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“应用型”护理本科人才培养目标条目权重的设置

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中国实用护理杂志 2016年第17期32卷 -页

作者：马玥高钰琳王惠珍秦芳李希琳潘靖菁周亚星南方医科大学护理学院广州510515

目的：对“应用型”护理本科人才培养目标条目进行权重设置，探索培养目标条目的重要性程度，从而突出“应用型”培养目标特色。方法前期使用德尔菲法，依据布卢姆的教学目标分类理论制订一级指标，依据霍恩斯坦教育目标分类细化二级指... 详细信息

目的：对“应用型”护理本科人才培养目标条目进行权重设置，探索培养目标条目的重要性程度，从而突出“应用型”培养目标特色。方法前期使用德尔菲法，依据布卢姆的教学目标分类理论制订一级指标，依据霍恩斯坦教育目标分类细化二级指标，建立“应用型”护理本科人才培养目标。通过专家对条目的重要性赋值，采用层次分析法构造判断矩阵。计算各指标权重，并检验其逻辑一致性。结果一级指标中，“态度与价值观”权重为0.56，“知识目标”和“能力目标”权重相同，为0.22。二级指标中，在价值观层面，“专业态度”和“思想素质”权重比较高；知识目标中，“专业基础知识”权重最高；而能力目标中，“沟通能力”和“应用能力”的权重最大。所有权重条目随机一致性比率均＜0.10，不存在逻辑混乱。结论“应用型”护理本科人才需将理论与实践结合迅速融入到临床工作中。本研究通过权重设置，进一步量化并突出“应用型”护理本科人才培养的特色，为“应用型”护理本科人才改革提供依据。

关键词：应用型护理本科生权重分析法德尔菲法

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以热点新闻激活道德与法治课堂

中学课程资源 2020年第8期16卷 12-13页

作者：周亚萍南菁高级中学实验学校江苏省

道德与法治教学可以培养学生的道德品质和法制意识,促进学生全面发展和健康成长。而以热点新闻来激活道德与法治课堂,则可以更接近学生的生活。对于热点新闻,学生听得见,看得到,结合道德与法治课程内容,能够做出正确的判断,形成自己的观... 详细信息

道德与法治教学可以培养学生的道德品质和法制意识,促进学生全面发展和健康成长。而以热点新闻来激活道德与法治课堂,则可以更接近学生的生活。对于热点新闻,学生听得见,看得到,结合道德与法治课程内容,能够做出正确的判断,形成自己的观点,加深对教学内容的理解。因此,教师要掌握和运用好热点新闻,从用热点新闻来导入课堂、引发讨论、扩展内容三大方面激活道德与法治课堂,培养学生关注时事的社会责任感、公民感、正直正义的性格和明辨是非的能力,全面提高教学质量。

关键词：道德与法治热点新闻激活课堂选材原则激活方法

落实法治教育,提高法治素养——以《做守法的公民》一课教学为例

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内蒙古教育 2018年第18期 71-72页

作者：周亚萍江苏省南菁高级中学实验学校

遵法守法,是每一位公民都应具备的基本法律意识。在依法治国的当下,初中政治课堂也逐步完成了从《思想品德》到《道德与法治》的深刻转变。知识的更新,培养目标的明确,要求初中政治课堂需重视对学生的法治教育,落实法治教育,提高学生的... 详细信息

遵法守法,是每一位公民都应具备的基本法律意识。在依法治国的当下,初中政治课堂也逐步完成了从《思想品德》到《道德与法治》的深刻转变。知识的更新,培养目标的明确,要求初中政治课堂需重视对学生的法治教育,落实法治教育,提高学生的法治素养。本文以《做守法的公民》一课为例,从案例导入、文法结合、联系生活三个环节,浅谈如何在初中政治课堂,落实法治教育,提高学生法治素养。

关键词：道德与法治法治教育教学策略公民素养

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“泛在学习”的道德与法治课堂构建研究

中学课程资源 2022年第1期18卷 12-14页

作者：周亚萍南菁高级中学实验学校江苏无锡214400

在初中道德与法治教学中,"泛在学习"相比常规学习的效率更高,传统学习方式对构建适合学生学习的道德与法治课堂有诸多的制约与影响。因此,"泛在学习"的道德与法治课堂构建应从浓郁学习氛围的营造、立体综合课程的构建、良好学习习惯的... 详细信息

在初中道德与法治教学中,"泛在学习"相比常规学习的效率更高,传统学习方式对构建适合学生学习的道德与法治课堂有诸多的制约与影响。因此,"泛在学习"的道德与法治课堂构建应从浓郁学习氛围的营造、立体综合课程的构建、良好学习习惯的培养、多元化教学方式的尝试、生活实践内容的聚焦、优秀学习资源的输入这六个方面着手,促进学生道德与法治核心素养的全面发展与提升。

关键词：道德与法治 “泛在学习” 课堂构建方法