检索结果-南通市图书馆

化学教学 2003年第9期 35-36页

作者：吾慎之王麟生华东师范大学化学系上海200062

根据教育信息化和现代课程论的基本思想 ,本文讨论了网络课程《中学化学教学的理论与实践》的构建理念 ,具体阐述了教学环境的信息化与专业化相结合、课程内容的丰富性与挑战性相结合、学习活动的创造性与实践性相结合的网络课程设计思... 详细信息

根据教育信息化和现代课程论的基本思想 ,本文讨论了网络课程《中学化学教学的理论与实践》的构建理念 ,具体阐述了教学环境的信息化与专业化相结合、课程内容的丰富性与挑战性相结合、学习活动的创造性与实践性相结合的网络课程设计思想。

关键词：网络课程《中学化学教学的理论与实践》构建理念中学教育化学教学

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《现代科学》中化学教学内容的STS特色

科学教育 1996年第4期3卷 37-38页

作者：吾慎之上海教育学院 200050

《现代科学》教材是香港现代教育研究社依据香港课程发展委员会1986年颁布初级中学"科学课程纲要"编写的,1989年出版,全书共六册,适合中一至中三各年级教学。整套教材以提高学生的学习兴趣、明确科学在实际生活中的用途及其对社会发展... 详细信息

《现代科学》教材是香港现代教育研究社依据香港课程发展委员会1986年颁布初级中学"科学课程纲要"编写的,1989年出版,全书共六册,适合中一至中三各年级教学。整套教材以提高学生的学习兴趣、明确科学在实际生活中的用途及其对社会发展的重要性为宗旨。

关键词：化学教学内容现代科学教材现代教育研究社会发展科学态度香港学习化学学生活动实验活动

用间硝基偶氮氯膦(CPAmN)分光光度法测定铝合金中微量铈组稀土元素

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华东师范大学学报(自然科学版) 1982年第3期 62-70页

作者：吾慎之陈优敏华东师范大学化学系

间硝基偶氮氯膦是一种不对称变色酸双偶氮氯膦酸型显色剂,其化学名称为2-（4一氯-2磷酸基偶氮）-7-（3-硝基苯偶氮）-1,8二羟基-3,6萘二磺酸（英文缩写为CPAmN）,其结构式为 CPAmN是深红色晶体,易溶于水,在酸性溶液中呈红色,与稀土离子... 详细信息

间硝基偶氮氯膦是一种不对称变色酸双偶氮氯膦酸型显色剂,其化学名称为2-（4一氯-2磷酸基偶氮）-7-（3-硝基苯偶氮）-1,8二羟基-3,6萘二磺酸（英文缩写为CPAmN）,其结构式为 CPAmN是深红色晶体,易溶于水,在酸性溶液中呈红色,与稀土离子形成蓝或绿色络合物。在试剂过量时,铈（Ⅲ）与CPAmN形成1:3的络合物。用草酸为掩蔽剂和CPAmN为显色剂,可掩蔽钇组稀土而测定铈组稀土元素。本文试验了测试条件,进一步应用于测定铝合金中微量铈组稀土元素,国内外未见报道。在实验条件下,测定铈（Ⅲ）和镧（Ⅲ）的摩尔吸光系数依次为7.6×10;、7.8×10;升·摩尔;·厘米;。桑德尔灵敏度依次为0.00184微克铈（Ⅲ）·厘米;、0.00178微克镧（Ⅲ）·厘米;。比尔定律的范围依次为0～12微克铈（Ⅲ）、0～10微克镧（Ⅲ）/25毫升。五倍钇存在时无干扰。依10次平行测定,计算得变异系数分别为铈0.68％、镧0.87％。铈的回收率为95～105％。用本法测定铝合金中含0.02％以上的微量铈组稀土元素,可获得满意结果。

关键词：络合物配位化合物 CPAmN 稀土离子络合比稀土元素 ⅢB族元素铝合金轻有色金属合金盐酸溶液显色剂染色助剂平衡移动法底液试剂显色反应点滴试验

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试论离子晶体的溶解性

科学教育 1996年第1期3卷 42-43页

作者：吾慎之靳新华上海教育学院化学系 200050

离子晶体是由正、负离子依靠静电引力结合形成点阵结构的化合物。它们在水中的溶解度差异甚大,在化学教学及生产实际中经常要涉及离子晶体的溶解性问题。因此,研究和讨论离子化合物的溶解性具有广泛的意义。

关键词：离子晶体溶解性负离子热力学函数点阵结构晶体溶解化学教学溶解度差异水合离子离子化合物

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青年化学教师课堂教学竞赛的尝试

科学教育 1996年第1期3卷 47-48页

作者：吾慎之解守宗上海教育学院 200050

自1992年起,化学系试点在骨干教师培训系列中开设青年骨干教师教学研究班,并针对青年教师特点组织了两届教学能力竞赛。实践证明,开展青年教师竞赛活动是青年教师自身发展的需要,是提高青年教师业务素质和教学能力的有效途径,同时也使... 详细信息

自1992年起,化学系试点在骨干教师培训系列中开设青年骨干教师教学研究班,并针对青年教师特点组织了两届教学能力竞赛。实践证明,开展青年教师竞赛活动是青年教师自身发展的需要,是提高青年教师业务素质和教学能力的有效途径,同时也使我们从中得到不少有益的启迪。

