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基于全方位育人的多元化评价策略研究与应用——以多媒体技术课程为例
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电脑知识与技术 2024年 第14期20卷 159-161,172页
作者: 徐英慧 赵玉双 周淑一 北京信息科技大学计算机学院 北京100192
针对当前过程化评价内容单、形式单、主体单的现状,分析课程评价的主要方式及其弊端,以建构主义学习理论和形成性评价理论为指导,基于“立德树人”根本任务,围绕知识、能力、素养三个层面设计了过程化评价指标,并制定了多维度、... 详细信息
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《C语言程序设计》课程“三位体式”教学模式研究
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软件导刊 2017年 第4期16卷 221-223页
作者: 徐英慧 周淑一 北京信息科技大学计算中心 北京100192
针对C语言程序设计课程的教学特点及现状,提出以学生为中心的"三位体式"教学模式改革策略。主要包括以案例驱动和互动教学为特点的课堂教学模式,以内容分层和积极评价为特点的实验教学模式,以及以资源共享和泛在学习为特点的网络教学... 详细信息
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供热换热站预付费系统通信技术应用研究
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中国新通信 2016年 第20期18卷 39-41页
作者: 罗丹 厉虹 周淑一 北京信息科技大学自动化学院 北京信息科技大学计算中心
Windows CE人机界面是面向移动计算机和嵌入式应用的操作系统,具有友好的用户界面和强大的通信能力,RS-232串行通信是Win CE支持的最基本通信方式。本文将RS-232串行通信技术应用于供热领域换热站的预付费智能控制系统,设计了在Win CE... 详细信息
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PBL教学法的研究与实践——以《数据库存原理及应用》课程为例
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软件导刊.教育技术 2019年 第7期18卷 44-45,49页
作者: 周淑一 方炜炜 北京信息科技大学计算机学院
基于对PBL教学法的概念及教学理念的分析,通过学期非计算机专业学生《数据库原理及应用》课程的PBL教学法实践,为培养学生自主学习能力的教学模式提供了案例和经验,并提出了目前存在的问题和未来的教学改革方向。
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计算机基础课程实验教学过程化管理策略研究
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计算机教育 2020年 第4期 163-166页
作者: 徐英慧 刘梅彦 周淑一 北京信息科技大学计算机学院 北京100192
针对当前实验教学过程中存在的实验内容单、实验纪律松散、以实验结果作为主要考核方式等问题,分析能够切实提高实验教学效果的质量要素,提出构建网络体化实验平台、注重实验过程和实验表现、激发学生参与度和活跃度、设计合理的评... 详细信息
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种城市智能换热站控制系统应用设计方案
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北京信息科技大学学报(自然科学版) 2013年 第5期28卷 86-88页
作者: 周淑一 周长胜 国海龙 北京信息科技大学计算中心 北京100192 北京四方继保自动化股份有限公司 北京100084
针对城市集中供热当前及未来的智能化发展需求,研究了4C技术(控制技术、通信技术、计算机技术、图形显示技术)和现场总线技术在换热站控制系统中的应用发展。提出4C技术的应用是当前实现智能换热站的基础,现场总线技术的应用是未来能进... 详细信息
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分辨超大质量黑洞吸积盘的结构
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科学通报 2024年 第13期69卷 1686-1697页
作者: 孙谋远 周淑 厦门大学物理科学与技术学院天文学系 厦门361005
超大质量黑洞吸积盘是活动星系核的中心引擎.理解超大质量黑洞吸积盘的结构对认识超大质量黑洞的质量演化、活动星系核的反馈和引力透镜宇宙学等重大天体物理问题有着重要的意义.利用射电干涉技术,天文学家已经能对银河系和M87中心超大... 详细信息
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皮肤恶性淋巴瘤
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陕西医学杂志 1985年 第8期 23-24+38-66页
作者: 周淑芸,沈祥,田俊士 第四军医大学第附属医院内二科 第四军医大学第附属医院内二科 第四军医大学第附属医院内二科
病例介绍例1 男,24岁,陕西籍,学生,因全身淋巴结肿大、皮肤反复出现暗红色扁平状斑块1年余住院。查体:发育营养较好,两下肢小腿内侧有指头大、暗红色、扁平斑块。全身淋巴结呈黄豆至核桃大肿大,中等硬,无压痛。心、肺(-)。肝脾未及,腹... 详细信息
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信息类通识课课程思政建设
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计算机教育 2023年 第6期 23-28页
作者: 周淑一 方炜炜 徐英慧 潘淑文 北京信息科技大学计算机学院 北京100085
针对高校信息类通识课思政建设缺乏系统专业教学方法的问题,提出信息类通识课课程思政3级指标体系和“6板斧”理念,以C语言程序设计课程为例,从课程思政教学目标制订、“信息思政”教学案例库创建、实践教学环节课程思政教育的实施几方... 详细信息
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基于OBE理念的C语言程序设计教学创新与实践
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计算机教育 2021年 第9期 113-118页
作者: 周淑一 方炜炜 徐英慧 尤建清 北京信息科技大学计算机学院 北京100192
针对面向全校非计算机专业学生开设的C语言程序设计课程特点,以首届全国高校教师教学创新大赛校内等奖项目为例,分析新能源科学与技术专业学情实际,提出与专业相结合的基于OBE理念的"以学生为中心,层次化教学"创新思路,从学情分析、... 详细信息
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