检索结果-南通市图书馆

作者：周芳兰湖南农业大学

学位级别：硕士

学校是教师工作和生活的重要场所,教师归属感是教师学校生活质量的反映,拥有良好的教师归属感,可以提高教师在学校发展中的主体地位及主人翁意识。具体地讲,青年教师如果在学校感受到了归属感,不仅可以促进学生的发展、教师自身的发展... 详细信息

学校是教师工作和生活的重要场所,教师归属感是教师学校生活质量的反映,拥有良好的教师归属感,可以提高教师在学校发展中的主体地位及主人翁意识。具体地讲,青年教师如果在学校感受到了归属感,不仅可以促进学生的发展、教师自身的发展以及学校的发展,更为重要的是能够激发教师工作的积极性,培养教师的创新能力,从而使得教育教学质量得到提高。因此,学校进行校本管理决不能忽视青年教师的归属感,青年教师的归属感主要表现为喜欢学校的生活,对学校产生一种深厚的情感依恋,能够以自己的实际行动来维护学校的切身利益,对学校的发展非常地关心,对自己是学校的一员的这种身份感异常地珍惜。本研究在文献分析的基础上,提出了地方高校青年教师归属感的概念,并通过访谈法和试问卷调查,采用项目分析和因素分析法,确定了地方高校青年教师归属感的结构,从而编制出了信度和效度都较高的地方高校青年教师归属感的问卷。然后对湖南农业大学的青年教师归属感的状况进行了问卷调查,在对问卷进行分析的基础上来分析地方高校青年教师归属感的现状,从而总结影响地方高校青年教师归属感的主要因素,通过Excel和SPSS16.0统计学软件包对数据进行录入,利用相关分析和回归分析构建出地方高校青年教师学校归属感与其影响因素的关系。综合研究结果,主要得出以下结论：地方高校青年教师归属感可以分为三个维度：身份归属,情感归属和精神归属;自编的地方高校青年教师归属感问卷具有较好的信、效度,可以作为测查地方高校青年教师归属感的工具;总体上,目前地方高校青年教师归属感的发展处于中等水平,有45%的青年教师其归属感水平低于临界值;青年教师归属感在男女性别方面差异不显著,其中,在精神归属感方面,女性教师显著高于男性教师,而在身份归属和情感归属方面,女性教师也高于男性教师,但差异不显著;婚姻状况差异显著,已婚教师归属感高于未婚教师,其中,在身份归属感方面,已婚教师显著高于未婚教师,在情感与精神归属感方面,已婚教师均高于未婚教师,但差异不显著;教龄差异不显著,在身份归属与精神归属方面,6-10年的教师高于0-5年的教师,且在身份归属方面,差异显著,而在情感归属方面,0-5年的教师高于6-10年的教师,但差异不显著;生源地差异不显著,但在身份归属感方面,来自城市的教师显著高于来自农村的教师;职称差异显著,在归属感总体上,职称越高归属感越强,并且教授显著高于助教,在身份归属方面,教授显著高于助教,而在情感归属和精神归属感方面,职称之间并无显著性差异;学历差异不显著,但在身份归属感方面,本科与博士之间差异显著,而其它归属感维度方面差异不显著;学校环境、人际关系、领导管理和教师职业的认同均与教师归属感存在显著性的正相关;领导的管理对青年教师的归属感影响作用最大,其次是青年教师自身对教师职业的认同,而人际关系和学校环境相对来说对青年教师的归属感影响因素较小,青年教师对教师职业的认同可以激发青年教师的归属感。最后,本文根据研究结果从社会、学校、个人三个层面提出一些建议,以提高地方高校青年教师的归属感。

关键词：地方高校青年教师归属感

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培智学校识字教学中融入生活元素的探究

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知识文库 2021年第1期 107-108页

作者：周芳兰广州市荔湾区致爱学校

培智学校主要承担智力障碍儿童的义务教育,在开发学生智力,培养学生基本生存技能中发挥着不可替代的重要作用。语文教学来源于生活,更加服务于生活。为了提高学生生活能力,帮助学生适应社会,更应在培智学校识字教学中融入生活元素,通过...

