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深度学习理论下小学数学大单元教学策略分析

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0147-0150页

作者：吴周花利川都亭第一小学湖北恩施445400

深度学习是当前基础教育课程改革的一项重要方向,也是实施素质教育的一个重要途径。深度学习注重培养“非认知”能力,促进创造性思维、批判性思维、协作思维等,从而达到学习结果,同时让学生接触到不同领域的专业知识,培养具有实际操作... 详细信息

深度学习是当前基础教育课程改革的一项重要方向,也是实施素质教育的一个重要途径。深度学习注重培养“非认知”能力,促进创造性思维、批判性思维、协作思维等,从而达到学习结果,同时让学生接触到不同领域的专业知识,培养具有实际操作和综合能力的高质量人才。在小学数学大单元教学中应用深度学习理论,既符合当前时代发展对教育的要求,又是推动素质教育的一种有效途径。

关键词：深度学习小学数学大单元教学数学教学教学理论

核心素养导向下小学数学主题式教学课堂实践初探

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核心素养导向下小学数学主题式教学课堂实践初探

2024教育教学创新发展交流会

作者：吴周花湖北省恩施土家族苗族自治州利川市利川都亭第一小学

在教育实践中,核心素养成为引导学生全面发展的重要指标。核心素养涵盖知识、技能、情感等多方面的内涵,其着力于培养学生的综合能力和未来适应性。针对小学数学教学,核心素养导向下的教学模式转变,旨在帮助学生构建扎实的数学基础,同... 详细信息

在教育实践中,核心素养成为引导学生全面发展的重要指标。核心素养涵盖知识、技能、情感等多方面的内涵,其着力于培养学生的综合能力和未来适应性。针对小学数学教学,核心素养导向下的教学模式转变,旨在帮助学生构建扎实的数学基础,同时提升终身学习与应对复杂问题解决的能力。主题式教学作为一种有效的教学策略,通过主题的精准定位与整合,探究式教学活动的设计与实施,以及互动合作学习的深化和优化,能让学生在现实场景中体验数学知识的应用,增强对数学概念的理解和运用。本文探讨了主题式教学法在小学数学教学中的应用路径,并通过具体案例阐述了如何实施互动合作学习以促进学生的核心素养发展。

关键词：核心素养小学数学主题式教学课堂实践

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宁夏高校足球普修课程思政教学探索与实践

宁夏高校足球普修课程思政教学探索与实践

第二届陕西省体育科学大会

作者：周花石红宁夏大学体育学院

足球普修课程是体育教育专业一门重要的课程,不仅有提高学生足球运动技能的功能,同时还有育人的作用。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对宁夏大学体育学院足球普修课程思政教学开展现状进行研究,研究结果显示,... 详细信息

足球普修课程是体育教育专业一门重要的课程,不仅有提高学生足球运动技能的功能,同时还有育人的作用。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对宁夏大学体育学院足球普修课程思政教学开展现状进行研究,研究结果显示,绝大多数教师认为开展足球课程思政很重要,在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面都进行了课程思政元素的融入。绝大多数学生很了解课程思政,认为课程思政教学能够培养正确的胜负观及团队精神等。足球普修课程思政教学效果主要体现在:课程思政教学过程中以学生为主体,线上线下教学相结合,提高了学生的自主学习能力以及对足球课程的认识,增强了学生学习足球课程思政的信心和勇气。在后续教学中,教师应采取各种措施进行多元化设计,通过不断的挖掘课程思政元素、实时更新素材,为足球课程思政教学更好的发挥育人作用,培养更多优秀人才发挥积极作用。

关键词：宁夏高校足球普修课程课程思政教学

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“双减”背景下初中英语学困生的转化策略

校园英语 2024年第22期 154-156页

作者：何周花福建省宁德市周宁县第十中学

学困生转化一直都是初中英语教学的难点和重点。“双减”政策也对教师教学提出了新的要求，为学困生转化提供了新的思路。基于此，本文分析了初中英语学困生的形成原因，探究了“双减”背景下初中英语学困生的转化策略，希望可以给予广... 详细信息

学困生转化一直都是初中英语教学的难点和重点。“双减”政策也对教师教学提出了新的要求，为学困生转化提供了新的思路。基于此，本文分析了初中英语学困生的形成原因，探究了“双减”背景下初中英语学困生的转化策略，希望可以给予广大初中英语教师一定的参考。

关键词：双减初中英语学困生转化策略

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多尺度特征融合室内三维场景快速重建

北京测绘 2024年第6期38卷 896-901页

作者：杨周花重庆市勘测院重庆400000

传统三维场景重建方法多是采用激光扫描技术获取结构数据,由于采集设备对环境空间的要求,室内图像采集过程极易出现部分像素信息丢失,影响二维特征的三维转换精度,重建效果与预期效果差距较大,且产生冗余特征信息,严重影响重建效率。故... 详细信息

