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中小学生数字公民素养评价指标和课程框架探析

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中国考试 2022年第4期 17-25页

作者：周宗奎苗天长华中师范大学心理学院武汉430079

为帮助中小学生更好地在数字生活中生存与发展,数字公民素养评价指标的提出可以有效指引学校教育实践。在中国学生核心素养视域下,结合国外数字公民的能力要求,提出数字公民素养评价指标由屏幕时间管理、数字身份、数字足迹、数字隐私... 详细信息

为帮助中小学生更好地在数字生活中生存与发展,数字公民素养评价指标的提出可以有效指引学校教育实践。在中国学生核心素养视域下,结合国外数字公民的能力要求,提出数字公民素养评价指标由屏幕时间管理、数字身份、数字足迹、数字隐私安全、数字交往礼仪、网络欺凌应对和数字信息辨别7个维度组成。采用内部一致性质性研究方法对30名中小学生、家长和教师进行访谈,进一步验证了评价指标的适用性。在此基础上,结合中小学生网络使用偏好对数字公民素养课程的框架进行初探,提出包含6个主题、4个实践领域的数字公民素养课程框架,为中小学数字公民素养教育提供教学设计及实践指导。

关键词：数字公民素养核心素养评价信息素养数字素养媒介素养网络素养

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成为时间的主人——《探究心理时间》评介

心理科学 2015年第5期38卷 1278-1279页

作者：周宗奎机构不详

1引言上下四方为宇，古往今来为宙。宇宙中的一切物质起源和消失，地球上一切生命的诞生和灭亡，所有的一切都和时间紧密联系在一起，时间是人类文明发展的主线。那么，时间是什么？人类如何感知时间呢？要解释这些问题，哲学上的探讨... 详细信息

1引言上下四方为宇，古往今来为宙。宇宙中的一切物质起源和消失，地球上一切生命的诞生和灭亡，所有的一切都和时间紧密联系在一起，时间是人类文明发展的主线。那么，时间是什么？人类如何感知时间呢？要解释这些问题，哲学上的探讨是远远不够的，更需要对心理时间进行科学研究。1961年，国内对心理时间的科学研究近乎一片空白.

关键词：心理时间评介主人科学研究物质起源文明发展人类

无聊为何生平庸？非适应性认知情绪调节和越轨同伴交往的作用

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无聊为何生平庸？非适应性认知情绪调节和越轨同伴交往的作用

第二十四届全国心理学学术会议

作者：孔繁昌周璐周宗奎华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室

随着国务院明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,我国职业教育的质量有了很大的提高。然而,当下中职生群体的现状却让人堪忧。以往研究指出,在中职生中存在生命意义感淡薄,相当一部分中职生倾向于认为生...

随着国务院明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,我国职业教育的质量有了很大的提高。然而,当下中职生群体的现状却让人堪忧。以往研究指出,在中职生中存在生命意义感淡薄,相当一部分中职生倾向于认为生活空虚并且曾有过自杀的想法和行为。同时,也有调查发现,无聊是中职生面对的最为典型的消极情绪体验,也是个体生命意义感降低的重要风险因素。无聊是指个体因面临稀少的外部或内部刺激而无法得到足够的需要满足,并最终引发的孤独、焦虑、抑郁等不舒适的复合性情绪状态。但是无聊如何影响中职生的生命意义感还不清晰。因此,本研究考察了中职生的非适应性认知情绪调节在无聊倾向和生命意义感之间的中介作用,并检验了越轨同伴交往是否可以调节这种间接效应。研究以班级为单位抽取641名中职生完成无聊倾向问卷、非适应性认知情绪调节量表、越轨同伴交往问卷和生命意义感量表的调查。采用SPSS21.0进行描述统计分析、相关分析,同时采用Process宏程序进行中介模型检验和有调节的中介模型检验,该方法也被广泛用于复杂模型的检验中。研究采用偏差矫正的Bootstrap法(有会放取样5000次)进行95%置信区间估计。如果置信区间不包括零,则表明效应显著。研究结果表明,在控制性别和年级后,(1)无聊倾向与非适应性认知情绪调节存在显著正相关,且两者都与生命意义感存在显著负相关;(2)无聊倾向可以直接影响中职生的生命意义感,也可以通过非适应性认知情绪调节的中介作用影响其生命意义感;(3)越轨同伴交往调节着无聊倾向与非适应性认知情绪调节的关系。简单斜率检验表明,随着越轨同伴交往水平的提高,非适应性认知情绪调节的中介作用呈现增大的趋势。研究表明,无聊可能会通过削弱非适应性认知情绪调节能力进而损害中职生的生命意义感,尤其是在结交越轨同伴的情况下结果更糟糕。这不仅丰富了生命意义感的理论内涵,也为中职生的生命意义感的指导与提升提供了科学依据。

