维的,自我知识的效价(积极或消极)决定着个体的心理适应水平;但后来研究发现,自我具有多维的特征,自我知识的组织方式也会影响个体的心理适应水平。例如,由于自我组织结构的不同,会产生其中的自我知识的可利用性和可获取性程度的差异,从而使外部事件对自我所产生影响的领域、范围、程度也有所不同。同时,个体的自我知识组织特

关键词：自我自我知识心理适应

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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自我知识组织与心理适应

数字技术驱动职业教育精准教学的隐忧审视与发展路向

心理学 2008年第3期 37-42页

作者：周钦江黄希庭毕重增罗弢

对自我知识组织的研究主要沿着五条路线展开：自我复杂度，自我概念分化，分开评价、整合评价与重要性突出，自我概念清晰度，自我不一致。自我知识组织具有动态的特点，多重自我和整体自我与心理适应的关系也并非固定不变。从系统论角... 详细信息

对自我知识组织的研究主要沿着五条路线展开：自我复杂度，自我概念分化，分开评价、整合评价与重要性突出，自我概念清晰度，自我不一致。自我知识组织具有动态的特点，多重自我和整体自我与心理适应的关系也并非固定不变。从系统论角度来看，自我知识具有整体性、层次结构性、动态性以及环境适应性特点。此外，目前对自我知识的研究还处于经验描述阶段，需要进一步考察的是自我知识组织的内在心理机制以及生理机制。

关键词：自我知识自我知识组织心理适应

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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教育与职业 2024年第9期1057卷 90-97页

作者：周钦深圳职业技术大学技术与职业教育研究所广东深圳518055

在教育数字化转型背景下,数字技术驱动的职业教育精准教学在推动教学范式科学化转向和满足学生个性化学习方面取得了显著成效,但也面临着过度数据化遮蔽教学活动的复杂性与整全性、数字技术依赖削弱教育主体的主体性地位、数字技术使用... 详细信息

在教育数字化转型背景下,数字技术驱动的职业教育精准教学在推动教学范式科学化转向和满足学生个性化学习方面取得了显著成效,但也面临着过度数据化遮蔽教学活动的复杂性与整全性、数字技术依赖削弱教育主体的主体性地位、数字技术使用泛化导致教学过程偏离其本真等现实隐忧。为了有效应对现实隐忧并优化精准教学的实施,需明晰数字技术与教育的关系,确立数字技术应用的边界,使教学回归育人本位;创新育人范式,协调“教”与“学”,促进数字技术与教学深度融合;增强算法透明度,强化数字化教学制度规约,规避技术风险。

关键词：职业教育精准教学数字技术个性化教学主体性

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蒸煮膨化型方便泡饭的制备工艺研究

食品科学技术学报 2024年

作者：周钦浩周星赵建伟龙杰陈龙邱超金征宇江南大学食品学院江南大学食品科学与技术国家重点实验室

以南粳46大米为原料，采用浸泡、蒸煮、干燥、膨化等工序制备了蒸煮膨化型方便泡饭。研究了大米超声浸泡吸水规律、棕榈油添加量对蒸煮米离散效果的影响，以及浸泡蒸煮条件和干燥膨化温度对方便泡饭品质的影响，并借助低场核磁共振成像... 详细信息

以南粳46大米为原料，采用浸泡、蒸煮、干燥、膨化等工序制备了蒸煮膨化型方便泡饭。研究了大米超声浸泡吸水规律、棕榈油添加量对蒸煮米离散效果的影响，以及浸泡蒸煮条件和干燥膨化温度对方便泡饭品质的影响，并借助低场核磁共振成像技术，探讨了不同工艺条件下米粒中的水分分布情况。结果表明：超声辅助浸泡显著缩短大米浸泡时间；棕榈油添加量不低于1%（w/w）时蒸煮米易离散，但当棕榈油添加量超过1%（w/w）时泡饭米发黄；蒸煮、干燥过程中水分的均匀分布是米粒适度膨化及其复水后具有良好口感的前提；棕榈油添加量1%（w/w），浸泡米水比1:1.2，室温超声浸泡30 min，100℃蒸煮30 min，80℃干燥35 min，180℃膨化25 s条件下制得的方便泡饭，开水冲泡5 min即可食用，且硬度值2.24 kgf，黏度值0.37 kgf，与家庭泡饭接近。

