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利簋是西周早期的标准铜器,史料价值重大,自出土以来唐兰、于省吾、张政琅、徐中舒等诸先生都作过考释,但该器铭文中“岁鼎”一辞,各家分歧较大,其中以张、于两先生观点较为精当,因而接受者较多。但对照先秦两汉文献,似仍有未尽美之处,爰不辞固陋,作补释如下。张先生释“岁”为岁星(木星),其说至确。古代星占家以岁星运行结合分野说预占戎事,文献记载颇多,铭刻文字也往往有将岁星或太岁(岁

关键词：木星马王堆帛书行星补释利簋帛书五星占

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一种基于参数值切换成本的组合测试用例优先级技术

一种基于参数值切换成本的组合测试用例优先级技术

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作者：周言南京邮电大学

学位级别：硕士

在软件开发过程中,软件测试对于保证软件质量起着非常重要的作用,因此软件测试技术的研究一直是软件工程领域的一个热点问题。其中,组合测试技术能够在保证错误检测能力的情况下,用尽可能少的测试用例对软件中不同因素间的交互引发的故... 详细信息

在软件开发过程中,软件测试对于保证软件质量起着非常重要的作用,因此软件测试技术的研究一直是软件工程领域的一个热点问题。其中,组合测试技术能够在保证错误检测能力的情况下,用尽可能少的测试用例对软件中不同因素间的交互引发的故障进行检测;测试用例优先级技术能对已有测试用例集根据优化目标进行排序,从而提高测试效率。相应地,在组合测试过程中引入测试用例优先级技术对组合测试用例进行排序,也可以提高组合测试的效率。测试成本是影响测试效率的重要因素,除了测试用例执行的成本,配置每一条测试用例所需要的成本同样不容忽视。测试用例执行的顺序不同,在切换测试用例配置时所需要的成本也会不同。因此,切换测试用例配置时所需要的成本也应作为测试用例优先级排序时的优化目标。尽管前人已对组合测试用例优先级中的切换成本问题开展过研究,但其提出的切换成本模型仅仅考虑不同参数具有不同的切换成本,并未考虑到同一参数不同取值之间的切换成本也可能存在差异的问题。因此,本文开展了基于参数值切换成本的组合测试用例优先级技术的研究。我们提出一种新的参数值切换成本模型;在此基础上,针对存在历史测试用例的场景,提出了面向参数值切换成本的组合测试用例优先级排序技术;针对不存在历史测试用例的场景,提出了面向参数值切换成本的组合测试用例生成技术。具体工作如下:(1)提出一种新的组合测试参数值切换成本模型。针对组合覆盖率的评估问题,提出了一种比较组合覆盖数的指标RCC(组合覆盖速率)与比较单位时间成本内的组合覆盖数的指标RCC(P)(基于测试成本的组合覆盖速率)。(2)在有历史测试用例的场景下,提出了面向测试成本的测试用例优先级排序算法TP与TP,解决了考虑执行成本时的测试成本优化问题;同时提出了面向参数值切换成本的测试用例优先级排序算法TP与TP,解决了不考虑执行成本时的切换成本优化问题。实验表明,上述四种算法都能有效地降低测试用例集的测试成本与切换成本。(3)在没有历史测试用例的场景下,提出了面向参数值切换成本的组合测试用例生成算法TG与面向参数值切换成本及组合覆盖速率的组合测试用例生成算法TG,实验结果表明,TG与TG算法都能在生成组合测试用例的同时有效地降低测试用例间的切换成本。(4)基于理论研究成果,设计并实现了一个测试用例生成原型工具。该工具基于SpringBoot框架与Mysql实现,可提供组合测试用例优先级排序算法与组合测试用例生成算法功能。

关键词：组合测试测试成本切换成本组合覆盖速率测试用例优先级

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释“小臣”

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华夏考古 2000年第3期 103-106页

作者：周言复旦大学历史学博士后流动站上海200000

In this paper, by analyzing the context of the relevant records, the author argues that Xiao-chen (小臣), who appeared frequently in paleographical data and ancient documents but still unidentified so far, were those people that served for their masters who belonged to different clans. Therefore, Xiao-chen (小臣 ) had complicated identities depending on the status in their own clans before they became Xiao-chen (小臣).