关键词：

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认知风格和情绪调节策略对风险决策的影响

认知风格和情绪调节策略对风险决策的影响

第二十四届全国心理学学术会议

作者：周璐孔繁昌周宗奎华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室

风险决策是指决策者在对未来情况不完全确定但是知道各种决策后果以及相关概率情况下的决策。大量研究发现,认知风格与情绪调节策略是影响个体风险决策的重要因素。然而,少有研究同时考察认知风格和情绪调节策略对个体风险决策的影响,...

风险决策是指决策者在对未来情况不完全确定但是知道各种决策后果以及相关概率情况下的决策。大量研究发现,认知风格与情绪调节策略是影响个体风险决策的重要因素。然而,少有研究同时考察认知风格和情绪调节策略对个体风险决策的影响,且研究结论存在争议。因此,本研究以98名大学生为被试,采用镶嵌图形测验(EFT)和气球模拟风险任务(BART)来考察认知风格和情绪调节策略对风险决策的影响。首先,依据被试在镶嵌图形测验得分分为场独立与场依存组,然后将被试随机分配到表达抑制组和认知重评组,最后完成情绪启动任务和风险决策任务。研究结果发现:(1)认知风格的主效应显著,场独立组做决策时冒风险水平高于场依存组;(2)认知风格与情绪调节策略的交互作用显著。在表达抑制的条件下,场独立组比场依存组在做决策时更倾向于冒风险;在认知重评的条件下,场独立组和场依存组做决策时冒风险的水平无显著差异。这表明认知风格与情绪调节策略会共同影响个体的风险决策,尤其是场独立者运用认知重评策略调节情绪对风险决策倾向的改变有独特影响。本研究考察了认知风格和情绪调节策略对风险决策的共同影响作用,有助于丰富心理学对风险决策的认识,为更好地分析影响风险决策的心理机制提供一定的实证支持。

关键词：

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孤独症谱系障碍者未来安置的信托模式分析

绥化学院学报 2022年第10期42卷 90-92页

作者：宋快周宗奎华中师范大学心理学院湖北武汉430079 湖北幼儿师范高等专科学校特殊教育教研室湖北鄂州436032

孤独症谱系障碍者的未来安置问题是一个亟待解决的社会问题。信托是解决这一问题的新方法。信托在财产保值和增值、风险隔离和受益人权益保护和实现方面具有一定优势,然而当前信托实践中还存在着相关法律法规不完善、信托门槛高和管理... 详细信息

孤独症谱系障碍者的未来安置问题是一个亟待解决的社会问题。信托是解决这一问题的新方法。信托在财产保值和增值、风险隔离和受益人权益保护和实现方面具有一定优势,然而当前信托实践中还存在着相关法律法规不完善、信托门槛高和管理费用高等问题。为促进孤独症谱系障碍者特殊需要信托的发展,需要修订有关法律法规、多部门协调配合、设立专项政策和资金支持、建立政府兜底的公益信托以及争取各种社会力量的支持。

关键词：信托孤独症安置

领导给的时间为什么这么少？—权力对时间认知的影响及作用机制

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应用心理学 2023年

作者：李庆庆高明邓炎方周宗奎青少年网络心理与行为教育部重点实验室人的发展与心理健康湖北省重点实验室华中师范大学心理学院北京大成(宜昌)律师事务所管理部

人们倾向于低估完成任务的预计时间，这种偏差的时间认知被称作“计划谬误”。权力是指个体能够以不对称的方式影响他人的能力或心理状态，高权力者比低权力者更倾向低估完成任务的预计时间；高估当前可用时间；表现出更低的时间折扣。... 详细信息

