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虚源法辅助的高效波导不变量被动测距技术

信号处理 2019年第9期35卷 1572-1579页

作者：刘凇佐周佳琼乔钢哈尔滨工程大学水声工程学院水声科学与技术实验室

针对水声通信网络节点拓扑结构测量需求,本文研究了基于波导不变量的高精度被动测距算法,为解决波导不变量法计算量大的问题,提出了一种虚源法辅助的高效率节点间距离测量算法。考虑到海水中的声速受海水的温度,盐度,深度等因素影响,故... 详细信息

针对水声通信网络节点拓扑结构测量需求,本文研究了基于波导不变量的高精度被动测距算法,为解决波导不变量法计算量大的问题,提出了一种虚源法辅助的高效率节点间距离测量算法。考虑到海水中的声速受海水的温度,盐度,深度等因素影响,故采用声速补偿方法得到更合适的声速,从而提高测距精度。仿真结果表明,结合声速补偿的虚源法测距结果误差明显下降。在结合声速补偿虚源法缩小测距范围的基础下,波导不变量精确测距的计算量明显降低,同时测距结果精度也得到提高。从而得出结论,基于结合声速补偿虚源法的波导不变量被动测距技术可以在降低计算量的同时实现精确测距。

关键词：虚源法声速补偿波导不变量水声测距

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语文参与式教学之我见

课程教材教学研究（小教研究） 2012年第Z6期 65-65页

作者：周佳琼楚雄市苍岭完小

参与式教学是让学生主动参与到学习活动过程中的教学,参与式的理念是平等、合作、信任、尊重,与学习者为中心。最基本的形式是师生互动,让学生多说,多活动。"参与式"教学不但是教法的改变,更重要的是观念的更新。其根本出发点是让不同... 详细信息

参与式教学是让学生主动参与到学习活动过程中的教学,参与式的理念是平等、合作、信任、尊重,与学习者为中心。最基本的形式是师生互动,让学生多说,多活动。"参与式"教学不但是教法的改变,更重要的是观念的更新。其根本出发点是让不同个性、不同经历、不同知识和不同背景的学生都参与到教学中来。

关键词：参与式教学学习活动过程主体性课堂教学朗读训练小组工作单元教学游戏活动精读课识字教学

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初中词汇巧串联

教育管理与艺术 2014年第6期 122-122页

作者：周佳琼云南省玉溪市新平县平掌中学

随着现在与国际交流的增加,对英语的要求越来越高.具体反映到现实的教学中,就是对学生的词汇量要求越来越高.如何将初中词汇进行巧妙串联,以便学生更好的记忆,这也成为一线教师和初中生急需解决的问题.

关键词：词汇量初中生串联国际交流学生

国外协同发音理论发展百年：概览、问题与展望

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外国语(上海外国语大学学报) 2025年第01期 58-71页

作者：骆明琼朱磊上海外国语大学新闻传播学院上海外国语大学语言科学研究院

协同发音是所有人类话语中普遍存在的现象。西方学者早在19世纪就开始了对协同发音的研究，包括对其类型以及共性特征的研究。随着研究的深入，语言学家发现协同发音绝非单纯的语音过程，而是和语言的音系-语法系统密切相关，由此开始... 详细信息

协同发音是所有人类话语中普遍存在的现象。西方学者早在19世纪就开始了对协同发音的研究，包括对其类型以及共性特征的研究。随着研究的深入，语言学家发现协同发音绝非单纯的语音过程，而是和语言的音系-语法系统密切相关，由此开始对其本质进行深刻反思，并尝试对其进行形式化描述，提出了众多理论模型。本文对1933年至今国外学者所提出的协同发音理论模型进行梳理归类，并对每一类中有代表性的理论模型进行简要介绍。此后，本文指出这些理论模型争论的焦点问题，比较了基于区别性特征理论和基于音姿理论的两类主要协同发音理论模型的优点和不足，最后指出今后协同发音理论发展的大致方向。

关键词：协同发音区别性特征音姿音系表征

高职院校统招生与综合评价生在大学期间的心理、行为比较研究——基于陕西省改革实施情况的思考

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河北师范大学学报(教育科学版) 2025年第02期 106-113页

作者：岳琼陕西开放大学会计金融学院陕西工商职业学院会计金融学院

陕西省自2014年起实施的高职院校综合评价招生政策，结合考生的学业成绩、综合素质和职业适应能力，构建了多元化的评价体系，促进了教育公平和学生多元化发展。统招生和综合评价生在大学期间的心理和行为特征存在显著差异，统招生通常... 详细信息

陕西省自2014年起实施的高职院校综合评价招生政策，结合考生的学业成绩、综合素质和职业适应能力，构建了多元化的评价体系，促进了教育公平和学生多元化发展。统招生和综合评价生在大学期间的心理和行为特征存在显著差异，统招生通常学术专注、成绩优异，但在创新、社交和情感管理方面较弱；综合评价生则表现出较强的自我认知、情感调节和社交能力，虽然学术成绩稍逊，但在实践和创新方面表现更为突出。陕西的经验已成为全国高等职业教育改革的宝贵参考，能够帮助其他省份高职院校优化招生与人才培养方案，提升教育质量和学生全面发展。

关键词：分类考试招生高考统招生综合评价生心理行为特征

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激发学习兴趣提升课堂效率

课堂内外（教师版）（初等教育） 2015年第7期 55-55页

作者：周佳琼李云荣新平县平掌中学云南玉溪653411

赞科夫说过,“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机”.兴趣是学习动机的体现,初中英语教学提倡激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与,让学生经历英语知识的构建过程,这不仅有助于英语课堂教学效率的提升,对学生英语综合应用能力的培... 详细信息

赞科夫说过,“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机”.兴趣是学习动机的体现,初中英语教学提倡激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与,让学生经历英语知识的构建过程,这不仅有助于英语课堂教学效率的提升,对学生英语综合应用能力的培养也大有裨益.

