检索结果-南通市图书馆

作者： (1954-)刘敢生 (法官)郭珣

来源：南通市图书馆图书评论

学校读者我要写书评

暂无评论

论马克思主义与时俱进的理论品质

中南民族大学学报（人文社会科学版） 2002年第3期22卷 14-16页

作者：周怀生中南民族大学计算机学院湖北武汉430074

江泽民总书记在“七一”讲话中强调 ,“马克思主义具有与时俱进的理论品质”。马克思主义总是根据实践的变化和斗争的需要 ,在实践中创造新理论 ,实践是马克思主义与时俱进的强大动力 ,马克思主义在实践中发展的历程就是与时俱进的历程... 详细信息

江泽民总书记在“七一”讲话中强调 ,“马克思主义具有与时俱进的理论品质”。马克思主义总是根据实践的变化和斗争的需要 ,在实践中创造新理论 ,实践是马克思主义与时俱进的强大动力 ,马克思主义在实践中发展的历程就是与时俱进的历程。回答时代的呼唤 ,是马克思主义与时俱进的理论品质的本质。因此 ,坚持马克思主义 ,必须从不断变化的客观实际出发 ,反对教条主义 ,在新的实践中丰富和发展马克思主义。“马克思主义具有与时俱进的理论品质”其意义就在这里。

关键词：马克思主义 "与时俱进" 理论品质

珠江水下沉管隧道的抗震分析与设计(Ⅰ)──时程响应法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

华南理工大学学报（自然科学版） 1999年第11期27卷 115-121页

作者：韩大建周阿兴黄炎生华南理工大学建筑工程系广州510640

研究沉管隧道在地震条件下整体受力的分析方法．分两步建立计算模型．第一步通过分析场地地基土切片的动力特性．根据等效原则将其化为等效单质点体系，然后在纵向用等效弹簧连接而成为多质点体系的地基土计算模型；第二步将隧道看作弹... 详细信息

研究沉管隧道在地震条件下整体受力的分析方法．分两步建立计算模型．第一步通过分析场地地基土切片的动力特性．根据等效原则将其化为等效单质点体系，然后在纵向用等效弹簧连接而成为多质点体系的地基土计算模型；第二步将隧道看作弹性地基梁与上述多质点体系通过等效弹簧连结而得到土一隧道体系的计算模型．本文结合广州黄沙一芳村珠江水下隧道工程实例建立了具体的计算模型并对多种不同的约束条件，进行了纵向与横向地震响应时程分析，为该隧道的抗震设计提供依据．

关键词：隧道地震响应沉管隧道时程响应法抗震分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

卡托普利对心肌梗塞后的治疗有益

中国医药工业杂志 1993年第6期 6-7页

作者：周窑生

Scrip 的“产品栏目”编辑 Susan Hu-ghes 报道,1992年4月14日在美国心脏病学学院会上首次发表了“生存与心室扩大”(SAVE)研究的正面结论,今后 ACE 抑制剂市场有望进一步扩大。在 SAVE 试验中,用 Bristol-Myers

关键词：卡托普利心肌梗塞冠心病依那普利抗高血压药

加强干部的马克思主义理论学习是经受住各种考验的重要保证

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

求实 1991年第12期 23-24,22页

作者：周谷生吉安地委

当前,我们党正处在非常关键的历史时期,面临着执政、改革开放和反"和平演变"的考验.在严峻考验面前,大力加强各级干部的马克思主义理论学习,培养和造就千百万清醒的、有作为的、忠诚的马克思主义者,这是我国继续沿着有中国特色的社会主... 详细信息

当前,我们党正处在非常关键的历史时期,面临着执政、改革开放和反"和平演变"的考验.在严峻考验面前,大力加强各级干部的马克思主义理论学习,培养和造就千百万清醒的、有作为的、忠诚的马克思主义者,这是我国继续沿着有中国特色的社会主义道路前进的重要保证.国际敌对势力深知马克思主义是社会主义事业的理论基础和精神支柱,对于社会主义事业的巩固和发展,具有至关重要的作用.因而,他们把"和平演变"的主战场放在"攻心"

关键词：马克思主义者有中国特色重要保证马克思主义理论水平和平演变理论学习改革开放社会主义事业精神支柱中青年干部

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

创建师生“交流”平台活跃思政教育形式

中国高等教育 2008年第11期 38-39页

作者：周邵生集美大学文学院

如何增强大学生思想政治教育效果，是高校思想政治工作的一个重要课题。长期以来的研究认为其成因主要有三：一是教育者主体因素，即教育效果主要取决于教育者的学识和品德；二是受教育者主体因素，即教育效果主要取决于受教育者的吸收... 详细信息

如何增强大学生思想政治教育效果，是高校思想政治工作的一个重要课题。长期以来的研究认为其成因主要有三：一是教育者主体因素，即教育效果主要取决于教育者的学识和品德；二是受教育者主体因素，即教育效果主要取决于受教育者的吸收和转化；三是教育形式方法因素。即教育效果主要取决于教育的形式方法是否为受教育者所接受。实践表明，既重视教育者主体因素，又重视受教育者主体因素，同时辅以新颖的形式、科学的方法，就能获取良好的教育效果；简单或片面强调某一方面都将使教育效果大打折扣。基于此，

关键词：教育形式高校思想政治工作受教育者教育效果主体因素平台交流师生