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国外空空导弹派生武器系统发展研究

航空兵器 2019年第6期26卷 60-67页

作者：刘晶晶谢翔沈欣董新周江阳中国空空导弹研究院河南洛阳471009 空装驻洛阳地区第一军事代表室河南洛阳471009

本文围绕国外空空导弹派生武器的发展,详细介绍了美国AMRAAM-ER、 ESSM,欧洲CAMM、 VL MICA派生面空武器的系统性能及发展情况,并概述了美国、欧洲、伊朗在AIM-9/9X、 IRIS-T、"流星"空空导弹基础上发展空地打击能力的情况,最后分析了... 详细信息

本文围绕国外空空导弹派生武器的发展,详细介绍了美国AMRAAM-ER、 ESSM,欧洲CAMM、 VL MICA派生面空武器的系统性能及发展情况,并概述了美国、欧洲、伊朗在AIM-9/9X、 IRIS-T、"流星"空空导弹基础上发展空地打击能力的情况,最后分析了空空导弹派生武器系统的发展特点。

关键词：空空导弹派生武器防空系统空地打击能力发射系统

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开展灵动合作探究,展现精彩数学魅力

试题与研究 2018年第12期 92-92页

作者：周江阳江苏省沭阳县胡集中心小学

小组合作既有利于张扬学生的好动、好奇、好胜的个性,又能培养小学生团队合作精神;既能调动小学生的耳听、眼看、嘴说、手练,又能充分体现老师的点拨、诱导、唤醒、激励。让学生学得快活、快乐,使老师教得灵活、得心应手,充分发挥出学... 详细信息

小组合作既有利于张扬学生的好动、好奇、好胜的个性,又能培养小学生团队合作精神;既能调动小学生的耳听、眼看、嘴说、手练,又能充分体现老师的点拨、诱导、唤醒、激励。让学生学得快活、快乐,使老师教得灵活、得心应手,充分发挥出学生主体地位、老师的主导作用,使合作探究既体现了新课改的自主创新精神,又体现出数学独特的精彩魅力,构建新型高效课堂教学。

关键词：数学教学合作研讨呈现魅力

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如何把小学数学课上出特色来

好家长 2018年第83期 70-70页

作者：周江阳江苏省沭阳县胡集中心小学

数学老师要想上出富有激情和个性课堂来,必须要使数学课堂展示出丰富的特色,即教学理念要新颖,师生关系要体现平等性,教学方法要有灵动性、技巧性、游戏性,课堂教学模式要有展现出创新性、开放性、生成性,教学对象要充分体现参与性和互... 详细信息

数学老师要想上出富有激情和个性课堂来,必须要使数学课堂展示出丰富的特色,即教学理念要新颖,师生关系要体现平等性,教学方法要有灵动性、技巧性、游戏性,课堂教学模式要有展现出创新性、开放性、生成性,教学对象要充分体现参与性和互动性,把小学数学课堂上出精彩纷呈又赏心悦目的优质高效的课堂。

关键词：小学数学特色性高效性

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在小学数学教学中提优补差的有效策略

试题与研究 2018年第14期 123-123页

作者：周江阳江苏省沭阳县胡集中心小学

在小学数学教学中,为了使优等生更加出类拔萃,在考试和竞赛中一展风采、独领风骚,老师在教学中除了源于教材的基础巩固提优,还要"宽于教材"对优等生进行思维拓展提优,同时还要"高于教材",对数学问题进行开放探究提优,为这类学生提供挑... 详细信息

在小学数学教学中,为了使优等生更加出类拔萃,在考试和竞赛中一展风采、独领风骚,老师在教学中除了源于教材的基础巩固提优,还要"宽于教材"对优等生进行思维拓展提优,同时还要"高于教材",对数学问题进行开放探究提优,为这类学生提供挑战自己的平台,按尖子生提高解题目标,提升解题技巧和解题水平。为了能给数学学困生有效的补差,老师有针对性采用因材施教分层教学,从基础开始,设计阶梯状试题,由浅入深,让他们找到学好数学的自尊心、自信心,找到学好数学的兴趣和成就之感。数学教学中的提优补差说白了就是让优等生吃得饱,中等生吃得好、学困生吃得了,做到提优补差的策略做到前瞻性、开放性、探究性,做到基础巩固、思维拓展提优、开放探究提优,实现小学数学优质高效教学。

