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基于改进NC-OFDM算法的仿真设计与分析

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计算机科学 2020年第10期47卷 263-268页

作者：周惠婷周杰南京信息工程大学电子与信息工程学院南京210044 日本国立新泻大学工学部日本新泻950-2181

正交频分复用(Orthogonal Frequency Division Multiplexing,OFDM)是目前为止最有前景的调制技术,已经被大多数无线和有线通信标准采用。N-coutinuous正交频分复用是OFDM与认知无线电技术相结合转换而来的,但它的旁瓣抑制一直是一个需... 详细信息

正交频分复用(Orthogonal Frequency Division Multiplexing,OFDM)是目前为止最有前景的调制技术,已经被大多数无线和有线通信标准采用。N-coutinuous正交频分复用是OFDM与认知无线电技术相结合转换而来的,但它的旁瓣抑制一直是一个需要解决的问题。为在不影响旁瓣抑制性能的基础上降低算法和接收机的复杂性,文中提出了一种符号填充正交频分复用的时域算法,将n-连续OFDM校正符号只插入到保护间隔中,并将每个OFDM符号无缝连接起来,从而抑制了旁瓣。仿真结果表明,所提算法不影响旁瓣抑制性能,且易于实现,复杂度相比传统N-continuous正交频分复用系统有了明显降低。在K=72的不同信道,信号的误码率降低5 dB。文中还用matlab的simulink来模拟现场可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array,FPGA)的N-coutinuous正交频分复用系统的仿真。FPGA具有很大的灵活性,在数字信号处理上具有更快的计算速度和较小的面积,其成本低,风险小,时间上亦具有优势。

关键词： OFDM NC-OFDM 系统仿真 FPGA 旁瓣抑制

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围墙一隅种植忙

儿童与健康 2022年第11期 55-57页

作者：周惠婷江苏省南通市如东县岔河镇岔河幼儿园

为秉持“生活教育”理念,关注幼儿生活中的学习,我园对围墙边的草坪进行了改造,开辟了班级种植园,为幼儿创设了自然、田园劳动的实践机会。在“围墙一隅种植忙”的课程活动中,幼儿亲历翻土、选种、播种、栽培、管理、收获、品尝……他... 详细信息

为秉持“生活教育”理念,关注幼儿生活中的学习,我园对围墙边的草坪进行了改造,开辟了班级种植园,为幼儿创设了自然、田园劳动的实践机会。在“围墙一隅种植忙”的课程活动中,幼儿亲历翻土、选种、播种、栽培、管理、收获、品尝……他们和“豌豆”相知相伴,享受回归自然的本真生活,收获种植的经验,体验成长的乐趣。

关键词：实践机会种植园回归自然围墙本真生活关注幼儿体验成长创设

住房产权与幸福感的性别差异——基于CGSS2017数据的分析

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商业观察 2021年第14期 47-49,57页

作者：周惠婷福州大学人文社会科学学院福建福州350108

文章基于CGSS2017数据,研究住房产权与居民幸福感的性别差异。有序Logistic回归分析结果验证了住房产权对幸福感具有正向效应,结果还显示:"她经济"快速增长,女性较多认为"房子比婚姻更有安全感"。不同性别住房产权与幸福感的关系呈现不... 详细信息

文章基于CGSS2017数据,研究住房产权与居民幸福感的性别差异。有序Logistic回归分析结果验证了住房产权对幸福感具有正向效应,结果还显示:"她经济"快速增长,女性较多认为"房子比婚姻更有安全感"。不同性别住房产权与幸福感的关系呈现不同的结果,且女性的幸福感普遍高于男性,即拥有住房产权的女性相较拥有住房产权的男性来说,幸福感更强。"买房=安家"带来的安全感纵然稳固,但女性追求安全感独立买房应量力而行,不能一味地为寻求独立和安居之所,造成更大的经济负担。

关键词：幸福感住房产权性别差异

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小镇故事:建构岔河文体中心

儿童与健康 2023年第6期 26-28页

作者：周惠婷刘欢江苏省南通市如东县岔河镇岔河幼儿园

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”建构游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,同时也为幼儿提供了丰富的学习机会。基于“我们居住的地方”这一主题,幼儿通过调查发现,我们岔河镇有... 详细信息

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”建构游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,同时也为幼儿提供了丰富的学习机会。基于“我们居住的地方”这一主题,幼儿通过调查发现,我们岔河镇有烧饼店、恒基广场、岔河文体中心……

关键词：直接经验建构游戏学习与发展幼儿日常生活

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我的大树朋友

儿童与健康 2024年第9期 60-61页

作者：金秋宇周惠婷江苏省南通市如东县岔河镇岔河幼儿园

一日生活皆课程,生活是幼儿园课程的重要来源与实施途径。优秀的课程应该融合幼儿的日常点滴,不断引导其积累对周围世界的经验。“我的大树朋友”就是基于幼儿对树的关注而生成的自然探索活动。我们结合幼儿和树所发生的故事及遇到的问... 详细信息

一日生活皆课程,生活是幼儿园课程的重要来源与实施途径。优秀的课程应该融合幼儿的日常点滴,不断引导其积累对周围世界的经验。“我的大树朋友”就是基于幼儿对树的关注而生成的自然探索活动。我们结合幼儿和树所发生的故事及遇到的问题,借助《学前儿童数学学习与发展核心经验》这本书,与幼儿们一起探寻生活中存在的数学问题,并尝试用数学工具与方法来解决生活中遇到的实际问题,共同体验解决问题的乐趣。

