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个体化护理干预对肺癌放疗患者护理满意度及生活质量的影响

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个体化护理干预对肺癌放疗患者护理满意度及生活质量的影响

中职学校课程思政的目标层次、现实困境与优化策略

第四届全国医药研究论坛

作者：周晓瑜重庆大学附属肿瘤医院

目的:评价个体化护理干预对肺癌放疗患者护理满意度及生活质量的影响。方法:选择2022年到2023年的肺癌放疗患者100例,随机分成实验组(50:个性化护理)与对照组(50:常规护理),分析患者的满意度、生活质量评分、护理前后的焦虑抑郁评分。结... 详细信息

目的:评价个体化护理干预对肺癌放疗患者护理满意度及生活质量的影响。方法:选择2022年到2023年的肺癌放疗患者100例,随机分成实验组(50:个性化护理)与对照组(50:常规护理),分析患者的满意度、生活质量评分、护理前后的焦虑抑郁评分。结果:实验组的满意度、生活质量评分高于对照组,P0.05,护理后实验组优于对照组,P<0.05。结论:在肺癌放疗患者护理的过程中,个性化护理法能够改善患者的生活质量与满意度,具有重要意义。

关键词：个体化护理干预肺癌放疗生活质量

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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教育科学论坛 2024年第15期 24-28页

作者：周晓瑜宜兴高等职业技术学校江苏无锡214206

课程思政是落实“三全育人”的重要途径,也是职业学校思政教育的重要组成部分。中职学校课程思政的目标层次主要包括立德树人的国家目标、全面发展的课程目标与“知信行达”的教学目标。但是,当下中职学校课程思政仍有诸多制约,一是认... 详细信息

课程思政是落实“三全育人”的重要途径,也是职业学校思政教育的重要组成部分。中职学校课程思政的目标层次主要包括立德树人的国家目标、全面发展的课程目标与“知信行达”的教学目标。但是,当下中职学校课程思政仍有诸多制约,一是认知偏差影响师生对课程思政的理解,二是实践环节弱化导致思政教育浮于表面,三是评价体制不全桎梏思政育人实效。针对这些问题,中职学校开展课程思政应当集体协同建设课程思政资源库,依托模块教学强化课程思政实践,完善评价模式释放育人活力。

关键词：中职学校课程思政立德树人

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新职教背景下中职思政课教师的专业发展路径

教书育人（教师新概念） 2024年第8期 42-44页

作者：周晓瑜江苏省宜兴高等职业技术学校

中职学校思政课教师通过强化思政教育教学与实践素养,在职业领域实现精深发展,落实立德树人的根本任务,培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人,以自身的专业发展助力教育强国建设。当前中职思政课教师向上专业成长的动力不足,向中精... 详细信息

中职学校思政课教师通过强化思政教育教学与实践素养,在职业领域实现精深发展,落实立德树人的根本任务,培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人,以自身的专业发展助力教育强国建设。当前中职思政课教师向上专业成长的动力不足,向中精深发展的能力不强,向下培育学生的耐力不够。中职学校应以完善的机制强化教师向上成长的动力,以多元的方法增进教师精深发展的能力,以坚毅的下沉耐心促进学生的全面发展,循序渐进夯实自身的专业基础,优化成长路径,力争实现更大的专业发展。

关键词：新职教中职思政课教师专业发展

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以故事为载体的浸润式思政教学

江苏教育 2024年第27期 76-79页

作者：周晓瑜陈群江苏联合职业技术学院宜兴分院江苏宜兴214206 江苏联合职业技术学院宜兴分院党政办江苏宜兴214206

故事是人类了解世界、理解社会、参与生活的一种方式。作为落实立德树人根本任务主阵地的思想政治课,要增强其思想性、理论性、针对性和亲和力,实现“八个相统一”,故事是有效载体。教师可根据个体“关注—共情—思辨—认同—践行”的... 详细信息

故事是人类了解世界、理解社会、参与生活的一种方式。作为落实立德树人根本任务主阵地的思想政治课,要增强其思想性、理论性、针对性和亲和力,实现“八个相统一”,故事是有效载体。教师可根据个体“关注—共情—思辨—认同—践行”的基本认知规律,引导学生在搜集故事、理解故事、讲述故事、分析故事、续写故事的过程中实现知情意行的统一,增强新时代职业院校思想政治课的教学效果。

关键词：故事浸润式教学思政课

五年制高职教师的发展评价:价值、标准与方式

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成都航空职业技术学院学报 2024年第3期40卷 41-45页

作者：周晓瑜江苏联合职业技术学院宜兴分院宜兴214206

教师发展评价是实现五年制高职一体化育人评价的关键。传统的教师发展评价存在着“五唯”化、课堂化、统一化等现象,不能很好地促进教师特色化、专业化和可持续化的发展,也没能体现出五年制高职育人和办学的特色。应立足学生发展、三教... 详细信息

教师发展评价是实现五年制高职一体化育人评价的关键。传统的教师发展评价存在着“五唯”化、课堂化、统一化等现象,不能很好地促进教师特色化、专业化和可持续化的发展,也没能体现出五年制高职育人和办学的特色。应立足学生发展、三教改革等角度,从师德、能力、态度、绩效等多个维度来开展,积极运用评价结果来引导教师进行反思,以不断优化培养环节,提升管理水平,从而促进教师团队的全面充分发展。