培智学校主要承担智力障碍儿童的义务教育,在开发学生智力,培养学生基本生存技能中发挥着不可替代的重要作用。语文教学来源于生活,更加服务于生活。为了提高学生生活能力,帮助学生适应社会,更应在培智学校识字教学中融入生活元素,通过结合生活实际的方式,营造轻松和谐的学习氛围,最大程度上提升学生的学习效果。基于此,本文对培智学校识字教学中融入生活元素的价值及有效措施进行了探究,以期在提升学生生活能力的同时,有效促进学生全面发展。

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快乐学习语文——低年级学生语文学习实效性探讨

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科技信息(学术研究) 2007年第20期 283-284页

作者：周芳兰广东省荔湾区汇龙小学

语文课程标准指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”可见,学生自主学习意识的培养不容忽视,我们更应选取最佳的教学方法,帮助学生自主学习、积极愉快地学习。也就是让学生轻... 详细信息

语文课程标准指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”可见,学生自主学习意识的培养不容忽视,我们更应选取最佳的教学方法,帮助学生自主学习、积极愉快地学习。也就是让学生轻松进入“学习乐园”,寓教于乐,使学生在愉悦的心境中,进行有趣的和有效的教学活动。

关键词：低年级语文快乐时效性

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正人先正己育人先育心

正人先正己育人先育心

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作者：周芳兰甘肃省兰州市红古区窑街煤电公司一中

"德育不仅可以拨正学生的人生航向,而且可以鼓满学生前进的风帆。因此,一个称职的班主任,不仅仅看他教给学生多少知识,重要的是看他教会学生如何做人。"由此可见搞好德育工作的重要性。为此,本人在班级德育工作中,有如下点滴体会:一、"...

"德育不仅可以拨正学生的人生航向,而且可以鼓满学生前进的风帆。因此,一个称职的班主任,不仅仅看他教给学生多少知识,重要的是看他教会学生如何做人。"由此可见搞好德育工作的重要性。为此,本人在班级德育工作中,有如下点滴体会:一、"正人先正己"是搞好德育工作的基础苏霍姆林斯基曾说过:"在教师的个性中是什么东西吸引着儿童、少年、青年,使他们成为名副其实的学生?理想、原则、信念、观点、兴致、趣味、好恶、伦理道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐统一,——这就

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新生儿淋菌性眼炎

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山西医药杂志 1996年第3期25卷 193-194页

作者：周芳兰山西省儿童医院

新生儿淋菌性眼炎山西省儿童医院（０３００１３）周芳兰新生儿淋菌性眼炎是眼一生殖器官传播的疾病之一，１９９４年９月至１９９５年９月我科对１２８例新生儿淋菌性眼炎，在临床和实验检查等方面进行了分析总结，现将有关资料报告如... 详细信息

新生儿淋菌性眼炎山西省儿童医院（０３００１３）周芳兰新生儿淋菌性眼炎是眼一生殖器官传播的疾病之一，１９９４年９月至１９９５年９月我科对１２８例新生儿淋菌性眼炎，在临床和实验检查等方面进行了分析总结，现将有关资料报告如下。１资料与方法１．１观察对象：１...

关键词：新生儿淋菌性眼炎

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肝豆状核变性的眼部表现

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山西妇幼卫生 1997年第4期8卷 18-19页

作者：周芳兰程彦云山西省儿童医院古交钢铁厂职工医院

为了研究肝豆状核变性在眼部角膜色素环的临床意义，我们对十五例肝豆状核变性的患儿，在裂隙灯下进行了临床观察，实践主宰角膜色素环的宽窄，色泽及疏密度与肝豆状核变性的病情发生，发展以及愈后有十分密切的关系。

关键词：肝豆状核变性染色体隐性遗传眼部表现

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噻吗心安在治疗角膜软化中的应用

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山西妇幼卫生 1997年第2期8卷 31-32页

作者：周芳兰陈淑君山西省儿童医院

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浅谈如何打造青年教师对地方高校的归属感

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福建教育研究（高等教育研究版） 2012年第1期 22-23,79页

作者：周芳兰郭丽君湖南农业大学高等教育研究所湖南长沙410128

青年教师是地方高校发展的未来，而他们归属感的缺失已经成为制约我国高等教育事业发展的关键因素。从当今地方高校的实际出发，分析地方高校青年教师归属感缺失的原因，从构建“和谐共享”的文化体系、建立“针对与实效”的培训体系、... 详细信息

青年教师是地方高校发展的未来，而他们归属感的缺失已经成为制约我国高等教育事业发展的关键因素。从当今地方高校的实际出发，分析地方高校青年教师归属感缺失的原因，从构建“和谐共享”的文化体系、建立“针对与实效”的培训体系、营造宽松和谐的环境、完善激励机制四个方面提出有效打造青年教师对地方高校归属感的若干途径。

关键词：青年教师地方高校归属感

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