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检索条件"作者=周德义"
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大美师德 润泽湖湘——周德义同志于湖南首届“湖湘优秀班主任”表彰大会暨第七届班主任工作研讨会上的讲话
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教师 2018年 第7期 6-6,11页
作者: 周德义 湖南省教师教育学会
文章阐释了以湖南省教师教育学会遴选表彰“湖湘优秀班主任”的重要意,说明了遴选评审的原则与程序,并对广大中小学班主任提出了坚持终身学习、关爱学生、反思提升这三点期待。
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移栽机凸轮摆杆式扶苗机构设计与分析
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农业机械学报 2003年 第5期34卷 57-60页
作者: 周德义 孙裕晶 马成林 吉林大学生物与农业工程学院
移栽机扶苗机构结构参数和运动参数设计合理是保证移栽钵苗直立的关键。分析了无扶苗机构时钵苗落地后翻转运动过程 ,凸轮摆杆式扶苗机构栽植性能与运动参数关系 ,以及扶苗板运动规律。通过理论分析建立了扶苗板运动规律数学模型和扶苗... 详细信息
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矩形微流道内电渗流影响因素的数值模拟
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机械工程学报 2007年 第3期43卷 37-42页
作者: 张鹏 左春柽 周德义 吉林大学机械科学与工程学院 长春130022 吉林大学生物与农业工程学院 长春130022
针对电渗泵的设计参数优化问题,建立电渗驱动流的数学模型,应用有限控制容积法对矩形流道断面上双电层场和速度场的耦合控制方程进行数值求解。详尽分析流道断面深宽比、流道当量直径、电解质溶液浓度和外加电场强度对电势、速度和流量... 详细信息
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论哲学“三态”
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求索 2005年 第11期 105-108页
作者: 周德义 湖南省教育厅教师处 湖南社会科学院
哲学有三种理论形态一是原生态哲学,就是“爱智慧”,是追求智慧的哲学;二是对立态哲学,即形而上学哲学,其研究内容主要是形而上的思想、观念和终极关怀等,研究特点是对立思维;三是和谐态哲学,其研究内容主要是对立统一,不及、过与中庸... 详细信息
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探求心觉之路:儒家心学伦理精神研究
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伦理学研究 2020年 第2期 53-58页
作者: 周德义 湖南省教育科学研究院 湖南省教师教育学会
儒学具有心学传统,以为人处世作为立论基础,其方法论"反求诸己"。儒家心学伦理以心为本体,以中庸为德性,通过养心、治心求得放心而建构起内在的主体性和伦理精神。
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真理辨析
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湖南大学学报(社会科学版) 2010年 第1期24卷 101-106页
作者: 周德义 湖南省教育厅 湖南长沙410004
真理的本质是唯一的客观实在性。客观存在是一个动态的相对的变化的概念。真理具有客观性、本然性、相对性和可证性等基本特征。真理是其所"道",是其所"在",是其所"是"。自由是探索真理本质的前提。剥离笼罩在客观实在之上的假象是初露... 详细信息
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论海德格尔的《存在与时间》
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湖南社会科学 2013年 第3期 17-20页
作者: 周德义 湖南省教育科学研究院
本体论研究迄今已经形成了以下共识:本体研究以"存在"为本、"存在之因"能够影响"存在之果"、"存在"是"存在者"没有意的存在等共识;探索本体的路径归纳起来为三类:一是由A而B,如老子道法自然的本体论、黑格尔的"存在"本体论;二是由次A... 详细信息
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论《老子》本体论研究的三个层面及其意
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求索 2007年 第9期 143-145页
作者: 周德义 湖南广播电视大学 湖南长沙410004
"道"、"无"、"有"是《老子》本体论研究的三个层面。"道"为天地万物的本体,宇宙万物的演变都是"道"不断运动变化的结果;"道"之有形无实的存在称之为"无";"有"生于"无"。这与黑格尔为代表的以"绝对精神"为核心的西方哲学体系相比较,其论... 详细信息
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继电保护及自动装置  第1版
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1990年
作者: 周德义
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
再论哲学“三态”——由吴晓明先生《论中西哲学之根本差别》所引发的思考
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湖南大学学报(社会科学版) 2023年 第5期37卷 113-121页
作者: 周德义 湖南省教育科学研究院 湖南长沙410005
在《论哲学“三态”》提出原生态哲学(即智慧哲学)、对立哲学(即形而上学哲学)、和谐哲学三种理论形态的基础上,对哲学“三态”作进一步的探讨与阐述,主要包括关于“轴心时代”产生的文化根基及其历史性发展,西方形而上学哲学和中国和... 详细信息
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