关键词：五年制高职教师发展评价价值标准方式

五年制高职与本科贯通培养的实践研究：需求、问题与对策——以江苏省为例

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教育视界 2024年第34期 11-16页

作者：周晓瑜刘炜杰江苏联合职业技术学院宜兴分院

构建实施五年制高职与本科的贯通培养项目，旨在服务高素质复合型技术技能人才成长，缓解家长群体的教育焦虑，促进高中及本科阶段教育的多样化发展，以及进一步提升五年制高职办学的发展空间。江苏省在全国率先构建实施了以江苏联合职... 详细信息

构建实施五年制高职与本科的贯通培养项目，旨在服务高素质复合型技术技能人才成长，缓解家长群体的教育焦虑，促进高中及本科阶段教育的多样化发展，以及进一步提升五年制高职办学的发展空间。江苏省在全国率先构建实施了以江苏联合职业技术学院和若干本科院校为主体的“5+2”贯通培养项目，该项目通过培养目标、课程体系、教学标准、教学内容等的贯通，为江苏省产业发展提供了大量的高素质复合型技术技能人才。但面对师资建设、学生评价等方面的现实问题，后续“5+2”贯通培养项目的推进和深化，仍需在政策供给、课程建设、教师成长、产教融合以及考评机制等方面继续努力，真正实现“5+2”贯通培养高素质复合型人才的创新目标。

关键词：五年制高职本科院校 “5+2”贯通培养项目高技能复合型人才江苏实践

新时代下职业院校劳动教育的现状问题及应对措施

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湖北开放职业学院学报 2024年第3期37卷 80-82页

作者：周晓瑜江苏联合职业技术学院宜兴分院江苏宜兴214200

劳动教育健康发展是新时代教育改革的重要主题,也是实现素质教育的重要途径。十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,新时代赋予“五育”更加丰富的内涵,劳动教育被重新确立为教育的重要目标之一,职业院校要积极响应国家的教育政策,全... 详细信息

劳动教育健康发展是新时代教育改革的重要主题,也是实现素质教育的重要途径。十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,新时代赋予“五育”更加丰富的内涵,劳动教育被重新确立为教育的重要目标之一,职业院校要积极响应国家的教育政策,全面加强劳动教育建设。但是目前职业院校劳动教育存在诸如学校和教师对劳动教育认识不足且执行不力、劳动教育考评制度不完善、劳动教育途径狭窄等现实问题,需要不断探索、积极解决,提升学生综合能力,促进其全面发展。

关键词：新时代劳动教育问题措施

我国职业教育与培训一体化:关键问题、实施模式与推进路径

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职教通讯 2024年第8期 105-111页

作者：管燕强周晓瑜宜兴开放大学、宜兴技师学院、宜兴高等职业技术学校

我国职业教育与培训一体化需要解决三个关键问题:如何依托学校职业教育的办学优势实施一体化、如何在现代职业教育体系的框架内诠释一体化、如何在体制分割的条件下延续一体化。国际上职业教育与培训一体化通常采用资历框架和课程两种载... 详细信息

我国职业教育与培训一体化需要解决三个关键问题:如何依托学校职业教育的办学优势实施一体化、如何在现代职业教育体系的框架内诠释一体化、如何在体制分割的条件下延续一体化。国际上职业教育与培训一体化通常采用资历框架和课程两种载体,以及以学校为主体和政府协调下的校企合作两种一体化形式。我国职业教育与培训一体化应依托学校职业教育,将课程作为一体化的关键载体。未来推进职业教育与培训一体化,应明确央地和校企在模块课程建设中的权责关系、科学推进职业院校模块化课程建设、加强职业教育与培训课程一体化的支撑制度建设。

关键词：职业教育职业培训育训并举一体化模块化课程

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1例单核细胞减少与分枝杆菌感染综合征伴肺泡蛋白沉积症患儿的护理

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中华护理杂志 2024年第11期59卷 1319-1323页

作者：周玮炜周钰珊潘政雯许丽炜章建丽金爱云周晓瑜浙江大学医学院附属第一医院护理部杭州市310000 浙江大学医学院团委/学生工作办公室

总结1例单核细胞减少与分枝杆菌感染综合征伴肺泡蛋白沉积症患儿行造血干细胞移植的护理经验。护理要点:成立多学科团队,完善入移植仓前准备;通过精细化护理控制感染,促进骨髓造血功能重建;密切监测病情变化,预防心肺功能衰竭;实施预见... 详细信息

总结1例单核细胞减少与分枝杆菌感染综合征伴肺泡蛋白沉积症患儿行造血干细胞移植的护理经验。护理要点:成立多学科团队,完善入移植仓前准备;通过精细化护理控制感染,促进骨髓造血功能重建;密切监测病情变化,预防心肺功能衰竭;实施预见性护理,加强疾病管理;制订精准的服药方案,观察药物疗效及不良反应;开展叙事护理,缓解患儿负性情绪;制订个性化随访计划,实施优质的延续性护理。经过精心的治疗与护理,患儿顺利完成造血干细胞移植,移植后第41天,康复出院。随访1个月,恢复良好。

关键词：免疫缺陷单核细胞减少与分枝杆菌感染综合征肺泡蛋白沉积症造血干细胞移植护理