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高职护理教学社会实践情境的设计与实施研究

护士进修杂志 2010年第18期25卷 1648-1650页

作者：陈敏周作霞胡玉涛龚亚敏江苏联合职业技术学院连云港中医药分院江苏连云港222006

目的完善护理实践教学体系,设计与实施高职护理社会实践情境。方法按照专业服务、项目实践、社团活动、社会服务、公民教育五种模式搭建护理社会实践教学体系并加以实施。结果护生在学校期间较早接触社会、融入社会,在社会实践活动中实... 详细信息

目的完善护理实践教学体系,设计与实施高职护理社会实践情境。方法按照专业服务、项目实践、社团活动、社会服务、公民教育五种模式搭建护理社会实践教学体系并加以实施。结果护生在学校期间较早接触社会、融入社会,在社会实践活动中实现专业能力、方法能力和社会能力的提升。结论高职护理社会实践情境的设计和实施,完善了护理实践体系,有利于培养技能型、创新型护理人才。

关键词：护理社会实践情境设计与实施

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浅谈高血压病的健康教育

医学理论与实践 2004年第11期17卷 1325-1327页

作者：周作霞连云港中药学校护理教研室江苏连云港222006

目的对98例高血压病患者不良生活方式及从医行为进行健康教育和评价。方法根据患者的个体差异,针对性的进行心理疏导、饮食疗法、用药指导、运动指导等。结果高盐饮食、间断服药、吸烟等不健康行为较前明显减少,绝大多数患者学会了监测... 详细信息

目的对98例高血压病患者不良生活方式及从医行为进行健康教育和评价。方法根据患者的个体差异,针对性的进行心理疏导、饮食疗法、用药指导、运动指导等。结果高盐饮食、间断服药、吸烟等不健康行为较前明显减少,绝大多数患者学会了监测血压的变化,并了解心理平衡与疾病发生的密切关系,不懂得正确运动的患者已掌握了适合自身的运动量。结论健康教育能使不良的生活方式及从医行为发生改变,提高了高血压病患者的生活质量。

关键词：健康教育患者高血压病从医高盐饮食监测血压用药指导个体差异针对性结论

临床护士结构性授权与工作压力及工作倦怠关系模型的研究

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中国实用护理杂志 2013年第3期29卷 31-35页

作者：郭加佳周作霞赵惠王薇江苏联合职业技术学院连云港中医药分院 222006

目的了解目前结构性授权、工作压力和工作倦怠的现状，探索三者之间的关系模型，为降低护士工作倦怠提供理论依据。方法采用工作效能条件问卷、护士工作压力源量表、工作倦怠感量表，调查3所医院的350名护理人员，并对结果进行分析。结... 详细信息

目的了解目前结构性授权、工作压力和工作倦怠的现状，探索三者之间的关系模型，为降低护士工作倦怠提供理论依据。方法采用工作效能条件问卷、护士工作压力源量表、工作倦怠感量表，调查3所医院的350名护理人员，并对结果进行分析。结果结构性授权整体均分为（223±059）分，处于中下水平；工作倦怠量表中情感衰竭得分为（29．75±13．94）分，个人成就感得分为（27．40±11．21）分，都属于高度倦怠感，去人格化得分为（8．07±5．82）分，为中度倦怠感；工作压力源量表中工作量及时间分配问题得分最高（3．23±0．95）分；结构性授权、工作压力和工作倦怠三者具有显著相关性；分层回归和结构方程模型技术结果表明，结构性授权和工作压力显著影响工作倦怠各因子，结构性授权显著影响工作压力，并通过工作压力的中介作用间接影响工作倦怠各因子。结论管理者应该采取一定护理措施减少和消除护士压力源，构建有利于授权的正性工作环境，降低护士工作倦怠的水平。

关键词：结构性授权工作压力工作倦怠护士

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临床护理路径的概念及应用

护理实践与研究 2010年第22期7卷 123-125页

作者：陈小慧周作霞连云港中医药高等职业技术学校 222000

临床路径是确保医疗质量、控制医疗成本、优化医疗服务流程的管理模式。2009年我国卫生部开始面向全国医院推广临床路径管理。本文面向护理人员,着重论述了临床护理路径的概念、国内外现状及实施的意义,探讨了我国在临床路径实施过程中... 详细信息

临床路径是确保医疗质量、控制医疗成本、优化医疗服务流程的管理模式。2009年我国卫生部开始面向全国医院推广临床路径管理。本文面向护理人员,着重论述了临床护理路径的概念、国内外现状及实施的意义,探讨了我国在临床路径实施过程中存在的问题,对进一步探索符合我国国情的临床护理路径具有一定的现实意义。