关键词： “小臣” 释义中国古文字殷墟卜辞官职

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“写长法”对高中生英语写作焦虑和写作能力影响作用的实证研究

“写长法”对高中生英语写作焦虑和写作能力影响作用的实证研究

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作者：周言陕西师范大学

学位级别：硕士

在语言教学领域,尽管输入说与输出说各执一端,但无论从语言本身的本质属性,还是语言的实际应用来看,语言输入和语言输出是不可分割的。克拉申提出的语言输入假设,认为只要学习者收到足够的可理解性的输入性语言知识,就能习得语言;Swain... 详细信息

在语言教学领域,尽管输入说与输出说各执一端,但无论从语言本身的本质属性,还是语言的实际应用来看,语言输入和语言输出是不可分割的。克拉申提出的语言输入假设,认为只要学习者收到足够的可理解性的输入性语言知识,就能习得语言;Swain认为克拉申的输入假设过分强调输入的作用而忽视输出的作用,并认为语言学习的最终目的是实际的应用,提出了可理解输出假设;文秋芳就我国的英语技能课程改革提出了包括口译和笔译在内的“输出驱动假设”。而作为语言输出的写作是个复杂的心理过程,会受到情感因素的影响,其中外语学习焦虑是学习者情感状态的一个重要因子,许多学生面对英语写作任务常常产生一定程度的焦虑和压力,不利于英语写作能力的提高。王初明的“写长法”是建立在Swain的可理解性输出假设理论之上,以学生情感为突破口,通过精心设计的写作任务,调节作文长度要求,逐步加大写作量,让学生表达真情实感,降低英语写作焦虑,促进写作能力的提高。“写长法”在大学英语写作中取得了成功,证明有利于增强学生的学习成就感和写作自信心。然而与写作焦虑相关的“写长法”研究却为数不多。本研究主要探讨“写长法”在高中的应用研究,并致力于回答三个问题：(1)“写长法”能否减轻高中生的英语写作焦虑?(2)“写长法”能否提高高中生的英语写作能力?(3)在减轻焦虑和提高写作能力方面“写长法”对高分组和低分组学生是否产生不同的影响?本研究的受试来自广东省东莞市麻涌中学高一年级两个平行班的98名学生,实验前两个班的学生接受了英语写作焦虑和写作能力测试,发现在这两个方面两个班级都没有显著差异,并随机分成控制组和实验组,根据前测成绩把实验组学生分成高分组和低分组。实验组实行“写长法”教学,控制组按照传统方法学习,持续18周。要求实验班学生每双周完成一篇写作任务,第一阶段150字,第二阶段200字,第三阶段不少于300字,字数逐步增加,单周按照“写长法”要求评价;控制组每两周写一篇大约100字的作文,按照传统方式批改。实验后用英语写作焦虑量表和作文试题对两个班级又进行了测试,通过运用社会科学统计软件SPSS17.0对数据进行统计分析。研究结果表明：(1)“写长法”能有效减轻高中生的英语写作焦虑(2)“写长法”能显著提高高中生的英语写作能力(3)在减轻焦虑和提高写作能力方面“写长法”对低分组学生产生的影响都比高分组学生更显著。本研究只是对“写长法”在高中的应用的一次尝试,初步证明了“写长法”在中学也具有可操作性,给高中英语写作教学提供了一些启示;然而由于客观因素的影响,本研究有待于进一步深化和完善。

关键词： “写长法” 英语写作焦虑写作能力高中生

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古籍纸张表面微生物群落组成的初步研究

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复旦学报（自然科学版） 2016年第6期55卷 707-714页

作者：周言君钟江复旦大学生命科学学院微生物与微生物工程系上海200438 复旦大学中华古籍保护研究院上海200433

纸张表面的微生物直接或间接地影响古籍的保存和使用年限,全面认识纸表微生物的组成有助于古籍保护.本研究对手抄本《周本纪摘要》中的纸张表面菌斑处(stain组)和洁净处(clean组)共9处,以及环境空气进行了样品采集,并对样品进行了高通... 详细信息

纸张表面的微生物直接或间接地影响古籍的保存和使用年限,全面认识纸表微生物的组成有助于古籍保护.本研究对手抄本《周本纪摘要》中的纸张表面菌斑处(stain组)和洁净处(clean组)共9处,以及环境空气进行了样品采集,并对样品进行了高通量测序,对测序结果进行了生物信息学分析.10个样品共得到高质量的细菌16S序列和真菌ITS序列共485 989条.序列数据分析表明,纸表真菌可以划分为650个OTU,分属6个门,细菌可以划分3 465个OTU,分属15个门,其中丰度最高的分别是细菌的糖多孢菌属(Saccharopolyspora)和真菌的曲霉属(Aspergillus).相比于clean组,stain组有显著多的糖多孢菌属和假诺卡氏菌属(Pseudonocardiaceae)细菌,以及显著多的牛肝菌目(Boletales)和爪甲团囊菌目(Onygenales)真菌.在聚类分析上,无论是细菌还是真菌部分,stain组和clean组的样品都能很好的分开,但在Alpha多样性指数上,组间差异趋势不显著.这些结果说明无论是否有菌斑,纸表微生物群落多样性程度是稳定的,但群落组成和结构有很大差异.

关键词：微生物群落高通量测序古籍保护

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