关键词：小学数学提优补差优质高效

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@主流媒体:生活政治与诉诸权威的数字行动

社会科学战线 2024年第10期 179-187页

作者：赵瑜周江伟浙江大学传媒与国际文化学院

人们在社交媒体平台@主流媒体成为一种持续存在的数字行动形式。如何理解这种行动，人们为何要通过@主流媒体诉诸权威，文章从政治机会结构和行动传统、想象的技术可供性以及生活政治三个维度进行了回应。在中国非正式吸纳型政治体系特... 详细信息

人们在社交媒体平台@主流媒体成为一种持续存在的数字行动形式。如何理解这种行动，人们为何要通过@主流媒体诉诸权威，文章从政治机会结构和行动传统、想象的技术可供性以及生活政治三个维度进行了回应。在中国非正式吸纳型政治体系特有的政治机会结构下，行动者选择诉诸权威，加之媒体在制度中扮演着特殊角色，诉诸主流媒体成为数字行动的实践传统。有关技术的制度安排、话语和实践塑造了人们对技术的想象。不断被讲述的互动性和智能媒体的神话，给人们带来了被主流媒体回应的期待，以及事件获得可见性的假设，这促使数字行动者持续地投入行动。诉诸权威的数字行动作为生活政治的体现，关系着行动者自我认同的形成。行动者呼唤的“权威”转变为一个具有内部指涉性的存在，它既是个体将私人生活置入公共视野的标记，也指向人们内心选择的“大写”的“他者”。

关键词： @主流媒体社交媒体数字行动主义非正式吸纳生活政治

基于任务驱动的混合式教学模式研究 ——以中职《数控车床编程与操作》课程为例

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基于任务驱动的混合式教学模式研究 ——以中职《数控车床编程与...

作者：周江贵州师范大学

学位级别：硕士

随着经济社会的快速发展,中等职业学校在培养和输送技术技能型人才方面的作用日益凸显,社会的快速发展不仅促进了技术的更新换代和产业结构的转型升级,也对人才的能力和素养提出了更高的要求。《数控车床编程与操作》是一门理论性与实... 详细信息

随着经济社会的快速发展,中等职业学校在培养和输送技术技能型人才方面的作用日益凸显,社会的快速发展不仅促进了技术的更新换代和产业结构的转型升级,也对人才的能力和素养提出了更高的要求。《数控车床编程与操作》是一门理论性与实践性较强的课程,传统的教学模式注重知识的单向传授,难以满足学生全面发展的需求。因此,本研究探讨任务驱动教学法和混合式教学的有机融合,并依托智慧职教在线教学平台开展教学,旨在满足学生全面发展的需求,提高学生的学习效果和综合素质。本文以《数控车床编程与操作》课程为研究对象,采用文献资料法、调查研究法和实验对比等研究方法,对本课程在当前教学中存在的问题进行研究。调查研究发现,实习学校该课程在教学中主要存在的问题为:学生缺乏学习兴趣、教学方法传统单一、理论与实践脱节。基于上述问题,在研究相关理论基础上,结合中职学生的特点和《数控车床编程与操作》课程的教学内容,设计了基于任务驱动的混合式教学模式,并在实际教学中进行了应用。该教学模式以学生为中心、以任务为导向、以实践为基础,按照课前知识传递、课中知识探究、课后知识巩固进行混合式教学设计,旨在提高学生的参与积极性、主动性和实践能力。从同一年级选取年龄、知识背景大致相同的两个班级,将其中一个班级设为实验班,另一个设为对照班,依托智慧职教教学平台,实施基于任务驱动的混合式教学模式研究。研究结果表明,基于任务驱动的混合式教学模式在中职《数控车床编程与操作》课程中的应用是合理有效的,该教学模式能够有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。同时,学生的创新意识、自主学习能力和团队协作能力也得到了有效培养。