关键词：方便泡饭浸泡蒸煮膨化水分分布

探究乡村振兴视域下乡村公共文化服务体系的建设

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文化月刊 2024年第6期 94-96页

作者：周钦温州大学

在新时代，乡村公共文化服务工作成为实现乡村振兴的重要途径，对改善农村居民的精神生活有积极作用。故此，文章首先分析了乡村振兴战略背景下乡村公共文化服务体系建设的内容，包括乡级综合文化站建设、乡村文化活动室和文化广场建设... 详细信息

在新时代，乡村公共文化服务工作成为实现乡村振兴的重要途径，对改善农村居民的精神生活有积极作用。故此，文章首先分析了乡村振兴战略背景下乡村公共文化服务体系建设的内容，包括乡级综合文化站建设、乡村文化活动室和文化广场建设、乡村阅览室和图书室建设；然后，从思想认识层面、管理体制层面、文化供给层面、硬件建设层面、队伍建设层面对当前乡村公共文化服务体系建设存在的问题进行了分析；最后，针对当前的问题，提出了一系列加强乡村公共文化服务体系建设的对策建议。

关键词：乡村振兴公共文化服务体系管理思想

ChatGPT等强人工智能刑事责任主体地位肯定论

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江西警察学院学报 2024年第1期 72-81页

作者：周钦湖南工业大学湖南株洲412000

人工智能科技的快速发展使人工智能科研成果已经深入社会生活为大众普遍运用。根据人工智能的现有科研成果可将人工智能分为弱人工智能、强人工智能与超人工智能。现实中强人工智能引发过多起刑事事件,其不仅具有深度学习的能力,还具有... 详细信息

人工智能科技的快速发展使人工智能科研成果已经深入社会生活为大众普遍运用。根据人工智能的现有科研成果可将人工智能分为弱人工智能、强人工智能与超人工智能。现实中强人工智能引发过多起刑事事件,其不仅具有深度学习的能力,还具有脱离人类自行选择行为、完成行为的高度自主性,蕴含着不可估量的客观刑事风险与隐藏刑事风险。ChatGPT-4运行的客观基础使ChatGPT-4有可能涉及侵犯公民个人信息犯罪以及侵犯著作权犯罪,结合我国《刑法》现有条文的规定,以刑事责任能力与刑事惩罚目的为标准,可以认定强人工智能具有成为刑事责任主体的合理性与可行性。随着强人工智能自我升级能力的逐步提高,其带来的刑事风险也会加深对我国现有社会秩序以及刑法体系的冲击,刑法理应对这一问题作出回应。

关键词：人工智能刑事风险刑法地位犯罪

市域产教联合体建设背景下高职教师创新发展路径

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湖南科技学院学报 2024年第3期45卷 95-99页

作者：周钦青顺德职业技术学院继续教育学院

2023年，教育部办公厅启动市域产教联合体创建工作，以产业园区为基础，致力于构建多功能的市域产教联合体，涵盖人才培养、创新创业，以及推动产业经济高质量发展。各省市积极响应并制定相关政策，推进产教融合实训基地、校企合作产业... 详细信息

2023年，教育部办公厅启动市域产教联合体创建工作，以产业园区为基础，致力于构建多功能的市域产教联合体，涵盖人才培养、创新创业，以及推动产业经济高质量发展。各省市积极响应并制定相关政策，推进产教融合实训基地、校企合作产业学院的兴建，紧密融合教育、科技和人才链。旨在探讨在市域产教联合体建设的背景下，高职教育教师数字化发展的新路径、新经验和新模式，以提高职业教育教师队伍的数字素养，为我国职业教育的高质量发展提供坚实支持。

关键词：教育数字化产教联合体高职教师发展路径