关键词：激发学习兴趣课堂效率学生主动参与初中英语教学课堂教学效率学习动机英语知识能力的培养

陷于技术理性的困境与再生:历史演进中的政策设计

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行政论坛 2025年第1期32卷 89-99页

作者：向玉琼南京农业大学公共管理学院江苏南京210095

政策设计是在20世纪80年代政策工具研究热潮背景下兴起的,它从一开始就与政策工具捆绑在一起。政策设计带有浓厚的技术理性的色彩,体现为:政策设计与政策分析在概念上紧密关联;政策设计对象集中于政策工具的优化;政策设计的构成要素取... 详细信息

政策设计是在20世纪80年代政策工具研究热潮背景下兴起的,它从一开始就与政策工具捆绑在一起。政策设计带有浓厚的技术理性的色彩,体现为:政策设计与政策分析在概念上紧密关联;政策设计对象集中于政策工具的优化;政策设计的构成要素取决于政策工具与政策目标的关联性;政策设计注重理性整体规划;政策设计偏好理性知识基础。在全球化、后工业化进程中,高度复杂性与高度不确定性的政策问题超出了理性化政策设计能够处理的范围,多主体积极行动打破了稳定且封闭的政策设计平台,政策流程在调适中弱化了自上而下的设计性,强调情境与背景的治理理论兴起突破了单一的技术理性,这导致20世纪90年代时政策设计又陷入沉寂。进入21世纪后,政策设计再次兴起并实现概念重构,具体表现为四个方面:政策设计从单一工具选择转变到政策组合分析;政策设计从工具导向转回情境考量;政策设计者从技术专家转变为合作系统;政策设计从聚焦单一政策阶段到贯穿政策全过程。由此,将情境性注入政策工具优化中,实现了对工具理性的超越和政策设计的再生。政策设计的发展体现了政策过程理论的演进,其方向和趋势为政策优化提供了重要的启示和借鉴。

关键词：政策设计情境政策工具技术理性

基于致动线模型的HAWT-VAWT相互作用研究

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华中科技大学学报(自然科学版) 2025年第1期53.0卷 72-78+85页

作者：李银然郭朋威陈泽琼兰州理工大学能源与动力工程学院甘肃省风力机工程技术研究中心

采用大涡模拟(LES)结合致动线模型(ALM)，研究了水平轴风电场机组间隙中加入垂直轴风力机(VAWT)时对风电场的影响．模拟一组水平轴风力机(HAWT)和VAWT在大气边界层(ABL)条件下的相互作用，分析风力机功率输出特性及尾流特性．研究结果... 详细信息

采用大涡模拟(LES)结合致动线模型(ALM)，研究了水平轴风电场机组间隙中加入垂直轴风力机(VAWT)时对风电场的影响．模拟一组水平轴风力机(HAWT)和VAWT在大气边界层(ABL)条件下的相互作用，分析风力机功率输出特性及尾流特性．研究结果表明：在水平轴风电场中加入VAWT，可以提升风电场的发电量及充分利用机组间隙；风力机功率输出特性及尾流特性主要取决于两者的相对位置，当VAWT位于HAWT前方时，能够使HAWT的功率输出提高0.44%，反之位于后方时，VAWT的功率输出会有明显的提升，约为13.21%；相较于单一HAWT，加入VAWT后总功率可提升2.54%；此外，VAWT的尾流在经过HAWT近尾流区域时，会出现明显的偏转现象．在远尾流区域，两者的尾流相互混合，呈现出更快的恢复速率．

关键词：水平轴风力机垂直轴风力机致动线模型风电场布局尾流

从“和”到“战”:日俄战争时期日本新闻界的舆论导向及其影响

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厦门大学学报(哲学社会科学版) 2025年第1期75卷 178-191页

作者：赖雅琼厦门大学外文学院福建厦门361005

日俄战争前夕,日本新闻界并非一致支持与俄国开战,而是呈现出多样化且不断转变的对俄立场,甚至同一家报社也存在着截然相反的主张,体现出当时社会舆论的多元性和复杂性。不过,随着俄国在拒不撤兵的基础上还试图扩大在朝鲜的势力范围,加... 详细信息

日俄战争前夕,日本新闻界并非一致支持与俄国开战,而是呈现出多样化且不断转变的对俄立场,甚至同一家报社也存在着截然相反的主张,体现出当时社会舆论的多元性和复杂性。不过,随着俄国在拒不撤兵的基础上还试图扩大在朝鲜的势力范围,加之日俄之间的交涉始终未见成效,最终促使日本新闻界转而一致支持政府对俄开战。正式开战后,日本报纸更是不遗余力地协助政府进行战争动员,通过强调战争的“正义性”和“合法性”、批判俄军的残忍和暴虐、加大对日军的正面评价等方式,煽动民众支持和协力战争的热情。在社会舆论的诱导之下,大多数日本民众也由最初“不得已而战”的恐惧不安,逐渐转为“连战连胜”的兴奋狂热,再转为“反对讲和条约”的愤懑不平,而这一系列的转变背后到处都有日本新闻界的身影。可以说,正是日本新闻界利用自身强大的社会影响力,将日本民众一步步推向战争的深渊,无论在主观上还是客观上都可谓是这场战争名副其实的帮凶。就此而言,日俄战争时期,以报纸为代表的日本媒体参与国家动员、发动极端民族主义、最后胁迫日本政府不得随意和谈的举措,已经成为后来青岛战争、抗日战争和太平洋战争的滥觞。

关键词：日俄战争日本新闻界舆论导向社会影响