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互联网时代创新可以让企业市场营销重生

中国商人 2024年第6期 58-59页

作者：周子仪王颖辽宁科技大学工商管理学院辽宁科技大学国际教育学院

互联网的发展引发了新一轮技术革命,其影响力已渗透至生活的各个领域。在互联网时代,企业可以结合网络了解消费者偏好,并在此基础上加快转变市场营销方式,以此为消费者提供个性化服务,从而进一步提高自己的核心竞争力。

关键词：核心竞争力市场营销方式企业市场营销消费者偏好互联网时代加快转变个性化服务影响力

免疫检查点抑制剂联合抗血管生成药物在体弱的晚期胆道恶性肿瘤患者中的疗效和安全性分析

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武汉大学学报（医学版） 2024年第8期45卷 922-927页

作者：吴思鹏邱虎张蔡羽天黄镇柯少波周子仪陈永顺安陆市普爱医院湖北安陆432600 武汉大学人民医院肿瘤中心湖北武汉430060

目的:探讨免疫检查点抑制剂联合抗血管生成药物治疗体弱的晚期胆道恶性肿瘤患者中的疗效和安全性。方法:前瞻性筛选2020年1月至2022年12月在武汉大学人民医院肿瘤中心确诊的晚期胆道恶性肿瘤患者,并纳入体弱患者使用免疫检查点抑制剂联... 详细信息

目的:探讨免疫检查点抑制剂联合抗血管生成药物治疗体弱的晚期胆道恶性肿瘤患者中的疗效和安全性。方法:前瞻性筛选2020年1月至2022年12月在武汉大学人民医院肿瘤中心确诊的晚期胆道恶性肿瘤患者,并纳入体弱患者使用免疫检查点抑制剂联合抗血管生成药物治疗,总结该疗法的效果和安全性。结果:纳入的33例患者中,胆囊癌13例、肝内胆管癌17例、肝外胆管癌3例;接受一线治疗18例、二线治疗15例。经联合治疗后客观缓解率和疾病控制率分别为66.7%和90.9%。中位无进展生存期和中位总生存期分别为8.1个月和13.7个月。7例(21.2%)观察到3级治疗相关不良事件(TRAEs),未观察到4级或5级TRAEs。结论:免疫检查点抑制剂联合抗血管生成药物治疗晚期胆道恶性肿瘤的临床效果显著,安全性良好,为体弱的晚期胆道恶性肿瘤患者提供了新的选择。

关键词：胆道恶性肿瘤体弱病人免疫检查点抑制剂抗血管生成

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图像时代下尼奥·劳赫绘画作品中的图像语言研究

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图像时代下尼奥·劳赫绘画作品中的图像语言研究

作者：周子仪四川大学

学位级别：硕士

尼奥·劳赫(Neo Rauch)是德国当代极具代表性的艺术家。作为“新莱比锡画派”(New Leipzig School)的代表人物,尼奥·劳赫在图像时代下仍坚守具象绘画,以其独特的图像语言结合时代环境与民族文化,背靠传统面向现代打开了全新的绘画之门... 详细信息

尼奥·劳赫(Neo Rauch)是德国当代极具代表性的艺术家。作为“新莱比锡画派”(New Leipzig School)的代表人物,尼奥·劳赫在图像时代下仍坚守具象绘画,以其独特的图像语言结合时代环境与民族文化,背靠传统面向现代打开了全新的绘画之门。该文旨在以尼奥·劳赫绘画中的图像语言作为研究对象,探讨在图像时代语境下架上绘画的更多可能性。该文章一共分为四章,第一章从画面特征、构图特征、思维特征三个维度对尼奥·劳赫绘画作品中图像语言的形式特征进行分析研究;第二章通过对尼奥·劳赫作品中的图像溯源,结合其所处时代背景和艺术创作背景从图像主题和图像元素两方面深入分析尼奥·劳赫独特的艺术语言架构方式。第三章对尼奥·劳赫绘画作品中蒙太奇式的图像语言所产生的艺术效果进行深入分析,总结出其作品中呈现的荒诞性、剧场性、隐喻性的艺术效果;第四章从图像时代下架上绘画的转向角度出发,探讨了尼奥·劳赫绘画作品中的图像语言对当代绘画的启示以及对笔者个人创作的启发。通过以上的分析和研究,希望能为艺术工作者带来相关的参考价值。

关键词：当代绘画具象绘画图像语言尼奥·劳赫

走向“智能型学习为本评估”--技术赋能学习评估的历史嬗变与未来展望

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课程．教材．教法 2022年第6期42卷 72-80页

作者：曾文婕周子仪华南师范大学教育科学学院广州510631

技术赋能学习评估已出现三种形态。一是基于计算机的课堂辅助型评估,信奉“评估即测量”的理念,以“鉴别”和“反馈”学生学习为目标,通过单向线性的流程聚焦对学生基础知识与基本技能的评估,助力减负提质。二是基于互联网的在线交互型... 详细信息

