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探究与思维 梳理与推敲——2018年北京高考生物学第29题解读
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生物学教学 2019年 第2期44卷 60-62页
作者: 周有祥 北京市昌平区第一中学 北京102200
科学探究与科学思维这两大学科素养在2018年北京高考生物学第29题中得到了很好的诠释。本文对该题进行了深入分析,为高考备考和试题命制提供借鉴。
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2018年高考北京理综卷第31题深度解析
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生物学教学 2019年 第6期44卷 70-72页
作者: 周有祥 北京市昌平区第一中学
从情境分析、必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等层面对2018高考北京理综卷31题进行深度分析,同时对平时的教学提出切实的建议。
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进化与适应观在2018年北京高考题中的体现
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生物学教学 2018年 第12期43卷 46-48页
作者: 周有祥 北京市昌平区第一中学 北京102200
本文对2018年全国高考北京卷理科综合第30题进行试题分析,发现该题从"进化与适应"的角度出发,按照"表(现)象—内在机制—实际应用"的思路展开,较好地考查了学生的理解(辨认、比较、解读)、应用(推理归因)、创新(设计)能力。并提出在生... 详细信息
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高中生物学实验中的显色原理
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生物学通报 2010年 第6期45卷 51-53页
作者: 周有祥 安徽省宣城中学 安徽宣城242000
高中生物学新课程实验中涉及到相当多的物质检测与鉴定的显色方法。其原理多样,既有利用氧化还原反应原理,也有利用络合物的特性,还有利用有机染色剂染色的和酸碱指示剂变色特性的。作为学习者来说知其所以然有利于知识的构建。
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羧化聚苯乙烯微球在黄曲霉毒素B_1检测中的应用
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卫生研究 2008年 第1期37卷 98-100页
作者: 王萍 周有祥 胡爽 余伟 陈福生 华中农业大学食品科技学院 武汉430070
目的黄曲霉毒素B1快速检测技术的研究。方法以甲基丙烯酸为改性剂,苯乙烯为单体,采用无皂乳液聚合法制备了羧化聚苯乙烯微球(CPLP)。以黄曲霉毒B1肟(AFB1O)与牛血清白蛋白(BSA)的连接物(AFB1O-BSA)致敏CPLP,用于黄曲霉毒素B1(AFB1)快速... 详细信息
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情境·素养与价值导向——2019年高考北京卷生物学选择题解析
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生物学教学 2020年 第1期45卷 53-55页
作者: 周有祥 北京市昌平区第一中学
2019年高考北京卷生物学选择题在情境创设、学科核心素养的体现、学科核心价值的凸显等方面的变化都充分回应了新一轮教学改革的要求,为学科教学提供了可供参考的方向。
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对一道高考实验探究题的思考
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中学生物教学 2013年 第3期 36-38页
作者: 周有祥 张双凤 北京市昌平区第一中学
2012年高考已经过去,但其中的一些命题方法和思路依然值得我们思考。尤其是在新课程理念下如何利用纸笔测试更好地考查学生的实验探究能力,教师在教学中又该如何引导学生解实验题的思路呢?
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苏丹红I人工抗原的合成
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卫生研究 2008年 第3期37卷 362-364,376页
作者: 余伟 王小红 周有祥 王萍 陈福生 华中农业大学食品科技学院农业部食品安全评价重点开放实验室 武汉430070
目的建立苏丹红I(Sudan I)免疫学检测方法,制备具有免疫原性的苏丹红I人工抗原。方法采用琥珀酸酐法合成苏丹红I的衍生物苏丹红I-半琥珀酸酯(苏丹红I-HS),在此基础上,采用活性酯法将苏丹红I-HS分别与牛血清白蛋白(BSA)和卵清蛋白(OVA)... 详细信息
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朴实 平和 理性——2016年高考生物试题(全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)评析与指导
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基础教育课程 2016年 第15期 41-48页
作者: 周有祥 北京市昌平区第一中学
《普通高中生物课程标准(实验)》中明确指出高中生物课程的基本理念是:提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,
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古细菌、细菌和真核生物中ATP结合盒蛋白家族的全基因组分析
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基因组学与应用生物学 2021年 第5期40卷 2100-2108页
作者: 刘姣 高志鹏 周有祥 杨洁 湖北省农业科学院农业质量标准与检测技术研究所 武汉430064
ATP结合盒(ATP-binding cassette,ABC)蛋白家族普遍存在于原核生物和真核生物中,主要参与大量初级和次级代谢物质的运输。目前关于不同生物中该蛋白家族特征的综合报道较少。本研究对来自461种古细菌、细菌和真核生物的ABC蛋白家族进行... 详细信息
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