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供电企业10 kV开关柜精益化检修浅析
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机电信息 2024年 第9期 74-77页
作者: 周恬 徐云飞 国网江苏省电力有限公司常州市金坛区供电分公司 江苏常州213200
主要探讨了供电企业10 kV开关柜精益化检修的相关问题。首先,对开关柜的基本概念、功能和常见故障类型进行了概述;接着提出了供电企业变电站开关柜精益化检修的实施策略,对精益化检修的效果进行了实证分析;最后,针对实施过程中存在的问... 详细信息
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主题创作有声有色融合传播入脑入心——“村村响”专栏《绿水青山的回响》创作回顾
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新闻前哨 2024年 第7期 54-55页
作者: 周恬 苗菁 蒋辉 湖北广播电视台新闻中心 湖北广播电视台总编室播音员主持人管理科
为深入宣传贯彻党的二十大精神,湖北广播电视台与湖北省广播电视局联合推出“村村响”专栏——《绿水青山的回响》,精选湖北省20个具有典型性的乡镇村庄或景点地标,创作一批与乡野风貌、农情万象、山水美景等主题有关的散文、随笔、诗歌... 详细信息
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ChatGPT时代“技术—教育”互构的变革与挑战
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教学与管理 2024年 第6期 28-32页
作者: 周恬 南京师范大学教育科学学院 南京210013 江苏省教师培训中心 南京210013
ChatGPT类产品给教育领域带来巨大冲击,引发了人们对教育活动变革的诸多思考。从技术革命和教育变革两条进路出发,基于“技术—教育”互构论的研究视角,梳理我国“技术—教育”互构的阶段性特征。系统论述人工智能新技术应用浪潮下,技... 详细信息
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贝克尔“量质权衡”人口论刍议——基于家计金融扩张与家庭资产负债表衰退“合成谬误”视角
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现代经济探讨 2024年 第2期 37-50页
作者: 苗国 周恬 江苏省社会科学院区域现代化研究院 南京210004 南京师范大学教育科学学院 南京师范大学江苏省教师培训中心 南京210013
人口再生产作为家庭再生产最重要的“资产建设”科目,具备“储蓄”“保险”及“期货”等多重家庭金融资产含义。子女后代从家庭私有逐步成为国家和社会公共产品,生儿育女这一底层家计资产的“金融化”趋势紧随其后。生育行为“养儿防老... 详细信息
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国家翻译实践论视域下的隐喻英译管窥
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当代外语研究 2024年 第1期 125-135页
作者: 孙毅 周恬 广东外语外贸大学 广州510420
国家翻译实践论是中国学者开创的新时代译学理论。国家话语翻译作为一种自利性国家行为牵涉多重国家关切。隐喻强大的认知功能使其成为国家话语常用方式和国家话语翻译重点;隐喻丰富的联想意义同时构成了国家话语翻译的难点。以《中共... 详细信息
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扭曲随机占优及应用
扭曲随机占优及应用
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作者: 周恬 浙江理工大学
学位级别:硕士
在不确定性条件下的决策问题中,随机占优理论提供了比较风险的工具,它能反映投资者的偏好,在保险和金融理论中发挥着重要的作用。然而它的实际应用范围非常有限,即使在所有理性决策者都更偏好一种选择的情况下,也可能无法确定占优关系... 详细信息
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以何为尺度:教育时间的历史图景与未来想象
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终身教育研究 2024年 第1期35卷 42-48页
作者: 周恬 南京师范大学教育科学学院 江苏省教师培训中心
教育时间的研究重点是对教育中的“时间”进行有意识地反思,对教育时间的日常知识及实践进行“考古”和“想象”、“追溯”与“预见”。本文从教育时间的概念出发,在经验反思、社会变迁和历史比较的视野中厘清教育时间的两种属性:作为... 详细信息
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基于“行动导向”理念的中职专业课教学设计探究——以《导游基础》为例
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第6期 79-82页
作者: 周恬 河北商贸学校 河北石家庄050035
“行动导向”教学法是以职业情境为目标,以学生独立计划、实施和评估、师生合作为教学方式,运用任务驱动的教学方法组织教学,培养具有专业能力、社会能力和方法能力以及个人能力的教学方法。基于我国职业教育新的战略地位,本研究以中等... 详细信息
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聚醚醚酮在口腔医学领域应用的研究进展
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工程塑料应用 2023年 第5期51卷 147-152页
作者: 岳学峥 徐佳程 周恬 上海理工大学材料与化学学院 上海200093 上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔颌面-头颈肿瘤科 上海交通大学口腔医学院国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心上海市口腔医学重点实验室上海市口腔医学研究所上海市头颈肿瘤诊治和转化医学中心上海200011
介绍了现有口腔材料(聚甲基丙烯酸甲酯、非金属扣式义齿材料和金属合金)的优势与缺陷,及聚醚醚酮(PEEK)在医学领域应用的优势,例如生物兼容性好、低比重、抗裂开且易于加工,弹性模量低不会造成应力屏蔽,并以此简述了PEEK作为口腔材料近... 详细信息
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“双减”背景下教育治理的“群己困境”
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教育探索 2024年 第5期 85-88页
作者: 周恬 南京师范大学教育科学学院 南京210013
历次“减负难”不仅是教育内部问题,更是社会的系统性问题。既往减负政策成为学生、家长、学校、政府等社会各方博弈的整体性复杂概念。随着社会结构转型、基础教育发展和家庭规模缩小,“家庭—学校—社会”在教育权责上的“群己博弈”... 详细信息
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