技术赋能学习评估已出现三种形态。一是基于计算机的课堂辅助型评估,信奉“评估即测量”的理念,以“鉴别”和“反馈”学生学习为目标,通过单向线性的流程聚焦对学生基础知识与基本技能的评估,助力减负提质。二是基于互联网的在线交互型评估,认同“评估即反思”的理念,以鼓励学生“交互”和“自主”为目标,通过灵活多样的流程兼顾对学生认知与元认知的评估,促进学生参与。三是基于大数据的数据驱动型评估,彰显“评估即探究”的理念,为学生提供沉浸式体验并改进学生学习,通过动态生成的流程关注以高阶能力为核心的多维度评估内容,推动深度学习。展望未来,秉持“评估即学习生态再建构”理念的智能型学习为本评估正在兴起,以优教促学为主要目标,以实时持续的评估流程涵盖和统整智能型学习段评估、智能型学习性评估和智能型学习化评估三大方式,着眼于培育终身学习。

关键词：学习为本人工智能智能评估评估改革技术赋能

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博物馆学习:“爱国”价值教育的有效方式

中国教育学刊 2022年第6期 93-97页

作者：周子仪曾文婕刘磊明华南师范大学教育科学学院广东广州510631 华南师范大学现代教育研究与开发中心广东广州510631

博物馆学习,有利于突破过去一些价值教育存在的“离身”和“表面化”等问题,开展真正的“具身”与“深度”的价值教育。基于博物馆学习开展爱国价值教育,设计学习目标时应指向爱国价值观的核心内涵,组织学习活动时应优化“个人-物理-社... 详细信息

博物馆学习,有利于突破过去一些价值教育存在的“离身”和“表面化”等问题,开展真正的“具身”与“深度”的价值教育。基于博物馆学习开展爱国价值教育,设计学习目标时应指向爱国价值观的核心内涵,组织学习活动时应优化“个人-物理-社会文化”境脉,选择学习方法时应从“程式化演示”走向“内涵性思辨”,拓展学习效果时应重视“感悟践行”促进价值内化。具体到实施层面,主要包括前期策划、务实开展和总结反思三个阶段。前期策划阶段,教师需充分了解和尊重学情,并考量藏品的价值教育意蕴。务实开展阶段,教师引导学生在具身体验中形成价值理解、在亲身经历中陶冶价值情感、在社会互动中发展价值理性、在认知冲突中生发价值行动。总结反思阶段,教师组织学生依托真实的活动体验进行总结,围绕结构不良的问题开展反思。

关键词：博物馆学习爱国核心价值观价值教育具身学习

大学生外卖消费行为的统计分析——以A校调研为例

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现代营销(上旬刊) 2023年第8期 162-164页

作者：万周子仪湖北经济学院

随着“互联网+”的迅速发展，人们的生活习惯发生了改变。网络购物、网络叫车、网络订房、网络订餐等发展得如火如荼。在大学生当中，网络购物与网络订餐体现得最为明显。以A学校为例，学校建立以来，周边的一些商铺经历了从无到有的过... 详细信息

随着“互联网+”的迅速发展，人们的生活习惯发生了改变。网络购物、网络叫车、网络订房、网络订餐等发展得如火如荼。在大学生当中，网络购物与网络订餐体现得最为明显。以A学校为例，学校建立以来，周边的一些商铺经历了从无到有的过程，周边饮食创业者越来越多，外卖文化从此就进入了高校。特别是近几年来，由于美团、饿了么的推广，学生叫外卖的频率不断提高。为什么高校外卖发展如此迅速？高校的外卖消费情况又是怎样？外卖能否改变大学生的饮食环境？这次调研将研究A校的大学生外卖消费情况以及背后原因。

关键词：外卖网络订餐大学生消费行为调查与思考

从“育分”到“育人”——中国式教育评价现代化道路探析

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现代教育论丛 2023年第2期250卷 86-92页

作者：曾文婕周子仪华南师范大学教育科学学院广东广州510631

教育评价事关教育发展方向,促进教育评价现代化有助于推动教育现代化,进而为中国式现代化强国建设提供人才支撑。在我国,应试文化是根深蒂固的。在教育评价现代化进程中,需要将指向“育分”的以分数为中心的评价转型为指向“育人”的以... 详细信息

教育评价事关教育发展方向,促进教育评价现代化有助于推动教育现代化,进而为中国式现代化强国建设提供人才支撑。在我国,应试文化是根深蒂固的。在教育评价现代化进程中,需要将指向“育分”的以分数为中心的评价转型为指向“育人”的以学习为中心的评估。第一,实施学习段评估,转变对学生学习结果的认识,加强评估结果的形成性运用。第二,开展学习性评估,凸显教-学-评的一致性,提升教师反馈质量。第三,倡导学习化评估,鼓励学生关注学习过程中的进步,唤醒自觉发展的意识。第四,推进智能型评估,拓展数据采集渠道,深入分析海量数据。

