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心探特教路

作者： (特殊教育)周凤生

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MEVVA离子源等离子体密度测量

北京师范大学学报（自然科学版） 1994年第3期30卷 339-343页

作者：吴先映周凤生张荟星北京师范大学低能核物理研究所

采用静电探针方法测量了ＭＥＶＶＡ（金属蒸汽真空弧）离子源中的等离子体。得到了单探针、双探针的特性曲线，等离子体电子温度和等离子体离子密度以及离子密度随离子源轴向的变化和径向分布，其中离子密度随离子源径向的分布近似为高... 详细信息

采用静电探针方法测量了ＭＥＶＶＡ（金属蒸汽真空弧）离子源中的等离子体。得到了单探针、双探针的特性曲线，等离子体电子温度和等离子体离子密度以及离子密度随离子源轴向的变化和径向分布，其中离子密度随离子源径向的分布近似为高斯分布。还研究了等离子体密度与弧流的关系，并采用加会切磁场的方法试图改善等离子体密度的径向分布的均匀性，得到了一些有益的结果。

关键词：等离子体密度 MEVVA 离子源

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以科学发展观为指导，优化农村义务教育投资体制

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工会博览（理论研究） 2009年第7期 26-27页

作者：周凤生西南科技大学学生工作部

本文以科学发展观为指导，对农村义务教育投资体制中存在的问题进行分析，并提出优化和改革措施。

关键词：科学发展观义务教育投资体制

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试析高校校园文化对素质教育的作用

高教研究（西南科技大学） 2000年第1期17卷 18-20页

作者：周凤生西南工学院学生工作部

随着社会的发展,我国经济、政治体制改革的深入,在应试教育、"灌输""填鸭"式教育下培养出的人才已不能适应时代的要求和社会的需要,必然要求转变到素质教育的轨道上来,其实质就是要促进受教育者的全面发展,培养在德、智、体、美等各方... 详细信息

随着社会的发展,我国经济、政治体制改革的深入,在应试教育、"灌输""填鸭"式教育下培养出的人才已不能适应时代的要求和社会的需要,必然要求转变到素质教育的轨道上来,其实质就是要促进受教育者的全面发展,培养在德、智、体、美等各方面都能适应时代需要和社会进步要求的人才。然而,育人离不开育人环境,素质教育的实施必然要受校园文化——这一育人环境的影响。

关键词：校园文化建设素质教育高校校园文化大学生社会文化必然要求育人环境校园文化活动政治体制改革价值取向

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教学一般柱体的体会

小学教学研究 1981年第4期 31-33+44页

作者：周凤生华东师大附小

我们已经知道长方体的体积等于它的长、宽、高三个测度的乘积,而长与宽的乘积就是它的底面积。因此,也可以说长方体的体积等于它的底面积和高的乘积。长方体是特殊的一种柱体。而一般柱体都可以通过切割选加转化为长方体。因此,一般柱... 详细信息

我们已经知道长方体的体积等于它的长、宽、高三个测度的乘积,而长与宽的乘积就是它的底面积。因此,也可以说长方体的体积等于它的底面积和高的乘积。长方体是特殊的一种柱体。而一般柱体都可以通过切割选加转化为长方体。因此,一般柱体体积的计算公式,可以从长方体的体积V=sh,推导出一般柱体体积等于底面积乘以高。这一公式只能反映出一般柱体的共性,而通过底面积却能反映出各种不同形状的柱体,也就是说,一般柱体的个性。因此要求学生能掌握一般柱体的求

关键词：底面积立体图组合图形长方体

“双向棘轮效应”:收入约束下中国农民的消费惯性特征

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现代经济信息 2011年第18期 96-97页

作者：周凤生信阳师范学院经济与管理学院

农民消费问题是人们关注的热点,许多经济学者都对此进行了长期的观察和深入研究,形成了大量有价值的研究成果和经验资料。他们基于不同的角度和侧重点,描述了农民消费决策和消费行为的特点,提出了相应的理论分析模型。笔者在借鉴和利用... 详细信息

农民消费问题是人们关注的热点,许多经济学者都对此进行了长期的观察和深入研究,形成了大量有价值的研究成果和经验资料。他们基于不同的角度和侧重点,描述了农民消费决策和消费行为的特点,提出了相应的理论分析模型。笔者在借鉴和利用前人研究的成果基础上,选择关联性较强的收入约束和消费惯性两大因素,结合中国农村实际情况,试图对既有模型加以修正,试图使其更加贴近农民消费的现实特征,从而提出"双向棘轮效应"的观点。

关键词：农民消费收入约束消费惯性棘轮效应

关于“新颖食品保鲜箱用负离子发生器线路”一文的商榷

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家用电器科技 1986年第5期 14-15页

作者：周凤生北京师范大学低能核物理研究所

贵刊85年第5期刊登的杨举、田儒铭写的“新颖食品保鲜箱用负离子发生器线路”一文,笔者读后认为该线路的控制部分值得探讨,振荡升压部分效率较低,亦有改进之必要。现将控制部分的问题叙述如下: CMOS集成块的高低电平输出电流为1mA。所... 详细信息

贵刊85年第5期刊登的杨举、田儒铭写的“新颖食品保鲜箱用负离子发生器线路”一文,笔者读后认为该线路的控制部分值得探讨,振荡升压部分效率较低,亦有改进之必要。现将控制部分的问题叙述如下: CMOS集成块的高低电平输出电流为1mA。所以M5的输出端与大电容C2及稳压管DW直接相联是不允许的,设某瞬间M5的输出电低电平跳到高电平,可能会因C2的充电电流太大而将M5烧毁,即使侥幸未毁,那

关键词：功放管负离子发生器反向电压川川基极电流低电平充电电流振荡器电子设备

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运用掌握学习法提高教学质量

上海教育科研 1987年第4期 34-35页

作者：周凤生华东师大附小

所谓掌握学习法,就是课堂教学的每个环节都有明确而具体的教学目标;采用及时反馈及时矫正等措施,使绝大多数学生达到预定目标.这种教学方法的一个特点是每一阶段、每一节课、对每一种类型学生都有明确的、具体的、经过努力可以达到的学... 详细信息

所谓掌握学习法,就是课堂教学的每个环节都有明确而具体的教学目标;采用及时反馈及时矫正等措施,使绝大多数学生达到预定目标.这种教学方法的一个特点是每一阶段、每一节课、对每一种类型学生都有明确的、具体的、经过努力可以达到的学习目标,而目标又有不同的层次,以利于促进学生循序渐进,达到最终目标.掌握学习的另一个特点是及时反馈.它使每一个学生都能及时知道自已的学习成果,以激发学习兴趣;并及时发现错误与缺陷,以便于教师及时矫正与调节教学进度.去年,我们曾以'一元一次方程'为教材,就如何制定教学目标,采用哪些反馈形式获得教学效果的信息,及时进行矫正,使学生达到预定教学目

关键词：掌握学习法教学目标形成性反馈一元一次方程