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检索条件"作者=周淼龙"
667292 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
别一种询问 写作是什么
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1999年
作者: 周淼龙
本书分为四部分:有“写作学说论”、“写作原理论”、“写作技术论”和“写作教学论”,介绍了写作的基本知识。
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
现代写作论稿
收藏 引用
2000年
作者: 周淼龙
本书讲述了写作行为论、表达空间论、写作主体论、思维机制论、写作策划论、写作发现论、写作感知论、写作生发论等内容。
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
无害通过制度与国际海峡的过境通行制度比较研究
无害通过制度与国际海峡的过境通行制度比较研究
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作者: 周淼龙 上海社会科学院
学位级别:硕士
神秘浩瀚的海洋为人类的生存与发展、文明的传承与融合发挥着基础作用。地球上的生命起源于海洋,从最早的历史记录开始,人类对海洋这片大自然的馈赠就进行着不懈的探索与进取。虽然海洋将人们从地理上分割开,却又无时无刻不将人类命运... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
高校图书馆员师德建设现状分析与对策
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图书馆杂志 2008年 第5期27卷 37-39,54页
作者: 邓彦 周淼龙 湖南理工学院图书馆 岳阳414006
高校图书馆员师德建设的现状,突出表现在自我角色选择后的"教师意识"薄弱、教师素质(包括教师伦理、业务水平、知识水平)的相对低下,在心理状态上,表现出对自主构建的信心不足。提出以"教师意识-目标要求"的模式构建馆员师德意识的对策。
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
论报告文学的叙事策略
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湖南民族职业学院学报 2011年 第1期32卷 42-48页
作者: 周淼龙 湖南理工学院
报告文学的叙述者就是作者。叙事视角成为叙事者审视所写事件的精神上与感情上的基点、控制读者感知的工具。一般采用全知视角、限知视角和复合视角。叙事时间塑造文本节奏。
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浅谈实用文章的写作教学
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写作 1998年 第11期 10-12页
作者: 周淼龙 湖南岳阳师专 副教授
我觉得,我们现在课堂上的实用文章写作教学是不算成功的。有人甚至用两句话来概括:叫“学生无兴趣,效果近乎零”。虽说极端了点,但也不无真理性。究其原因,从教的方面看,主要是没有
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试论民盟传统
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湖南民族职业学院学报 2012年 第2期33卷 19-27页
作者: 周淼龙 湖南理工学院
民盟传统的多样化表述既揭橥它的丰富性和复杂性,也体现出一定的混乱性,需要认真研究。作为党派的传统应该有党派特色。民盟的传统主要有三,即对国家和民族的责任担当,对民主与宪政的不懈追求;与中共声气相求的精诚合作。如何发扬民盟传... 详细信息
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启动“无意作文”机制——刷新大学写作课程的教学理念
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写作 2004年 第8期3卷 5-7页
作者: 周淼龙 湖南理工学院图书馆 馆长
大学写作教学的效果与效率问题,一直困扰着这门课程的生存与发展。
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人物报告文学的发展脉络与精神变奏
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理论与创作 2009年 第3期 66-69页
作者: 周淼龙 湖南理工学院中文系
人物报告文学是报告文学中的一个品类。考察现当代报告文学写入的历程,可以一个起点,两个高峰,三个位移或转换概括之。
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构建有效的测评体系——改革大学写作课程的考评方案
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写作 2007年 第9期6卷 16-19页
作者: 周淼龙 湖南理工学院 教师
一门课程的教学效果如何,最后需要进行科学测评。教学测评是教学过程的一个重要环节。
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