检索结果-南通市图书馆

良师（小学1-2年级） 2004年第22期 17-17页

作者：周子怡湖南省溆浦县警予学校六年三班

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天南地北雪

航空港 2010年第2期 72-72页

作者：周子怡

又近年终。欧洲到处都在下雪。今年终于有了一个白色的圣诞。已经好几年没有过上这样的圣诞了。因了这意料之外的雪,飞机停飞,火车晚点。在火车上才感觉到,习惯了这里的有序,忽然有些乱套,倒是别有风情。如果不是很着急赶路,如果晚点得... 详细信息

又近年终。欧洲到处都在下雪。今年终于有了一个白色的圣诞。已经好几年没有过上这样的圣诞了。因了这意料之外的雪,飞机停飞,火车晚点。在火车上才感觉到,习惯了这里的有序,忽然有些乱套,倒是别有风情。如果不是很着急赶路,如果晚点得不是很过分,还是有不少可看之处的。从斯图加特走的,出门就碰上轻轨晚点,好在已经打了时间预算。

关键词：斯图加特时间预算不如意技术原因苏黎士提契诺语言版本莱克英国诗人开卢

“第二个结合”视域下推进中华优秀传统文化传播的价值意蕴和路径探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新传奇 2024年第33期 10-12页

作者：周子怡许亮北京建筑大学马克思主义学院

在新时代新征程上，加强中国特色社会主义文化建设，是推动文化自信自强、建设社会主义文化强国的重要抓手。在这一过程中，中华优秀传统文化的传播至关重要。本文基于“第二个结合”的视域，探讨了推进中华优秀传统文化传播的价值意蕴... 详细信息

在新时代新征程上，加强中国特色社会主义文化建设，是推动文化自信自强、建设社会主义文化强国的重要抓手。在这一过程中，中华优秀传统文化的传播至关重要。本文基于“第二个结合”的视域，探讨了推进中华优秀传统文化传播的价值意蕴以及面临的困难与挑战，并且有针对性地提出了解决这些问题的路径，旨在为构建文化传播的长效机制提供参考。

关键词： “第二个结合” 中华优秀传统文化传播价值意蕴路径

戏剧性空间 Angela Kreutz访谈录

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

室内设计与装修 2013年第7期 112-112页

作者： Angela Kreutz 周子怡 Blocher Blocher Partners建筑设计事务所印度分公司

Blocher Blocherand Partners是国际闻名的零售销售环境设计专家,公司有逾百位设计师、建筑师和平面设计师,许多国际知名品牌在世界各地的旗舰店、Showroom都是他们的作品。他们全方位地为企业和品牌提供一体化形象顾问,从建筑、室内设... 详细信息

Blocher Blocherand Partners是国际闻名的零售销售环境设计专家,公司有逾百位设计师、建筑师和平面设计师,许多国际知名品牌在世界各地的旗舰店、Showroom都是他们的作品。他们全方位地为企业和品牌提供一体化形象顾问,从建筑、室内设计、新品牌形象设计、广告平面到完整的视觉营销规划。BBP公司总部设于德国斯图加特,并在德国曼海姆和印度都有自己的独立分公司,另分Blocher Blocher Shop和Blocher Blocher View分别负责店铺和视觉设计。Angela Kreutz女士是BBP的零售专家,也是公司的合伙人之一,负责品牌的视觉传达。

关键词：访谈录品牌形象设计平面设计师空间戏剧知名品牌环境设计室内设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在多元解读中培养学生的思辨力

小学语文教与学 2018年第7期

作者：周子怡叶黎明

“思维发展与提升”是语文学科核心素养非常重要的一个维度。小学低段孩子的思辨力还非常稚嫩，他们看问题的角度往往是片面的，在思维的广度和深度上具有局限性。文章通过对赵志祥老师群文阅读课例《狐假虎威》的赏析，介绍了教师应如... 详细信息

“思维发展与提升”是语文学科核心素养非常重要的一个维度。小学低段孩子的思辨力还非常稚嫩，他们看问题的角度往往是片面的，在思维的广度和深度上具有局限性。文章通过对赵志祥老师群文阅读课例《狐假虎威》的赏析，介绍了教师应如何引导学生在多元化解读的过程中学会思考、学会辨析、学会说理，让他们的思辨力在阅读过程中萌芽、生长。

