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654 条 记 录,以下是1-10 订阅
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初中英语作业的生活化设计
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教学月刊(中学版)(教学参考) 2014年 第10期 14-15页
作者: 周志男 南京市江宁区铜井镇初级中学
合理的作业有利于学生巩固所学知识,有利于学生能力的全面发展。笔者秉持“要将学到的东西生活化”这一理念,尝试着将英语作业生活化,让学生乐意去做,也帮助学生将学到的知识在生活中运用。笔者相信,对英语作业进行有效的设计,能... 详细信息
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基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践
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中小学外语教学 2022年 第13期45卷 60-64页
作者: 周志男 江苏省南京市将军山中学
本文结合一节具体的阅读课例,探讨了通过深入解读文本挖掘主题,并在英语学习活动观指导下围绕主题意义开展教学活动的有效方法,旨在带领学生深度阅读文本,探究语篇的主题意义和内涵,凸显英语学科的育人价值。
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搅拌摩擦加工制备TiNi颗粒增强Al基复合材料的研究
搅拌摩擦加工制备TiNi颗粒增强Al基复合材料的研究
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作者: 周志男 沈阳航空航天大学
学位级别:硕士
形状记忆合金具有在变形后恢复到初始形状的能力,这种特殊的形状记忆行为是由能够发生低温马氏体向高温奥氏体转变的热弹性马氏体造成的。这种形状记忆效应使得形状记忆合金作为智能材料具有广阔的应用前景。将形状记忆合金添加到金属... 详细信息
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预制菜猪里脊冷冻和解冻传热传质特性研究
预制菜猪里脊冷冻和解冻传热传质特性研究
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作者: 周志男 哈尔滨商业大学
学位级别:硕士
预制菜作为近两年突然兴起的食品,在冷冻和解冻方面的研究还不完善,而冷冻和解冻过程对预制菜的品质有极大影响。本文对预制菜的冷冻和解冻过程的传热传质进行研究,对今后预制菜生产具有指导意义。本文对预制菜冷冻和解冻基础理论进行分... 详细信息
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综合医院传染病病例分析与防控管理探讨
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重庆医学 2015年 第26期44卷 3723-3725页
作者: 王静 张越巍 周志男 首都医科大学附属北京天坛医院疾病预防控制处 100050
传染性疾病是指由多种病原体引起的能在人类或者动物之间相互传播的疾病,它的基本特点就是具有传染性,同时还具有流行性。目前,传染病已经不仅仅是一个公共卫生问题,而是一个与政治、经济有着密切联系的社会问题[1]。传染病的流行和传播... 详细信息
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中国全民统一健康保障程度与发展策略研究
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中华医院管理杂志 2013年 第8期29卷 561-564页
作者: 周志男 雷海潮 首都医科大学卫生管理与教育学院 北京100069 北京市卫生局
目的定量评价中国全民统一健康保障(以下简称全民统一健保)发展程度,探讨改善全民统一健保程度的主要策略。方法使用加法模型,定量分析中国自2003年至2011年全民统一健保的发展程度,并进行灵敏度分析和国际比较。结果计量分析表明... 详细信息
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我国基本医疗保障制度发展程度的定量研究:全民统一健康覆盖的混合模型
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中国卫生经济 2017年 第4期36卷 23-28页
作者: 雷海潮 程萱 周志男 北京市卫生和计划生育委员会 北京100053 中国医学科学院医学信息研究所 北京100020 首都医科大学附属天坛医院 北京100050
目的:基于全民统一健康覆盖的视角,构建模型,定量评价我国基本医疗保障制度的发展程度。方法:从制度覆盖人口比例、保障内容、保障程度、基金统筹层次和制度唯一性等五方面构建测量模型,定量分析2003—2015年我国基本医疗保障制度的发... 详细信息
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飞机模拟训练系统的研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术 2019年 第4期 12-13页
作者: 周志男 哈尔滨飞机工业集团有限责任公司 黑龙江哈尔滨150060
在科学技术的推动下,一种可以对飞机飞行进行模拟的训练系统被研发出来,并在各国取得了广泛的应用,该系统的应用,使飞行员的操作和适应能力得到显著提升。本文通过对飞机模拟训练系统进行研究,希望对促进我国航空航天事业的发展有所帮助。
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论《告诉我杀谁》中的存在主义特征(英文)
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语文学刊 2009年 第7期 1-5页
作者: 周志男 安徽师范大学
2001年诺贝尔文学奖得主维.苏.奈保尔是一位多产的作家。他的作品题材各异,内容深刻,吸引了众多学者多种角度的解读。奈保尔的《自由国度》这一小说集中的短篇小说《告诉我杀谁》中的存在主义倾向,通过对主要人物特性的剖析,探讨小说所... 详细信息
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初中英文诗歌教学策略探究--以Unit 7 A poem about the seasons教学为例
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英语教师 2017年 第22期17卷 120-123,127页
作者: 周志男 江苏省南京市江宁区铜井初级中学 江苏南京211100
以译林牛津版初中《英语》8A Unit 7 Seasons的Reading部分A poem about the seasons诗歌教学为例,从韵律美、语言美和意境美三个角度分析如何引导学生赏析英文诗歌。提出教师应引导学生从鉴赏的角度出发,通过吟诵涵咏、斟字酌句、联想... 详细信息
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