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论悬索桥非线性分析的理论和方法

交通标准化 2012年第17期40卷 42-44页

作者：周东宏李锦文陕西省榆林公路管理局横山公路管理段陕西榆林719100 陕西省榆林公路管理局陕西榆林719000

大跨度悬索桥结构具有显著的几何非线性行为,且在悬索桥结构计算中必须考虑其非线性。鉴于此,系统介绍悬索桥的几何非线性影响因素,分析其基本原理及计算方法,以供同行参考和借鉴。

关键词：悬索桥几何非线性结构分析

护理干预在螺旋CT冠状动脉造影检查的应用体会

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内蒙古中医药 2014年第29期33卷 146-147页

作者：范晓红张丽周东宏内蒙古兴安盟盟妇幼保健所 137400 内蒙古兴安盟盟人民医院 137400

目的:观察护理干预在螺旋CT冠状动脉造影检查中的应用效果。方法:200例行飞利浦256层螺旋CT冠状动脉造影检查患者分为两组:观察组进行严格的护理操作和指导及细致的心理护理;对照组不进行护理干预;对相关资料进行对比分析。结果:经严格... 详细信息

目的:观察护理干预在螺旋CT冠状动脉造影检查中的应用效果。方法:200例行飞利浦256层螺旋CT冠状动脉造影检查患者分为两组:观察组进行严格的护理操作和指导及细致的心理护理;对照组不进行护理干预;对相关资料进行对比分析。结果:经严格的护理操作和指导及细致的心理护理,100例对照组中有85例顺利完成检查,图像质量达到影像学评价标准,成功率85%,其中有10例(10%)因检查过程中过分紧张造成屏气不佳,出现呼吸伪影而严重影响图像质量,3例(3%)因紧张造成造影剂渗漏检查失败。另2例(2%)因恐惧而放弃检查。而观察组100例均能一次性成功注射造影剂,虽有2例(2%)稍紧张,手臂移动出现轻微渗漏,但不影响检查结果。结论:严格、有效的护理操作及细致的心理护理是螺旋CT冠状动脉造影检查成功的重要保证。

关键词：护理干预体层摄影术冠状动脉造影

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黄土地区公路边坡冲蚀及防排水措施

交通标准化 2012年第18期40卷 31-33页

作者：李锦文周东宏马保成陕西省榆林公路管理局陕西榆林719000 陕西省榆林公路管理局横山公路管理段陕西榆林719100 西安科技大学陕西西安710054

结合现场调查和资料分析,研究黄土地区公路路基边坡的降雨冲蚀破坏原因和破坏特点,并提出了相应的防排水措施,可供同行参考。

关键词：黄土地区公路边坡冲蚀防排水

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布鲁菌病脊柱炎的CT诊断价值

广西医科大学学报 2011年第3期28卷 429-430页

作者：周东宏闫瑞芳李新星鲍延杰内蒙古乌兰浩特市兴安盟人民医院CT MRI科乌兰浩特137400

目的:探讨布鲁菌病脊柱炎的CT表现,提高对该病的认识与诊断。方法:对已确诊的21例布鲁菌病脊柱炎患者的CT资料进行归纳总结。结果:布鲁菌病脊柱炎多以腰椎骨质破坏为主要表现;椎体单发10例,多发11例;椎体破坏同时伴有骨质增生硬化21例;... 详细信息

目的:探讨布鲁菌病脊柱炎的CT表现,提高对该病的认识与诊断。方法:对已确诊的21例布鲁菌病脊柱炎患者的CT资料进行归纳总结。结果:布鲁菌病脊柱炎多以腰椎骨质破坏为主要表现;椎体单发10例,多发11例;椎体破坏同时伴有骨质增生硬化21例;导致椎体缘毛糙甚至椎体形态改变4例。结论:布鲁菌病脊柱炎与脊柱结核等其他脊柱病变CT表现相似,但布鲁菌病脊柱炎有一定的CT影像特征,结合流行病学特点、实验室检查可以明确诊断。

关键词：布鲁菌病腰椎脊柱炎 CT

基于干燥器法测定人造板甲醛释放量的方法验证

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中国人造板 2021年第4期28卷 32-34,39页

作者：王林卓杨敏杰陈海希陈冠军詹宇航周东宏江山欧派门业股份有限公司浙江江山324100

基于干燥器法测定人造板甲醛释放量的检测方法,系统探究其检出限、测定下限、精密度、准确度等性能参数。

关键词：方法验证甲醛释放量干燥器法检出限精密度

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人造板吸水厚度膨胀率测定装置设计与应用

中国人造板 2021年第7期28卷 35-37页

作者：王林卓陈海希杨敏杰周东宏王敏倩毛媛媛江山欧派门业股份有限公司浙江江山324100

基于GB/T 17657—2013《人造板及饰面人造板理化性能试验方法》中4.4吸水厚度膨胀率测定的要求,设计吸水厚度膨胀率测定装置,解决人造板试件在水中的位置稳定问题,满足标准对测定的要求。

关键词：人造板吸水厚度膨胀率试验装置

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人工智能时代教师的身份镜像:困境与建构

中国远程教育 2024年第4期44卷 81-93页

作者：周东华中师范大学人工智能教育学部武汉430079

人工智能以技术驱动显著地重塑了传统教育情境,也给教师身份镜像的映射及建构带来了困境,从自我镜像、环境生态、自我实现等角度挑战着教师的身份认同。为破解这一困局,促进人工智能时代教师身份的建构,基于自我镜像及教师身份镜像的内... 详细信息

人工智能以技术驱动显著地重塑了传统教育情境,也给教师身份镜像的映射及建构带来了困境,从自我镜像、环境生态、自我实现等角度挑战着教师的身份认同。为破解这一困局,促进人工智能时代教师身份的建构,基于自我镜像及教师身份镜像的内涵,采用理论分析法分析了人工智能所带来的教育变革及影响,创新性地提出,人工智能时代的教师身份应建构为:努力实现自我价值的教育者、积极探索生态建构的研究者和能动推进专业发展的学习者。最后从教师个体、教育生态等角度提出应对之策:教师要能动参与人机协同,创新自我实现路径,在变化发展中动态建构身份镜像,同时教育部门、各级学校及社会各界应合力重塑教育生态,赋权增能教师发展,营造良好环境氛围。

关键词：人工智能教师教育情境身份镜像建构策略