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在《九章算术》中学习数形结合

第二课堂(D) 2024年第6期 43-43页

作者：周文芬甘肃省兰州市城关区正宁路小学

《九章算术》是我国的一部数学著作，书中通过对“九章算法”的描述，着重介绍了一系列问题，反映了当时的数学成就和数学思想。其中，数形结合的思想在书中得到了完美的体现。刘徽在书中不仅介绍了各种数学问题的解法，还通过数形结合...

《九章算术》是我国的一部数学著作，书中通过对“九章算法”的描述，着重介绍了一系列问题，反映了当时的数学成就和数学思想。其中，数形结合的思想在书中得到了完美的体现。刘徽在书中不仅介绍了各种数学问题的解法，还通过数形结合的方式，将数学问题和实际生活中的事物联系起来，使得数学问题更具有实用性和可操作性。数形结合的思想旨在将数学问题和几何图形结合起来，通过对几何图形的观察和分析来找出数学问题的答案。在《九章算术》中，刘徽运用了大量的几何图形来辅助解题，如勾股定理、分数计算、几何图形的计算等。

关键词：

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对新时期人口计生宣传工作的再思考

人口与计划生育 2006年第12期 32-33页

作者：周文芬黑龙江省哈尔滨市人口计生委 150001

在人口计生工作走过了曲折悲壮辉煌的历程。置身人口再生产类型实现了根本性转变的今天，人口计生宣传工作是否还具有原本的重要地位和作用，是否还需要拥有“三为主”的领军头衔；面对群众婚育观念发生的重大转变，人口计生宣传工作应... 详细信息

在人口计生工作走过了曲折悲壮辉煌的历程。置身人口再生产类型实现了根本性转变的今天，人口计生宣传工作是否还具有原本的重要地位和作用，是否还需要拥有“三为主”的领军头衔；面对群众婚育观念发生的重大转变，人口计生宣传工作应该进一步强化，还是应该悄然淡出；对于21世纪的人口计生宣传工作如何定性、定位，它的实现手段如何进一步发展，这些问题值得我们进行深入探讨。

关键词：人口再生产类型宣传工作 “三为主” 计生工作婚育观念根本性

初中生几何证明典型错误及对策研究——以兰州市某两所中学为例

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初中生几何证明典型错误及对策研究——以兰州市某两所中学为例

作者：周文芬西北师范大学

学位级别：硕士

逻辑推理是数学学科的重要核心素养之一,几何证明又是培养学生逻辑推理能力的重要手段。目前,初中生在几何证明中出现了不同种类的错误,为了了解初中生几何证明的学习现状,本研究从初中生几何证明的典型错误,影响初中生几何证明的因素,... 详细信息

逻辑推理是数学学科的重要核心素养之一,几何证明又是培养学生逻辑推理能力的重要手段。目前,初中生在几何证明中出现了不同种类的错误,为了了解初中生几何证明的学习现状,本研究从初中生几何证明的典型错误,影响初中生几何证明的因素,以及培养初中生几何证明能力的有效对策三个子问题出发,采用文献法,调查法以及观察法对初中生几何证明能力进行了研究。调查结果表明:初中生在几何证明中主要存在四种典型错误:1.知识性错误,主要表现在学生对几何概念、定理的理解有误,从而造就了证明出错。2.技能性错误,主要表现在学生由于审题、识图、作图能力不足,从而造成证明方面的错误。3.逻辑性错误,主要表现在循环论证和偷换概念。4.表述性错误,主要表现在学生语言转换不到位,不能准确的将文字语言用数学语言来表示,还有不能规范的书写证明过程。影响初中生几何证明的因素主要有教师、学生、教材等三方面因素。针对以上调查结果,提出了如下对策:1.加强几何概念与定理的学习;2.加强一题多解的训练;3.加强几何语言之间的转换训练;4.加强逻辑推理能力的培养;5.强化学生做题习惯的培养。

关键词：初中生几何证明典型错误影响因素对策

糖尿病延续护理中联动式健康教育模式的应用分析

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中外医学研究 2017年第4期15卷 83-84页

作者：周文芬重庆市南岸区人民医院重庆400060

目的:探究联动式健康教育模式在糖尿病患者延续性护理中的应用价值。方法:随机选取笔者所在医院2013年3月-2015年3月接收入院的糖尿病患者83例,按照1~83编号,其中1~41号为对照组,采用常规健康教育模式,42~83号为观察组,应用联动式健康... 详细信息

目的:探究联动式健康教育模式在糖尿病患者延续性护理中的应用价值。方法:随机选取笔者所在医院2013年3月-2015年3月接收入院的糖尿病患者83例,按照1~83编号,其中1~41号为对照组,采用常规健康教育模式,42~83号为观察组,应用联动式健康教育模式,随访观察6个月,比较两组临床病情控制效果,同时观察实验室指标变化、糖尿病相关知识掌握情况及护理满意度。结果:经过6个月的随访观察,观察组疾病控制有效率显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05),经过半年随访后,观察组显著优于对照组,且观察组患者相关知识掌握程度也较对照组好,同时满意度明显高于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病延续护理中实施联动式健康教育可显著改善糖尿病患者临床症状,提高患者自律行为,进而达到良好的病情控制效果。

关键词：糖尿病延续性护理联动式健康教育应用效果

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PBL教学法在儿科学教学中的应用

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2021年第4期 221-222页

作者：周文芬武汉大学中南医院湖北武汉430071

探讨PBL教学法在儿科学教学中的应用效果。方法:选择2019年6月至2020年1月在我院进行儿科实习的66名护理专业学生作为观察对象,分为观察组和对照组,每组33名。对照组采用微课堂教学法,观察组在对照组的基础上采用PBL教学法,比较两种教... 详细信息

