检索结果-南通市图书馆

情境、主体、意识、理性——一节好课需要内外兼修

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历史教学（上半月） 2014年第10期 58-61页

作者：周治安博师高级中学

新课程改革以来,新的教学理念、教学模式如雨后春笋般不断涌现,如有效教学理论、生本主义理论、建构主义理念、＂学习金字塔＂理论等无不揭示着教学的内涵和本质。这些现代教学理论和新课程理念是一致的,要求老师改变传统课程观念和＂... 详细信息

新课程改革以来,新的教学理念、教学模式如雨后春笋般不断涌现,如有效教学理论、生本主义理论、建构主义理念、＂学习金字塔＂理论等无不揭示着教学的内涵和本质。这些现代教学理论和新课程理念是一致的,要求老师改变传统课程观念和＂教＂＂学＂方式促使学生提升学习兴趣、掌握知识、生成能力,实现高效教学模式。历史学科作为人文学科具有自身的特点——＂历史味＂。在教学中,教师要引导学生对历史时序、因果变迁、

关键词：高效课堂历史本真多元价值历史意识史鉴功能

认同、对话、价值——基于中学历史教学目的的思考

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历史教学（上半月） 2015年第7期 53-57页

作者：周治安博罗县博师高级中学

新课程改革之初，官方大张旗鼓、民间积极跟进，新理念、新模式如雨后春笋般不断涌现。加之《普通高中历史课程标准（实验）》写道：“普通高中历史课程根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能。”但历史学科的特点是什... 详细信息

新课程改革之初，官方大张旗鼓、民间积极跟进，新理念、新模式如雨后春笋般不断涌现。加之《普通高中历史课程标准（实验）》写道：“普通高中历史课程根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能。”但历史学科的特点是什么？历史教学的特点又是什么？历史教育的功能是什么？《标准》中都语焉不详。

关键词：认同对话价值终身学习公民

还原历史本真,追寻历史的现代价值——辛亥年开启中国的共和梦

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历史教学（上半月） 2013年第8期 56-60页

作者：周治安博罗县高级中学

教材分析及设计说明《高中历史课程标准》关于“辛亥革命”一课的教学要求是，在“近代中国的民主革命”的大背景下，“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义”。本课知识容量大，且辛亥革命作为初... 详细信息

教材分析及设计说明《高中历史课程标准》关于“辛亥革命”一课的教学要求是，在“近代中国的民主革命”的大背景下，“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义”。本课知识容量大，且辛亥革命作为初中的教学重点，学生已经对其过程及主流价值评价有相当程度了解。

关键词：辛亥革命民主共和袁世凯历史本真以史为鉴

厚松散覆盖层底部机械潜蚀与黄淮地区井筒破裂

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煤炭科学技术 1993年第9期21卷 45-50页

作者：周治安淮南矿业学院

概述了破裂井筒的水文地质条件,指出了由于采煤,厚松散覆盖层底部含水层泄入矿井,在底含及基岩风化带内产生较强的动水压力及渗流变形。渗流变形特别是机械潜蚀改变了井筒的工程地质环境,产生不均匀地压,进而造成井壁破坏。

关键词：井筒破裂渗流变形机械潜蚀

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加强对矿井地质构造量化指标的研究

煤炭科学技术 1991年第5期19卷 11-12页

作者：周治安淮南矿业学院

本文介绍了南方部分省(区)复杂矿井的生产勘探、构造、预厕、井害防治、储量管理等方面的经验。

关键词：矿井地质构造量化指标

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深厚表土层建井的渗透稳定性模拟研究

煤炭学报 1996年第6期21卷 607-612页

作者：李定龙周治安淮南矿业学院

通过对淮北海孜矿第四系底部含水层向矿井泄水的模型模拟研究，探讨了深厚表土层建井（井筒）的渗透稳定性．讨论了在第四系底部含水层突水状态下，地下水的渗流运动规律、底部含水层土体的渗透变形方式、临界水力坡降以及渗流对井筒的... 详细信息

通过对淮北海孜矿第四系底部含水层向矿井泄水的模型模拟研究，探讨了深厚表土层建井（井筒）的渗透稳定性．讨论了在第四系底部含水层突水状态下，地下水的渗流运动规律、底部含水层土体的渗透变形方式、临界水力坡降以及渗流对井筒的稳定性影响，为从水动力作用角度去分析黄淮地区井筒破裂原因提供了地质－物理模型，同时也是对深埋土体中的有关工程渗透稳定问题的有益尝试．

关键词：含水层表土层渗透稳定性模拟研究建井矿井