关键词：群文阅读多元解读思辨力

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

自作自受

小学生阅读与写作（五年级版） 2010年第7期 5-5页

作者：周子怡林燕清（指导老师）安溪县沼涛实小五年（2）班

今天下午，我看见邻居家的小孩拿了自己的压岁钱，去学校门口的小卖部买了一些不卫生的东西。我走到他跟前，说：“这些东西不能吃!对肠胃不好……”还没等我说完，他已经把东西吃到肚子里了。

关键词：《自作自受》小学作文周子怡

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

企业数据资产化:机理、路径与挑战

会计之友 2025年第2期 18-24页

作者：仇晓洁周欣怡河北经贸大学

2023年12月国家数据局发布《“数据要素×”三年行动计划(2024—2026年)》,提出要释放数据要素发展潜能,大幅拓宽数据要素应用的广度与深度,实现国家数字化战略目标。实现这一目标的关键在于挖掘和实现数据的价值,而数据资产化是发现、... 详细信息

2023年12月国家数据局发布《“数据要素×”三年行动计划(2024—2026年)》,提出要释放数据要素发展潜能,大幅拓宽数据要素应用的广度与深度,实现国家数字化战略目标。实现这一目标的关键在于挖掘和实现数据的价值,而数据资产化是发现、实现和创造数据价值的必由之路。文章首先以辨析数据、数据资源与数据资产的内涵和分类及特征为切入点,明确界定数据资产化的内涵;其次分别从理论与实践两个层面深入探究数据资产化的理论机理、实践路径及注意要点;最后结合实际,说明数据资产化过程中面临的挑战,并提出建议。

关键词：应用场景数据资产化理论机理实践路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

隐喻认知的语义对称性问题

自然辩证法通讯 2025年第1期 36-44页

作者：洪峥怡黄华新浙江大学哲学学院

通常认为，隐喻表达在认知上具有不可逆性，即本体和喻体在语句中的地位是非对称的，交换本体和喻体会极大地改变语义甚至使语句不可理解。但作为隐喻理解基础的相似和类比，却都是典型的对称关系。本文以基于情境语义学讨论隐喻在对称... 详细信息

通常认为，隐喻表达在认知上具有不可逆性，即本体和喻体在语句中的地位是非对称的，交换本体和喻体会极大地改变语义甚至使语句不可理解。但作为隐喻理解基础的相似和类比，却都是典型的对称关系。本文以基于情境语义学讨论隐喻在对称性上表现出的矛盾属性，根据是否可以抽象出相同的情境类型作为认知框架，区别了强对称、弱对称和非对称三种隐喻表达，并结合语义演算说明对称与非对称的在语义解释中的体现，尝试消除隐喻在对称性问题上的不一致。最后，基于该对称性问题的讨论，认为隐喻的认知机制不是单一的类比或范畴化，具有对称性特征的类比过程和具有非对称性特征的范畴化过程都作为语义生成的一部分，在隐喻理解中被保留。

关键词：隐喻认知不可逆性对称性情境语义学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

我国高中英语教材生态素养呈现研究

外语学刊 2025年第1期 57-63页

作者：李润怡张虹北京外国语大学中国外语与教育研究中心北京100089

本研究以7册我国高中英语教材作为研究对象,运用内容分析和生态话语分析方法,探究教材生态素养呈现及其话语表征。研究发现:教材中生态行为素养和生态知识素养的内容较多,生态伦理素养和生态情感素养的内容较少。各生态素养内容又有其... 详细信息

本研究以7册我国高中英语教材作为研究对象,运用内容分析和生态话语分析方法,探究教材生态素养呈现及其话语表征。研究发现:教材中生态行为素养和生态知识素养的内容较多,生态伦理素养和生态情感素养的内容较少。各生态素养内容又有其较为凸显的话语表征,包括:将专家作为言说主体、将自然标记为积极价值、将人与自然作为同类参与者角色、倡导保护自然的行动以及反思破坏自然的活动。基于研究发现,本研究从内容选择、话语建构、活动设计等方面为教材编写者和一线英语教师提供了建议。

关键词：生态知识素养生态情感素养生态伦理素养生态行为素养高中英语教材生态话语分析及物性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

A Trip of Wuzhen

英语角（英文小读者）（绿版） 2012年第12期 2-2页

作者：周子怡上海市静安区上海第一师范附属小学五(3班)