关键词：教育评价现代化学生自评增值评价综合评价中国式教育现代化

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德育课程评估创新:来自神经科学的启示

中小学德育 2022年第2期 19-22页

作者：曾文婕张欣月周子仪华南师范大学德育神经科学与人工智能实验室广东广州510631 华南师范大学教育科学学院广东广州510631

基于神经科学原理的德育课程评估,既要深入到生理层面了解德育课程成效,也要考虑通过评估促进学生不断积累道德学习经验,形成新的神经环路和网络,促成道德相关大脑区域的发育,进而促进德育课程成效的提升。德育课程评估创新不但要开展"... 详细信息

基于神经科学原理的德育课程评估,既要深入到生理层面了解德育课程成效,也要考虑通过评估促进学生不断积累道德学习经验,形成新的神经环路和网络,促成道德相关大脑区域的发育,进而促进德育课程成效的提升。德育课程评估创新不但要开展"对于德育课程成效的评估",即在一个道德学习阶段结束时了解学生的道德学习水平,可称为"学习段评估";还要重视"优化德育课程成效的评估",即在学生的道德学习过程中开展评估,力争实现以评促学,可称为"学习性评估"。"对于德育课程成效的评估",可借助非侵入性脑成像技术,观察大脑活动、记录大脑变化,整合评估信息,丰富评估内容。"优化德育课程成效的评估",可基于神经科学优化课堂提问等评估任务并创新具身型表现性评估活动。

关键词：神经科学德育课程课程评估学习性评估学习段评估

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镁质泡沬陶瓷的制备

镁质泡沬陶瓷的制备

作者：周子仪辽宁科技大学

学位级别：硕士

泡沫陶瓷可以应用于节能隔热材料、吸声材料、催化剂载体材料、食品和医药行业和过滤器等领域,随着泡沫陶瓷应用领域的扩宽,制备结构可控、孔径均匀、性能稳定的泡沫陶瓷体是十分必要的。本文选取中档镁砂细粉为原料,以十二烷基苯磺酸钠... 详细信息

泡沫陶瓷可以应用于节能隔热材料、吸声材料、催化剂载体材料、食品和医药行业和过滤器等领域,随着泡沫陶瓷应用领域的扩宽,制备结构可控、孔径均匀、性能稳定的泡沫陶瓷体是十分必要的。本文选取中档镁砂细粉为原料,以十二烷基苯磺酸钠(SDBS)、十二烷基硫酸钠(SDS)、十二烷基三甲基溴化铵(DTAB)、十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)作为发泡剂,利用发泡法和以聚苯乙烯球为造孔剂的造孔剂法两种方法生产镁质泡沫陶瓷,研究了不同发泡剂的发泡机理、稳泡剂的稳泡机理并研究了工艺参数对镁质泡沫陶瓷性能及结构的影响。结果表明:采用二步发泡法制备镁质泡沫陶瓷,首先制备泡沫,加入十二烷基苯磺酸钠(SDBS)、十二烷基硫酸钠(SDS)、十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)和十二烷基三甲基溴化铵(DTAB)四种发泡剂均能提高发泡能力;SDBS的发泡体积>DTAB的发泡体积>SDS的发泡体积>CTAB的发泡体积;SDBS的半衰期>CTAB的半衰期>SDS的半衰期>DTAB的半衰期,当SDBS浓度为10 g·L-1时泡沫体积最大为115 ml,半衰期最长为97 min。三种稳泡剂的稳泡能力:玉米糊精>马铃薯淀粉>硬脂酸钙,当玉米糊精浓度为16 g·L-1时,泡沫体积最大为132 ml,半衰期最长为122 min。搅拌时间为10 min,搅拌速度为2100 r/min时气泡孔径较小数量较多且分布均匀。其次制备氧化镁料浆,氧化镁泡沫陶瓷的孔径大小顺序为DTAB>CTAB>SDS>SDBS;气孔分布均匀程度为SDBS>SDS>DTAB>CTAB。在120 ml泡沫中加入90 g固含量为64%的氧化镁料浆时试样常温耐压强度最大为5.6MPa。采用一步发泡法制备镁质泡沫陶瓷,使用SDS为发泡剂的试样显气孔率最大为68.2%;使用DTAB为发泡剂的试样具有最大的常温耐压强度为25.8 MPa。对比一步发泡法和二步发泡法,一步发泡法制备的镁质泡沫陶瓷的显气孔率低于二步发泡法;常温耐压强度大于二步发泡法;一步发泡法制备的试样气孔孔径较小,气孔数量较多,孔壁较厚。采用造孔剂法制备镁质泡沫陶瓷时,以聚苯乙烯球为造孔剂,加入250 ml聚苯乙烯球时显气孔率最大为78.2%,常温耐压强度为1.7 MPa。用铝溶胶对聚苯乙烯球进行预处理,显气孔率由72%增加到78.5%,当聚苯乙烯球干燥9 h时,试样的常温耐压强度最大为4.5 MPa。

关键词：镁质泡沫陶瓷发泡法造孔剂法发泡剂