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检索条件"作者=周乃润"
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校园足球发展的困境与突破路径研究
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冰雪体育创新研究 2024年 第14期 170-172页
作者: 傅文涛 周乃润 陆豪 广州城市理工学院 广东广州510800
该文采用文献资料法、逻辑分析法对中国校园足球在发展过程中面临的困境进行总结,并有针对性地提出突破的路径。研究发现,校园足球在发展过程中存在的困境:第一,校园足球定义更新滞后;第二,校园足球的矮化;第三,校园足球功利化;第四,性... 详细信息
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同伴关系和身体自尊对残障大学生压力知觉的影响
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健康教育与健康促进 2024年 第2期19卷 140-142,173页
作者: 邹小驹 张卫清 周乃润 广州城市理工学院 广州510800 深圳市龙华区实验学校教育集团 深圳518131
目的了解同伴关系在残障大学生身体自尊对压力知觉影响过程中的中介作用。方法采用问卷调查法,通过身体自尊量表、压力知觉量表以及同伴关系量表对广州市3所高校的326名残障学生进行问卷调查。结果压力知觉分别与同伴关系、身体自尊存... 详细信息
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对纯弱势体质大学生群体体育教学的探讨
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当代体育科技 2022年 第21期12卷 76-79页
作者: 周乃润 广州城市理工学院 广东广州510800
该文采用文献资料法、逻辑分析法,对我国弱势体质大学生群体体育教学的现状进行探讨。研究发现,目前弱势体质大学生群体体育教学主要有免修大学体育课、随读体育课、保健班3种模式,3种教学模式均存在教育失公的现象。基于研究结果,提出... 详细信息
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方形和矩形截面通道内两相换热特性的实验研究
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工程热物理学报 2024年 第3期45卷 850-855页
作者: 张井志 张博 程成 安俊 雷丽 山东大学能源与动力工程学院 济南250061
微热沉、微通道换热器等非圆形截面流动通道中的泰勒流由于强化换热的特性受到了广泛的关注。本文在恒定热流密度边界下,以空气和水为工质对4 mm×4 mm,5 mm×3 mm截面水平管道进行了气液两相流换热特性实验研究。讨论了不同入口气体、... 详细信息
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基于Transformer和多关系图卷积网络的行人轨迹预测
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计算机科学与探索 2024年
作者: 刘桂红 孟祥福 辽宁工程技术大学
在自动导航应用领域,行人轨迹相对复杂,有效且合理预测行人未来轨迹对自动驾驶和出行安全至关重要。行人轨迹随机性和动态性极高且与交通环境有着复杂相互作用,因此需要对行人的时间依赖性和空间相互作用进行合理建模。为了解决该问... 详细信息
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基于电学参数的贺兰山东麓赤霞珠葡萄酒子产区判别
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农业机械学报 2024年 第3期55卷 375-382页
作者: 马海军 朱娟娟 安雅静 侯丽君 北方民族大学生物科学与工程学院 银川750021 宁夏葡萄与葡萄酒技术创新中心 银川750021 北方民族大学宁夏经济林遗传改良创新团队 银川750021
本研究以宁夏贺兰山东麓5个子产区(银川、青铜峡、红寺堡、石嘴山和农垦产区)自然发酵的赤霞珠干红葡萄酒为研究对象,测定其基本理化指标和电学特性,分析不同产区葡萄酒间电学特性的差异,筛选出区分不同产区葡萄酒的特征频率和有效电学... 详细信息
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雷州市中学生课外足球活动开展现状研究
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运动精品 2019年 第1期38卷 1-2,4页
作者: 周乃润 华南理工大学广州学院 广东广州510800
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对雷州市城区中学足球开展现状进行调查研究,结果表明:雷州市中学生参加课外足球活动的兴趣较高,动机较为合理,参与时间主要为0.5-2小时,存在着较为明显的性别差异;组织形式单一、场地缺乏和... 详细信息
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东莞市中学生体育课现状调查分析
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运动精品 2018年 第12期37卷 1-2页
作者: 周乃润 华南理工大学广州学院 广东广州510800
采取文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对东莞市中学体育课现状进行调查分析,结果发现:学校相关部门对体育课的重视程度不高,学校场地设施和体育器材不足,体育教师教学没有落实新课标,教学内容比较陈旧;并针对存在的问... 详细信息
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中医体质辨识视角下大学生体质健康的研究分析
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体育科技文献通报 2020年 第12期28卷 151-153页
作者: 周乃润 华南理工大学广州学院体育部 广州510800
通过问卷调查法、测试法与数理统计法对376名大学一二年级学生进行中医体质类型调查与体质健康测试,旨在从中医体质视角去分析高校学生体质状况,并为我国高校体育教学工作提供相关理论依据,达到有效促进大学生身心健康发展的目的。研究... 详细信息
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广东省青少年校园足球“四级联赛”实施方法研究
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运动 2015年 第22期 5-6页
作者: 罗伟坤 周乃润 广州中医药大学体育健康学院 广东广州510006 广州体育学院研究生部 广东广州510500
为了进一步建立和完善广东省青少年校园足球"四级联赛",本文根据其框架模式的特点和实际情况,提出了小学、初中、高中以及大学4个级别足球联赛的组织形式、分组形式、参赛资格、比赛方法、比赛形式、地点、时间要求、奖励方法、培训方法... 详细信息
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