关键词：幼儿园课程实施途径核心经验共同体验学习与发展学前儿童数学大树

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澳洲天空下(续)

当代学生 2002年第3期 11-13页

作者：周惠婷封枫上海市育才中学

周惠婷BBQ来澳大利亚转眼已有一个星期了,习惯了这里清晨和夜晚呼啸的寒风,习惯了澳洲学生的热情,还习惯了不时从澳大利亚人口中冒出的“BBQ”。所谓BBQ,就是“Barbecue”的缩写,意为“烧烤”。暖冬的午后,温暖的阳光无私地泻在无边的... 详细信息

周惠婷BBQ来澳大利亚转眼已有一个星期了,习惯了这里清晨和夜晚呼啸的寒风,习惯了澳洲学生的热情,还习惯了不时从澳大利亚人口中冒出的“BBQ”。所谓BBQ,就是“Barbecue”的缩写,意为“烧烤”。暖冬的午后,温暖的阳光无私地泻在无边的绿色之中。我们背着大包小包,带着响亮的笑声,踏着轻快的步伐,闯入了这梦一般的画卷:嫩绿的草坪像

关键词：悉尼歌剧院澳大利亚独生子女 BBC

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谁为中医药瑰宝撑起保护伞 003

解放日报

作者：徐敏周惠婷

中医药传统知识正成为别国的“免费大餐”？当现行知识产权制度不能很好地保护传统知识时，如何为中医药瑰宝撑起一把“保护伞”？昨天，上海中医药大学、市中医药知识产权研究中心承办的“中药复方知识产权保护论坛”上，专家们建言献...

中医药传统知识正成为别国的“免费大餐”？当现行知识产权制度不能很好地保护传统知识时，如何为中医药瑰宝撑起一把“保护伞”？昨天，上海中医药大学、市中医药知识产权研究中心承办的“中药复方知识产权保护论坛”上，专家们建言献策。　　　　“不当占有”事件频发　?

关键词：

来源： cnki报纸评论

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杭州地区大学新生膳食模式与高血压的关系

中国学校卫生 2016年第7期37卷 1116-1119页

作者：周惠婷束龙斯彩娟章小艳郑培奋浙江医院康复科杭州310013 浙江医院营养科

目的探讨大学生新生不同膳食模式与血压高值和高血压之间的关系,为预防高血压等慢性疾病的发生发展提供参考。方法采取单纯随机抽样的方法,对杭州市6所高校的1 752名大学新生进行一般情况调查、体格检查和膳食调查,同时运用因子分析的... 详细信息

目的探讨大学生新生不同膳食模式与血压高值和高血压之间的关系,为预防高血压等慢性疾病的发生发展提供参考。方法采取单纯随机抽样的方法,对杭州市6所高校的1 752名大学新生进行一般情况调查、体格检查和膳食调查,同时运用因子分析的方法建立研究人群的饮食模式。结果共发现3种主要饮食模式,分别是动物性食物型、西方快餐型和中国传统型。＂西方快餐型＂和＂动物性食物型＂模式中Q3组（高摄入该类膳食模式）体质量指数（BMI）高于Q1组（低摄入该类膳食模式）,而＂中国传统型＂模式中Q3组BMI低于Q1组（F值分别为13.570,9.858,6.125,P值均〈0.01）;＂动物性食物型＂模式中Q3组收缩压（SBP）和舒张压（DBP）值高于Q1组,而＂中国传统型＂模式Q3组中的SBP和DBP值低于Q1组（FSBP值分别为4.295,3.832,FDBP值分别为3.604,3.148,P值均〈0.05）。趋势χ^2检验分析发现,不同程度摄入的＂动物型性食物＂膳食模式学生血压高值发生率的差异有统计学意义（χ^2=10.87,P〈0.01）。在调整了相关混杂因素后,多因素Logistic回归模分析表明,＂动物性食物型＂模式仍可以增加高血压的危险性（OR=1.34,95%CI=1.02～1.74,P〈0.05）。结论＂动物性食物型＂饮食模式对杭州市大学新生血压高值和高血压有明显的影响,应减少动物性食物的摄入量。

关键词：膳食调查高血压回归分析学生

用课程游戏化理念引领幼儿主动探究——以“石榴”微课程为例

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儿童与健康 2023年第1期 44-45页

作者：朱秀梅周惠婷江苏省南通市如东县岔河镇岔河幼儿园

幼儿是天生的科学家,他们对世界充满了好奇——蚂蚁、小虫、蚯蚓……是他们的好朋友;树木、小草、花儿……是他们的好伙伴。在大自然中学习、游戏无疑是幸福的,和同伴一起探索大自然未知的奥秘无疑是快乐的——自课程游戏化推进以来,教... 详细信息

幼儿是天生的科学家,他们对世界充满了好奇——蚂蚁、小虫、蚯蚓……是他们的好朋友;树木、小草、花儿……是他们的好伙伴。在大自然中学习、游戏无疑是幸福的,和同伴一起探索大自然未知的奥秘无疑是快乐的——自课程游戏化推进以来,教师的课程意识不断增强,游戏化课程观逐步形成。幼儿园里的偶发事件、热点问题、误闯的小鸟、雨后的蚯蚓都是课程资源的一部分。

关键词：课程意识课程游戏化主动探究微课程偶发事件课程资源游戏化课程幼儿园