传统三维场景重建方法多是采用激光扫描技术获取结构数据,由于采集设备对环境空间的要求,室内图像采集过程极易出现部分像素信息丢失,影响二维特征的三维转换精度,重建效果与预期效果差距较大,且产生冗余特征信息,严重影响重建效率。故此,本文提出一种基于多尺度特征融合的适合建筑室内三维场景重建的全新的方法。具体实现如下:首先,对建筑室内三维场景的多视点采样图像进行融合;然后,建立采集图像的多尺度特征融合网络;最后,完成基于多尺度特征融合的建筑室内三维场景快速重建。对比实验数据得出:本文提出的多尺度特征融合在三维重建过程中起到了关键作用,三维特征匹配精准度与重建效率得到了显著提升,有效弥补了传统重建方法的不足。

关键词：多尺度特征融合建筑室内三维场景快速重建

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Indurkhya新互动论刍议:新奇隐喻的别样阐释路径

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天津外国语大学学报 2024年第1期31卷 1-19,111页

作者：孙毅周花平广东外语外贸大学外国文学文化研究院广东第二师范学院外国语言文化学院

传统互动论暗含无法调和之矛盾悖论,无法解释互动的本质以及相似性创生隐喻中相似性的来源、生成与制约机制。美国认知科学家和哲学家Indurkhya区分了概念网和域,提出隐喻本质上是源概念网和靶域之间实例化的一种认知投射关系,并归纳出... 详细信息

传统互动论暗含无法调和之矛盾悖论,无法解释互动的本质以及相似性创生隐喻中相似性的来源、生成与制约机制。美国认知科学家和哲学家Indurkhya区分了概念网和域,提出隐喻本质上是源概念网和靶域之间实例化的一种认知投射关系,并归纳出两种隐喻模式:相似性立基隐喻和相似性创生隐喻。文章全面搜集、整理、引介并评价Indurkhya新互动论中隐喻的概念、本质与运作机制,进而从句法隐喻、暗示性隐喻和投射隐喻三个角度进行汉语新奇隐喻的例证分析,尝试深入探求隐喻阐释的互动论新途径。

关键词：隐喻概念网靶域互动实例化

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基于五项核心指标的公立医院高质量发展路径探析

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中华医院管理杂志 2024年第1期40卷 7-11页

作者：陈浩夏小哲钱招昕周花燕赵红中南大学湘雅医院办公室长沙410008 中南大学湘雅医院医务部长沙410008 湖南省卫生健康委员会体制改革处长沙410008 中南大学湘雅二医院医务部长沙410011

高水平公立医院高质量发展试点目标确定的五项核心指标及目标值,即病例组合指数达到2左右,四级手术占比、技术服务性收入占医疗收入比例、人员支出占业务支出比例、人员薪酬中固定部分占比均达到60%,是评价公立医院发展质量和效益的核... 详细信息

高水平公立医院高质量发展试点目标确定的五项核心指标及目标值,即病例组合指数达到2左右,四级手术占比、技术服务性收入占医疗收入比例、人员支出占业务支出比例、人员薪酬中固定部分占比均达到60%,是评价公立医院发展质量和效益的核心指标。本研究从医院内部改革创新举措以及"三医"协同发展和治理的角度出发,结合某所高质量发展试点医院现状,逐一梳理针对五项核心指标的优化提升举措,并提出当前"三医"协同发展和治理推进公立医院高质量发展的发力点,包括落实政府投入责任、理顺医疗服务比价关系、深化医保支付方式改革、加快药品耗材集中采购扩面、促进前沿技术产品应用等,以期为深入推动公立医院高质量发展提供参考。

关键词：医院,公立高质量发展核心指标改革路径

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水利水电工程招投标合同管理中的困境及策略

水上安全 2024年第15期 46-48页

作者：魏周花王闰升永登县引大灌区田间工程建设管理处兰州730300 兰州新区兰新能源科技集团有限公司兰州730300

从本质上看,水利工程属于公益性事业,在开展大中型项目建设时,必须通过计划部门、主管部门的审批,同时主动配合纪检监察机关、计划部门、主管部门的监督。为保证水利工程所有项目的有序性,相关工程建设承包单位有必要提升自己的招投标... 详细信息

从本质上看,水利工程属于公益性事业,在开展大中型项目建设时,必须通过计划部门、主管部门的审批,同时主动配合纪检监察机关、计划部门、主管部门的监督。为保证水利工程所有项目的有序性,相关工程建设承包单位有必要提升自己的招投标能力。

关键词：水利水电工程招投标管理问题分析优化对策

课程思政视域下“PBL”教学模式在无机化学实验教学中的应用——以碳酸锰的制备为例

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大学化学 2024年

作者：孙长艳周花蕾董彬北京科技大学化学与生物工程学院化学与化学工程系

本文以“碳酸锰的制备”实验为例，在无机化学实验课程中应用了Problem Based Learning (“PBL”)教学模式。通过设计系列问题，引导学生进行自主学习、合作交流、问题分析和实验验证，实现了知识传授和价值引领的有机融合。“PBL”教... 详细信息

本文以“碳酸锰的制备”实验为例，在无机化学实验课程中应用了Problem Based Learning (“PBL”)教学模式。通过设计系列问题，引导学生进行自主学习、合作交流、问题分析和实验验证，实现了知识传授和价值引领的有机融合。“PBL”教学模式不仅为无机化学实验教学的改革和创新提供了有益的探索和尝试，而且还为课程思政的开展提供了良好的平台。

关键词： “PBL”教学模式课程思政无机化学实验碳酸锰的制备