关键词：青年教师青年化学教师课堂教学竞赛教师教学能力教学过程竞赛活动教学研究学员教学设计教学媒体

美国田纳西州《科学课程标准》高中化学内容评析

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化学教学 2005年第9期 43-45页

作者：韩慧宇王祖浩吾慎之华东师范大学化学系上海200062

以美国田纳西州《科学课程标准》中的高中化学内容为研究对象,对其化学内容目标、编排结构及体系特色进行分析,为我们进行高中化学课程改革提供借鉴。

关键词：高中化学课程标准

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“解热镇痛药——阿司匹林”教学设计

化学教学 2008年第6期 50-51,42页

作者：张伟娜吾慎之乐翠娣华东师范大学化学系上海200062

人教版选修教材《化学与生活》第二章第二节“正确使用药物”中，选用广为人知的阿司匹林为例介绍人工合成药物中的解热镇痛药。随着时代和科技的发展，阿司匹林的新药效也在逐渐地被人们所发现。在选修教材中，教师以阿司匹林为切入点... 详细信息

人教版选修教材《化学与生活》第二章第二节“正确使用药物”中，选用广为人知的阿司匹林为例介绍人工合成药物中的解热镇痛药。随着时代和科技的发展，阿司匹林的新药效也在逐渐地被人们所发现。在选修教材中，教师以阿司匹林为切入点进行有关药物化学的教学．让学生体验研究物质的科学方法。

关键词：解热镇痛药阿司匹林教学设计合成药物药物化学科学方法人教版教材

Authorware在化学教学中的应用示例

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化学教学 2006年第8期 45-47页

作者：陈稳吾慎之王月徐燕平华东师范大学上海200062

一个完整的课件的层次一般分为:封面(片头)、内容演示(又分为主界面和子界面)、封底(片尾).片头和片尾一般包括背景图片、背景音乐或字幕;主界面提供了若干教学内容的功能模块,整个界面的交互方式设计为热区响应,点击其中的某个部分可... 详细信息

一个完整的课件的层次一般分为:封面(片头)、内容演示(又分为主界面和子界面)、封底(片尾).片头和片尾一般包括背景图片、背景音乐或字幕;主界面提供了若干教学内容的功能模块,整个界面的交互方式设计为热区响应,点击其中的某个部分可进入所需模块(子界面)进行内容演示.

关键词： Authorware 化学教学示例应用功能模块主界面背景图片背景音乐教学内容交互方式

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三次抛物线缓和曲线的级数解计算

铁道勘察 2025年

作者：宣承吾中铁工程设计咨询集团有限公司

现行《铁路线路设计规范》规定，直线与圆曲线间应采用三次抛物线型缓和曲线连接，若采用近似或者数值迭代的计算方法，易导致偏差大或者效率低等问题，故提出一种三次抛物线计算方法。首先，通过三次抛物线形缓和曲线方程的一般形式开... 详细信息

现行《铁路线路设计规范》规定，直线与圆曲线间应采用三次抛物线型缓和曲线连接，若采用近似或者数值迭代的计算方法，易导致偏差大或者效率低等问题，故提出一种三次抛物线计算方法。首先，通过三次抛物线形缓和曲线方程的一般形式开展计算，分析三次抛物线的适用范围；其次，采用泰勒级数展开处理超几何函数等难以计算的积分和表达式，以便于后续计算并控制精度；最后，采用反函数求导递推公式求解方程，求出三次抛物线缓和曲线的级数解。研究结果表明，利用上述方法和方程级数解成果，可扩展计算缓和曲线的参数以及双线铁路同心圆右线半径的级数解；通过使用计算成果可以高效求解三次抛物线缓和曲线的坐标和参数及双线铁路同心圆右线半径。

关键词：高速铁路缓和曲线三次抛物线线间距

双粒竖直勺盘式花生精量穴播器节本增效优化设计与应用

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农机化研究 2025年第2期47卷 114-121页

作者：吾斯曼·吾木尔阿拉法特·买尔旦沙塔尔·司马义克然木·热合木吐力祖丽皮亚·艾合买提新疆财经大学博士后流动站乌鲁木齐830011 新疆社会科学院农村发展研究所乌鲁木齐830011 新疆交通职业技术学院机电工程学院乌鲁木齐830011 新疆鄯善德丽然目农机有限公司新疆吐鲁番838011

根据目前新疆地区花生双粒播种需求,针对现有穴播器结构复杂、维修困难及精量穴播合格率低等问题,通过单粒取种、双粒排种的方式,设计了一种双粒竖直勺盘式花生精量穴播器。通过阐述穴播器结构组成及工作原理,清晰阐明了花生从取种到投... 详细信息

根据目前新疆地区花生双粒播种需求,针对现有穴播器结构复杂、维修困难及精量穴播合格率低等问题,通过单粒取种、双粒排种的方式,设计了一种双粒竖直勺盘式花生精量穴播器。通过阐述穴播器结构组成及工作原理,清晰阐明了花生从取种到投种整个工作过程,同时对穴播器关键部件取种盘和隔板的结构参数进行了设计。为验证穴播器结构尺寸及性能的可靠性,选取转速、取种窝眼宽度、开口角度为试验因素,以双粒率、漏播率、重播率为试验指标,进行三因素三水平正交试验,并运用Design-Expert软件进行试验分析及参数优化等,得出最优排种组合为转速26.04 r/min、取种窝眼宽度8.8 mm、开口角度52.96°。此时双粒率94.68%、漏播率2.85%、重播率2.47%,符合国家标准。

关键词：穴播器花生勺盘式双粒