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农村中学物理实验有效教学初探

物理教学 2010年第2期32卷 40-41页

作者：吴高年靖西县靖西中学

一、改革农村中学物理实验课的考核对于农村中学物理实验课的考核，教师通常的做法是：以学生提交的认知型实验报告为主要依据，实验报告完成得好的，就给个优秀或良好；反之，就是合格或不合格。这种简单认知型评价就忽视了学生在课堂... 详细信息

一、改革农村中学物理实验课的考核对于农村中学物理实验课的考核，教师通常的做法是：以学生提交的认知型实验报告为主要依据，实验报告完成得好的，就给个优秀或良好；反之，就是合格或不合格。这种简单认知型评价就忽视了学生在课堂上和课堂后的表现，尤其是忽视了学生的创新思考。

关键词：农村中学中学物理实验有效教学物理实验课实验报告学生考核课堂

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引入全反力和摩擦角,巧解高中物理斜面问题

物理教学 2020年第7期42卷 64-66页

作者：吴高年百色高级中学广西533000

高中物理斜面问题,常常涉及极值的计算,通常的方法是正交分解列方程组,利用解函数配方来求极值,比较繁琐。引入全反力和摩擦角,在物体的平衡受力分析中起到简化的作用,如使四力问题变三力问题,三力问题变两力问题,从而达到快速解题。

关键词：全反力摩擦角斜面问题

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在中学物理实验教学中培养学生的创新能力

广西教育 2010年第5期 49-50页

作者：吴高年靖西中学

物理学是一门以实验为基础的科学。在中学物理教学中,实验教学占有极其重要的地位,它的不可替代的作用已被广大物理教育工作者认识和重视。尤为重要的是,加强和改革物理实验教学已成为边远山区学校培养学生创新能力的一条重要途径。

关键词：中学物理实验创新意识实验教学机械能守恒牛顿第一定律创新能力

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谈谈说课与物理教学

物理教学 2000年第3期22卷 42-43页

作者：吴高年靖西中学广西

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卫星变轨的数学分析

中学教学参考 2020年第8期 49-49,94页

作者：吴高年广西百色高级中学

高中物理天体运动中的卫星变轨问题是一个教学难点,学生对卫星变轨时到底是加速还是减速,以及变轨时切点处的向心加速度是否发生变化,都感到困惑。文章对卫星的变轨问题进行数学分析,帮助学生深入理解卫星变轨问题。

关键词：卫星变轨向心加速度曲率半径数学分析

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浅析p-V图象中的两个疑难问题

高中数理化 2021年第1期 40-41页

作者：吴高年广西百色高级中学

笔者在教授人教版《选修3-3》中理想气体的p-V图象时,发现了两个疑难问题:一是怎么计算状态变化过程中的温度极值;二是如何较为精确地分析气体的放热和吸热问题.本文就这两个问题进行释疑.

关键词：疑难问题理想气体计算状态人教版温度极值 p-V图

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“数字地球”

物理教学 2007年第2期29卷 59-60页

作者：吴高年靖西中学广西533800

“数字地球”是指数字化的地球。更确切地说是指信息化的地球，它要求把地球上的信息全部实现数字化。可以这样认为。“数字地球”是把地球上每一地点的所有数字信息集中起来。构成一个全球信息模型。这个模型包罗万象。包括地形、地貌... 详细信息

“数字地球”是指数字化的地球。更确切地说是指信息化的地球，它要求把地球上的信息全部实现数字化。可以这样认为。“数字地球”是把地球上每一地点的所有数字信息集中起来。构成一个全球信息模型。这个模型包罗万象。包括地形、地貌、地质构成、土地、山川、气候等自然信息，还包括历史沿革、风土人情、文化教育、人口、交通，经济、科技……这些信息经过处理后有机地联系在一起，可以很方便地按地理坐标进行检索和利用，这样。人们就可以快速地、形象地、全面地了解世界上任何地方最新的完整信息，实现地球信息的共享。

关键词： “数字地球” 信息模型信息化信息集中自然信息风土人情文化教育数字化

新课改理念下高中物理作业分层设计案例分析——以高中物理必修第一册“自由落体运动”为例

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中学教学参考 2023年第8期 59-62页

作者：吴高年广西百色高级中学 533000

当前,在“三新”(新课程、新教材、新高考)背景下,核心素养理念已经整合到课程之中。物理教师最关注的问题就是如何在教学中发展和提升学生的核心素养。作业作为教学的重要一环,对发展学生的核心素养有至关重要的作用。文章基于高中物... 详细信息

当前,在“三新”(新课程、新教材、新高考)背景下,核心素养理念已经整合到课程之中。物理教师最关注的问题就是如何在教学中发展和提升学生的核心素养。作业作为教学的重要一环,对发展学生的核心素养有至关重要的作用。文章基于高中物理学科核心素养,以人教版(2019年)高中物理必修第一册“自由落体运动”为例,就作业设计进行探究,希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词：核心素养高中物理作业分层设计

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物理习题教学我们应该追求什么?

物理通报 2020年第3期49卷 14-14,17页

作者：吴高年百色高级中学广西百色533000

教育部考试中心对2019年高考物理考核目标指导方针进行了微调,强调大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变.高考命题思路的改革,要求我们的相关教学也要进行调整.本文就物理习题教学目前普遍存在的刷题教学问题进行反思,提出“真诚分... 详细信息

教育部考试中心对2019年高考物理考核目标指导方针进行了微调,强调大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变.高考命题思路的改革,要求我们的相关教学也要进行调整.本文就物理习题教学目前普遍存在的刷题教学问题进行反思,提出“真诚分析,解决问题”的思路,与大家共同探讨.

关键词：习题教学刷题真诚分析解决问题