探讨PBL教学法在儿科学教学中的应用效果。方法:选择2019年6月至2020年1月在我院进行儿科实习的66名护理专业学生作为观察对象,分为观察组和对照组,每组33名。对照组采用微课堂教学法,观察组在对照组的基础上采用PBL教学法,比较两种教学法在儿科教学中的应用效果。结果:观察组的基础理论表现和临床实践表现明显优于对照组(P<0.05)。观察组的数据访问能力,临床操作能力,自学能力,口头表达能力和协作能力明显优于对照组(P<0.05)。观察组的学习兴趣优于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合微课堂教学法可以显着提高学生的学习成绩,综合能力和学习兴趣,值得在临床教学中推广应用。

关键词： PBL教学法微型课堂教学法儿科学教学

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护生主导式查房在肾内科护理教学中的应用

世界最新医学信息文摘 2018年第97期 278-278页

作者：周文芬广州中医药大学第一附属医院肾病科一区

目的观察护生主导式查房在肾内科护理教学中的应用效果。方法在2016年4月至2017年11月,选取我院肾内科护理实习生73例,随机分为对照组38例,观察组35例,分别给予传统教学及护生主导式查房教学,观察教学效果。结果与对照组相比,观察组考... 详细信息

目的观察护生主导式查房在肾内科护理教学中的应用效果。方法在2016年4月至2017年11月,选取我院肾内科护理实习生73例,随机分为对照组38例,观察组35例,分别给予传统教学及护生主导式查房教学,观察教学效果。结果与对照组相比,观察组考核总成绩高,满意度高,各方面能力提高更明显,P<0.05。结论在肾内科护理教学中应用护生主导式查房,能提高护生考核成绩,有利于各方面能力的提高,得到了护生认可,值得借鉴。

关键词：护生主导式查房肾内科护理教学

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浅谈多媒体教学手段与语文课堂教学的优化

江苏教育研究 2011年第36期 10-11页

作者：周文芬琅琊路小学明发滨江分校

运用多媒体辅助语文教学,创设语文教学情境,能使语文课堂教学焕发出生命的活力。它以直观生动的图像、美丽丰富的色彩、优美生动的乐曲,使学生在教学过程中不由自主地集中全部注意力,引起学生的浓厚兴趣,激发学生强烈的情感,使学生保持... 详细信息

运用多媒体辅助语文教学,创设语文教学情境,能使语文课堂教学焕发出生命的活力。它以直观生动的图像、美丽丰富的色彩、优美生动的乐曲,使学生在教学过程中不由自主地集中全部注意力,引起学生的浓厚兴趣,激发学生强烈的情感,使学生保持在愉悦的氛围中,积极主动地获取知识,达到事半功倍的效果。下面就谈谈我对多媒体在语文教学中创设情境、优化教学

关键词：语文课堂教学创设情境九寨沟自然段

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浅谈多媒体教学手段与语文课堂教学的优化

江苏教育研究（职教）（C版） 2011年第12期 10-11页

作者：周文芬琅琊路小学明发滨江分校 210031

运用多媒体辅助语文教学，创设语文教学情境，能使语文课堂教学焕发出生命的活力。它以直观生动的图像、美丽丰富的色彩、优美生动的乐曲．使学生在教学过程中不由自主地集中全部注意力．引起学生的浓厚兴趣．激发学生强烈的情感，使学... 详细信息

运用多媒体辅助语文教学，创设语文教学情境，能使语文课堂教学焕发出生命的活力。它以直观生动的图像、美丽丰富的色彩、优美生动的乐曲．使学生在教学过程中不由自主地集中全部注意力．引起学生的浓厚兴趣．激发学生强烈的情感，使学生保持在愉悦的氛围中，积极主动地获取知识，达到事半功倍的效果。下面就谈谈我对多媒体在语文教学中创设情境、优化教学的作用的认识。

关键词：多媒体教学手段语文课堂教学优化教学语文教学多媒体辅助教学情境教学过程获取知识

基于科学接受模型的“三微”管理方案应用于腹膜透析置管术后患者的效果分析

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中西医结合护理（中英文） 2020年第10期6卷 251-254页

作者：周文芬广州中医药大学第一附属医院肾病科广东广州510400

目的探讨基于科学接受模型的“三微”管理方案在腹膜透析置管术后患者中的应用效果。方法根据纳入及排除标准,2018年1月—12月接受腹膜透析置管手术患者设为对照组,2019年1月—12月行腹膜透析置管手术患者设为干预组。对照组给予常规护... 详细信息

目的探讨基于科学接受模型的“三微”管理方案在腹膜透析置管术后患者中的应用效果。方法根据纳入及排除标准,2018年1月—12月接受腹膜透析置管手术患者设为对照组,2019年1月—12月行腹膜透析置管手术患者设为干预组。对照组给予常规护理管理,研究组患者给予基于科学接受模型的“三微”护理管理。采用出院准备度量表(RHDS)、出院健康教育质量量表(QDTS)、自我效能量表(SES6)进行效果评价。结果干预组患者的出院准备度、出院教育质量、自我效能水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论“三微”管理方案可以提高首次行腹膜透析置管术患者的出院准备水平、健康教育质量及自我效能水平。

关键词：科学接受模型腹膜透析置管出院准备健康教育质量自我效能