人们倾向于低估完成任务的预计时间，这种偏差的时间认知被称作“计划谬误”。权力是指个体能够以不对称的方式影响他人的能力或心理状态，高权力者比低权力者更倾向低估完成任务的预计时间；高估当前可用时间；表现出更低的时间折扣。权力影响时间认知的作用机制主要涉及注意、动机、控制感、时间自我和思维方式等。未来研究应进一步对权力效应进行检验，探究个体目标取向和情景线索对权力效应的调节作用，以及权力现象的文化差异。

关键词：计划谬误权力时间认知作用机制

流言让人分心：校园负面八卦对中学生上课走神的影响

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心理发展与教育 2024年 824-831页

作者：丁倩宋紫薇李明蔚李晓彤周宗奎青少年网络心理与行为教育部重点实验室信阳师范大学教育科学学院

为探讨校园负面八卦对中学生上课走神的影响及其作用机制，本研究基于执行控制失败理论和性别角色理论建构了一个有调节的中介模型。采取整群抽样法，以778名中学生为被试，采用校园负面八卦量表、超简抑郁焦虑筛查量表和青少年心智游... 详细信息

为探讨校园负面八卦对中学生上课走神的影响及其作用机制，本研究基于执行控制失败理论和性别角色理论建构了一个有调节的中介模型。采取整群抽样法，以778名中学生为被试，采用校园负面八卦量表、超简抑郁焦虑筛查量表和青少年心智游移问卷进行调查，结果显示：（1）在控制年龄的条件下，校园负面八卦显著正向预测中学生上课走神；（2）消极情绪在校园负面八卦与中学生上课走神之间起完全中介作用；（3）性别调节校园负面八卦通过消极情绪影响中学生上课走神的前半段路径。具体来说，相比于男生，校园负面八卦对女生消极情绪的预测作用更大。研究结果从人际压力和不良情绪的角度揭示了中学生上课走神的形成机制，对其干预具有一定参考价值。

关键词：校园负面八卦消极情绪走神性别差异

儿童社交自我知觉的发展及其与孤独感和安静退缩的关系

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心理与行为研究 2021年第4期19卷 473-479页

作者：游志麒周宗奎华中农业大学社会工作系武汉430070 青少年网络心理与行为教育部重点实验室暨华中师范大学心理学院武汉430079

采用问卷法对253名小学三年级和四年级儿童进行两年追踪调查,以考察儿童社交自我知觉的发展轨迹,并分析社交自我知觉的发展与孤独感和安静退缩的关系。结果发现:(1)儿童社交自我知觉的发展趋势存在两类异质性群组,分别为增长组(占比93.... 详细信息

采用问卷法对253名小学三年级和四年级儿童进行两年追踪调查,以考察儿童社交自我知觉的发展轨迹,并分析社交自我知觉的发展与孤独感和安静退缩的关系。结果发现:(1)儿童社交自我知觉的发展趋势存在两类异质性群组,分别为增长组(占比93.7%)和下降组(占比6.3%)。(2)增长组儿童的孤独感在三次测量中均显著低于下降组儿童;在两年间,增长组的孤独感显著降低,而下降组的孤独感显著增长。(3)增长组与下降组儿童的安静退缩在前两次测量中不存在显著差异;在两年间,增长组儿童的安静退缩无显著变化,而下降组的安静退缩显著增长。

关键词：社交自我知觉发展轨迹孤独感安静退缩

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青少年网络依赖现状与风险应对

中国民族教育 2023年第5期 42-45页

作者：张元灏周宗奎青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学心理学院

网络技术的迅速发展,不仅带来了产业形态和生活方式的改变,也带来了青少年群体生活环境的改变。近年来,很多青少年因过度使用网络,产生网络依赖现象。本文主要通过对青少年网络依赖的现状分析,探讨当前青少年在使用网络过程中存在的问题... 详细信息

网络技术的迅速发展,不仅带来了产业形态和生活方式的改变,也带来了青少年群体生活环境的改变。近年来,很多青少年因过度使用网络,产生网络依赖现象。本文主要通过对青少年网络依赖的现状分析,探讨当前青少年在使用网络过程中存在的问题,并分析其影响因素和危害,提出应对策略。预防和干预青少年网络依赖,需要政府、家庭、学校、企业和青少年自身形成合力,创设积极健康的网络成长环境。

关键词：青少年网络依赖影响因素危害应对策略