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现代仪器与医疗 2024年第3期30卷 86-90页

作者：周意红周逸陈敬锋张志刚雷远锋誾子陶奔湖北省麻城市人民医院感染科

目的探讨肝病治疗仪联合多烯磷脂酰胆碱治疗代偿期乙肝肝硬化患者的效果。方法回顾性分析2020年6月—2023年8月湖北省麻城市人民医院收治的代偿期乙肝肝硬化患者90例，根据治疗方法不同分为观察组和参照组，参照组采用多烯磷脂酰胆碱... 详细信息

目的探讨肝病治疗仪联合多烯磷脂酰胆碱治疗代偿期乙肝肝硬化患者的效果。方法回顾性分析2020年6月—2023年8月湖北省麻城市人民医院收治的代偿期乙肝肝硬化患者90例，根据治疗方法不同分为观察组和参照组，参照组采用多烯磷脂酰胆碱治疗，观察组在参照组基础上联合肝病治疗仪治疗。比较两组临床疗效，并对治疗前后两组患者肝功能和肝纤维化指标水平进行比较，观察两组患者不良反应发生情况。结果观察组患者临床治疗总有效率（95.74%）高于参照组（79.07%）(χ2=4.369,P=0.037)。治疗后，观察组患者ALT、AST和TBiL水平均明显低于参照组（P<0.05）。治疗后，观察组患者HA、PCⅢ和LN水平均明显低于参照组（P<0.05）。观察组患者不良反应总发生率（4.26%）低于参照组（18.60%）(χ2=4.681,P=0.030)。结论代偿期乙肝肝硬化患者采用肝病治疗仪联合多烯磷脂酰胆碱治疗疗效显著，可明显提高患者肝功能，减轻肝纤维化程度，减少不良反应，值得临床进一步推广。

关键词：肝病治疗仪多烯磷脂酰胆碱代偿期乙肝肝硬化效果观察

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深化海岛强村富民乡村集成改革路径探析

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村委主任 2023年第10期 67-69页

作者：周意红中共舟山市普陀区委党校浙江舟山316100

为加快缩小地区、城乡和收入差距,发展壮大新型农村集体经济,浙江省开展强村富民乡村集成改革工作,进一步统筹城乡融合发展,全面推进乡村振兴。舟山被誉为“千岛之城”,海岛乡村拥有独一无二的海洋海岛资源,在深化推进强村富民乡村集成... 详细信息

为加快缩小地区、城乡和收入差距,发展壮大新型农村集体经济,浙江省开展强村富民乡村集成改革工作,进一步统筹城乡融合发展,全面推进乡村振兴。舟山被誉为“千岛之城”,海岛乡村拥有独一无二的海洋海岛资源,在深化推进强村富民乡村集成改革工作的过程中,需要因地制宜,探索发展路径。文章以舟山市普陀区为样本,经过海岛实地调研,剖析难点问题,探索深化海岛乡村集成改革的对策路径,为海岛地区实现共同富裕提供思路借鉴。

关键词：海岛乡村集成改革强村富民

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发展机构知识库的若干问题探讨——基于机构知识库调研的思考

发展机构知识库的若干问题探讨——基于机构知识库调研的思考

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作者：周意红云南大学

学位级别：硕士

本文在对机构知识库基础理论进行概述的基础上,论述了发展机构知识库公开与免费、平等与自由和个性化与人性化的基本核心思想。然后根据对国内外机构知识库理论及实践的调研分析,对如何发展机构知识库从指导思想、技术、法律、内容建设... 详细信息

本文在对机构知识库基础理论进行概述的基础上,论述了发展机构知识库公开与免费、平等与自由和个性化与人性化的基本核心思想。然后根据对国内外机构知识库理论及实践的调研分析,对如何发展机构知识库从指导思想、技术、法律、内容建设和可持续发展等主要影响机构知识库发展的问题进行探讨,提出新的发展策略。文章正文分为五大部分: 第1部分:绪论,概要介绍本文的研究缘起,研究内容及方法,在此基础上阐明本文的研究目的及意义。第2部分:机构知识库概述,简单介绍机构知识库的产生背景以及专家学者对它的各种定义,给出本文对机构知识库的含义和内容收集范围的理解,同时总结归纳机构知识库的功能和特征,论述构建机构知识库的目的和意义,对构建机构知识库的基本思想进行描述。第3部分:国内外机构知识库理论和实践研究调查,主要通过文献和网络调研,总结归纳国内外机构知识库理论研究进展,分析统计其建设现状,并引出后面要详细论述的指导思想问题,技术问题、法律问题、内容建设问题和可持续发展问题等。第4部分(包括本文的4-8):分别对发展机构知识库的指导思想(含知识管理思想、人本思想、信息资源共享思想以及控制理论等)、技术问题(含软件问题、标准化问题和长期保存问题等)、法律问题(含知识产权问题和资源内容是否违反知识产权法外的其他法律法规问题等)、内容建设问题(含资源收集问题和质量控制问题等)、可持续发展问题(含管理问题、经费问题、服务问题和机构知识库联盟问题等)等进行探讨。最后一部分为结语,对全文内容作简要总结,给出研究结论、研究创新点和研究展望。

关键词：机构知识库开放存取信息资源知识管理

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地理课堂教学中的误区与对策

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地理教学 2015年第24期 43-44,23页

作者：周意红湖南省浏阳市教育局教科所

随着课程改革的不断推进,地理教学发生了可喜的变化：教师的学生观、教学观正发生变化;教师尊重个体差异;注意培养学生的学习信心……。但在实际地理课堂教学中,还或多或少存在一些误区,如对学情把握不准、不能深层次激发学生的学习动... 详细信息

随着课程改革的不断推进,地理教学发生了可喜的变化：教师的学生观、教学观正发生变化;教师尊重个体差异;注意培养学生的学习信心……。但在实际地理课堂教学中,还或多或少存在一些误区,如对学情把握不准、不能深层次激发学生的学习动机、课堂目标意识不深刻或课堂目标的执行力不强等,这极大地影响力地理课堂的有效性。为此,笔者剖析一些教学实例,提出如下对策：＂心中有人＂,依据学情,恰当处理教学节奏：＂手中有法＂,引入生活,有力激发学习动机;＂心中有标＂,集中火力,有效突破教学重难点。

关键词：新课标地理课堂教学误区对策

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