关键词：临床护理路径应用现状实施意义存在问题

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《护理学基础》实践考核实施等级证书的探讨

护士进修杂志 2008年第7期23卷 613-614页

作者：周作霞卞加花王芹王芳顾娇连云港中医药高等职业技术学校护理基础教研室江苏连云港222006

目的为提高护生创造性思维能力、开展创新素质教育。方法2005～2006学年第二学期及2006～2007学年第一学期，分别对我校2003级护理专业的《护理学基础》实践考核实施等级证书制度。结果提高了学生的学习积极性和实践成绩。结论在《护理... 详细信息

目的为提高护生创造性思维能力、开展创新素质教育。方法2005～2006学年第二学期及2006～2007学年第一学期，分别对我校2003级护理专业的《护理学基础》实践考核实施等级证书制度。结果提高了学生的学习积极性和实践成绩。结论在《护理学基础》实践考核中实施等级证书制度，能充分调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习，有利于培养学生的临床思维能力和综合判断能力，是提高学生综合素质的良好途径。

关键词：护理学基础实践考核等级证书

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护士执业考试考前辅导的实践与反思

科教导刊 2012年第24期 187-188页

作者：周作霞连云港中医药高等职业技术学校江苏连云港222006

目的：为提高我校护生参加全国护士执业资格考试的通过率。方法：以我校2008—2011年参加当年的国家护士执业资格考试的高职护理专业应届毕业生为研究对象，通过考前辅导等系列措施。证实我校考前辅导方案的可行l生。结果：全面系统的... 详细信息

目的：为提高我校护生参加全国护士执业资格考试的通过率。方法：以我校2008—2011年参加当年的国家护士执业资格考试的高职护理专业应届毕业生为研究对象，通过考前辅导等系列措施。证实我校考前辅导方案的可行l生。结果：全面系统的考前辅导有效地提高了我校高职护生执业考试的通过率。结论：建立健全的护士执业考试考前辅导管理方案、加强考前辅导。实现实习复习同步、考前集中培训、多次仿真模拟考试、针对性传授答题技巧和心理疏导能有效提高护生学习成效，是帮助高职护生顺利通过护士执业考试，培养符合行业准入要求的合格护士的良好途径。

关键词：考前辅导高职护生护士执业考试实践反思

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应用网络资源对护士执业资格考试的影响

护理研究（下旬版） 2014年第12期28卷 4606-4607页

作者：周作霞连云港中医药高等职业技术学校

《护士条例》规定：“护士执业，应当经执业注册取得护士执业证书”[1]。从2008年起普通全日制护理专业学生在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书，就可以参加全国护士执业资格考试，考试合格即具备合法的护... 详细信息

《护士条例》规定：“护士执业，应当经执业注册取得护士执业证书”[1]。从2008年起普通全日制护理专业学生在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书，就可以参加全国护士执业资格考试，考试合格即具备合法的护士执业资格。护士执业资格考试结果既检验了护生对专业知识的掌握情况，又客观地反映学校的办学水平，是护理院校招生和就业得以良性循环的重要保证，也是影响学校生存发展的关键。2008年我校共有50名高职护生参加全国护士执业资格考试，通过率为96%，而当年护士执业考试在全国范围内的通过率约为50%[2]。随着高职护理的扩招，近年来参加护士执业资格考试的高职护生逐年增多。2008年—2011年，我校全国护士执业资格考试的通过率呈逐年上升的势，但均未达到100.0%。2012年在前期辅导的基础上，增加应用网络资源助力执业护士考试，通过率为100.0%。现报道如下。

关键词：网络护士执业资格考试高职护生

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项目教学在“心电图描记”教学中的应用

齐鲁护理杂志 2011年第9期17卷 110-112页

作者：周作霞陈敏席岁月连云港中医药高等职业技术学校

项目教学是师生共同通过实施一个完整的项目或任务而进行的教学活动。项目教学法有效地建立了课堂学习与社会生活的联系,以具体的项目为载体,整合教学内容,融技能于任务,学习活动有针对性和实用性,使学生在完成任务的过程

关键词：心电图描记项目教学示教教学中

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应用网络资源对护士执业资格考试的影响

护理研究 2014年第36期28卷 4606-4607页

作者：周作霞连云港中医药高等职业技术学校

《护士条例》规定:"护士执业,应当经执业注册取得护士执业证书"[1]。从2008年起普通全日制护理专业学生在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习,并取得相应学历证书,就可以参加全国护士执业资格考试,考试合格即具备合法的护士执业... 详细信息

《护士条例》规定:"护士执业,应当经执业注册取得护士执业证书"[1]。从2008年起普通全日制护理专业学生在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习,并取得相应学历证书,就可以参加全国护士执业资格考试,考试合格即具备合法的护士执业资格。护士执业资格考试结果既检验了护生对专业知识的掌握情况,又客观地反映学校的办学水平,是护理院校招生和就业得以良性循环的重要保证,也是影响学校生存发展的关键。2008年我校共有50名高职护生参加全国

关键词：网络护士执业资格考试高职护生