关键词：任务驱动混合式教学中等职业学校数控车床编程与操作

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法律行为效力瑕疵情形的返还清算

法学研究 2024年第4期46卷 58-75页

作者：周江洪浙江大学光华法学院

法律行为效力瑕疵情形的返还清算受制于不同的效力瑕疵原因,将不同效力瑕疵原因一体化处理的做法有待反思。不同效力瑕疵情形的返还清算,既存在相同之处,亦有相异之处,应依具体情形分别考量。法律行为无效情形的折价补偿义务,原则上不... 详细信息

法律行为效力瑕疵情形的返还清算受制于不同的效力瑕疵原因,将不同效力瑕疵原因一体化处理的做法有待反思。不同效力瑕疵情形的返还清算,既存在相同之处,亦有相异之处,应依具体情形分别考量。法律行为无效情形的折价补偿义务,原则上不受当事人善意与否的主观状态影响。但受领给付人善意与否、法律行为是否有偿、是否为行为能力瑕疵等因素,则影响无效情形的折价补偿范围。法律行为被撤销情形的返还清算,当事人的主观状态会因撤销事由不同而成为影响返还及折价补偿的因素。法律行为确定不发生效力的返还清算,须考虑占有所受领给付的信赖保护程度。法律行为不成立情形的返还清算,应依返还义务人占有财产的不同权源分别处理,没有必要适用民法典第157条。折价补偿基准日方面,亦因法律行为效力瑕疵类型的不同而不同。

关键词：法律行为效力瑕疵返还清算折价补偿

“双一流”高校数字化转型的价值、偏差与路向

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研究生教育研究 2024年第3期 27-33页

作者：周江林上海市教育科学研究院教育大数据与教育决策实验室上海200032

数字化转型是一种颠覆式的技术变革。“双一流”高校数字化转型是顺应数字化发展潮流的客观要求,对于丰富发展全球教育数字化转型的多样化实践、助力加速我国社会转型的时代步伐和促进落实高质量发展的根本性要求都有独特的当代价值。... 详细信息

数字化转型是一种颠覆式的技术变革。“双一流”高校数字化转型是顺应数字化发展潮流的客观要求,对于丰富发展全球教育数字化转型的多样化实践、助力加速我国社会转型的时代步伐和促进落实高质量发展的根本性要求都有独特的当代价值。当前“双一流”高校数字化转型在观念认识、顶层设计、数据技术应用以及制度创新等方面还存在诸多不适应之处。为有效推进“双一流”高校数字化转型,需要在强化政府的引导作用、鼓励企业积极参与、重构新型内部组织、培育数据文化氛围以及加强数据基础设施建设等方面采取应对措施。

关键词： “双一流”高校数字化转型改革路向

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教育、科技、人才一体化发展的历史镜鉴和时代回应

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国家教育行政学院学报 2024年第3期315卷 6-10页

作者：周江林上海市教育科学研究院上海200032

党的二十大报告提出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。这是党中央在新时代为教育、科技、人才作出的价值定性,并且首次在党代会报告里将这三者进行统筹安排和一体化部署,以开辟发展新领域新赛道... 详细信息

党的二十大报告提出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。这是党中央在新时代为教育、科技、人才作出的价值定性,并且首次在党代会报告里将这三者进行统筹安排和一体化部署,以开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。党中央作出的这个重大战略安排,体现了中国共产党对教育、科技、人才发展历史的充分尊重、对发展现状的精准掌控和对发展规律的熟谙运用。推进教育、科技、人才一体化发展既需要具备一定的基础条件。

关键词：时代回应党代会报告人才一体化统筹安排现代化科技