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“孙真人千金方”动词研究

作者：周孟战

来源：南通市图书馆图书评论

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汉语重叠的认知基础

理论月刊 2011年第8期 134-138页

作者：周孟战张永发湖南师范大学文学院湖南长沙410081 湖南科技学院湖南永州425100

类同形式元素在线性语言序列上的复现对应于类同概念元素在一定认知构型中的复现。人们对类同物复现的识解与对汉语重叠的识解有着图样式类象性,其体现为:指称强化、性状的延续、动作的持续、量增、频率、动量预设、时量预设和行为预设... 详细信息

类同形式元素在线性语言序列上的复现对应于类同概念元素在一定认知构型中的复现。人们对类同物复现的识解与对汉语重叠的识解有着图样式类象性,其体现为:指称强化、性状的延续、动作的持续、量增、频率、动量预设、时量预设和行为预设。汉语重叠的识解过程不仅受到语义的制约,而且受到格式和句法位置的制约。

关键词：图样式类象性强化持续预设

思维导图视野下的“语言学纲要”教学设计——以第一章《语言的功能》为例

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教师 2016年第23期 87-88页

作者：周孟战湖南科技学院人文与社会科学学院

思维导图不仅是一种思维工具，也是一种教学方法。将思维导图运用到“语言学纲要”教学设计中，不仅能建构学生的知识体系，而且能训练学生的发散性思维，同时，又能在师生、生生之间形成灵活的互动，活跃教学气氛，使教学真正体现以学... 详细信息

思维导图不仅是一种思维工具，也是一种教学方法。将思维导图运用到“语言学纲要”教学设计中，不仅能建构学生的知识体系，而且能训练学生的发散性思维，同时，又能在师生、生生之间形成灵活的互动，活跃教学气氛，使教学真正体现以学生为主体的理念。

关键词：思维导图 “语言学纲要” 教学设计

地方性院校顶岗实习质量研究——以湖南科技学院为例

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读与写(教育教学刊) 2017年第6期 79-79页

作者：周孟战湖南科技学院

本文通过对地方性院校师范生顶岗实习质量的深入研究,提出了相应的对策,旨在为地方性高校制定高效、科学、合理、可行的质量监督管理机制提供参考,更好地促进顶岗实习生教育教学能力的提高。

关键词：地方性院校顶岗实习质量

大数据时代对分课堂在大学理论课中的应用研究

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读与写(教育教学刊) 2016年第8期 88-89页

作者：周孟战湖南科技学院人文与社会科学学院

在大数据时代的当下,如何培养学生获取知识、运用知识的能力犹为重要,特别是理论课,由于其理论性、逻辑性和专业性强,课堂教学很容易变得沉闷。对分课堂提出"分配一半课堂时间给教师讲授,另一半给学生讨论,并把讲授和讨论时间错开",同... 详细信息

在大数据时代的当下,如何培养学生获取知识、运用知识的能力犹为重要,特别是理论课,由于其理论性、逻辑性和专业性强,课堂教学很容易变得沉闷。对分课堂提出"分配一半课堂时间给教师讲授,另一半给学生讨论,并把讲授和讨论时间错开",同时,"对应的考核方法强调过程性评价,并关注不同的学习需求",就是破解传统的"满堂灌"的一种有益尝试。

关键词：大数据时代张学新对分课堂

思维导图视野下的高校文科生自主学习能力培养——以《语言学纲要》第一章为例

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产业与科技论坛 2016年第13期15卷 136-137页

作者：周孟战湖南科技学院人文与社会科学学院

作为可视化、结构化、发散性的思维导图有利于培养大学生的自主学习能力。本文以《语言学纲要》第一章为例,作了有益的尝试。

关键词：思维导图地方院校自主学习能力

思维导图与地方院校文科生自主学习能力的培养——以《语言学纲要》“导言”为例

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考试周刊 2016年第45期 164-165页

作者：周孟战湖南科技学院人文与社会科学学院

地方本科院校的文科生比省城和大都市院校的学生的综合素质普遍较低,所以培养自主学习能力显得更为迫切。思维导图有利于培养大学生的自主学习能力,凸显"课堂以学生为主体"的理念,最大限度地发挥学生的能动性。作者以《语言学纲要》"导... 详细信息

地方本科院校的文科生比省城和大都市院校的学生的综合素质普遍较低,所以培养自主学习能力显得更为迫切。思维导图有利于培养大学生的自主学习能力,凸显"课堂以学生为主体"的理念,最大限度地发挥学生的能动性。作者以《语言学纲要》"导言"部分为教学内容做了有益尝试,基本上达到预期效果。

关键词：思维导图地方院校文科生自主学习能力

地方性院校顶岗实习教育教学能力研究——以湖南科技学院为例

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产业与科技论坛 2017年第9期16卷 146-147页

作者：周孟战湖南科技学院

本文在问卷调查的基础上,结合自己近两年来带队实习的所见所闻所感,通过对顶岗实习教育教学能力的现状和发展对策进行深入研究,为地方性高校制定科学合理的政策提供依据,更好地促进顶岗实习生教育教学能力的提高。

关键词：地方性院校教育教学能力顶岗实习

地方性二本院校古代汉语“绪论”教学优化设计

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智库时代 2017年第11期 149-149页

作者：周孟战湖南科技学院人文学院

地方性二本院校大学生的古代汉语水平相对较低,而对于汉文专业的学生来说,《古代汉语》是必修课程,古代汉语功底必须要深厚,这样才能胜任以后的工作。那么,如何提高地方性二本院校汉文专业学生的古代汉语水平,这是一个迫切需要解决的问... 详细信息

地方性二本院校大学生的古代汉语水平相对较低,而对于汉文专业的学生来说,《古代汉语》是必修课程,古代汉语功底必须要深厚,这样才能胜任以后的工作。那么,如何提高地方性二本院校汉文专业学生的古代汉语水平,这是一个迫切需要解决的问题。而问题的关键首先如何在教学设计中体现出针对性、主动性和趣味性三个原则,我们就《古代汉语》"绪论"的教学设计提出了我们的解决方案[1]。

关键词：《古代汉语》针对性原则主动性原则趣味性原则