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技术“极化”区基础教育信息化应用策略研究——以北京市海淀区为例

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中国电化教育 2013年第7期 25-30页

作者：李芒蔡旻君吴颖惠侯兰马涛北京师范大学教学行为研究所北京100875 北京市海淀区教育科学研究所北京100080 北京市海淀区教育信息中心北京100083

海淀区基础教育在极化区的技术创新背景下形成了区域教育信息化发展的独特模式。通过对区域规划和学校应用层面的深入调研和结果分析发现,海淀区基础教育信息化在区域指导和学校探索,以及应用信息化促进学生发展和支持教师教学方式变革... 详细信息

海淀区基础教育在极化区的技术创新背景下形成了区域教育信息化发展的独特模式。通过对区域规划和学校应用层面的深入调研和结果分析发现,海淀区基础教育信息化在区域指导和学校探索,以及应用信息化促进学生发展和支持教师教学方式变革领域已形成有效的策略保障机制。为进一步推动教育信息化发展,首先,建议结合极化区发展的特点,找到教育信息化应用的方向,凝聚力量,形成整体发展的动力和特色;其次,加强区域内部的分功协调,确立极化区教育信息化应用的创新极;最后,加强交流沟通,提升对外扩散的能力,辐射带动周边区域基础教育信息化发展。

关键词：极化区基础教育信息化应用策略海淀区

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古典诗词教育:基础教育何为?

人民教育 2017年第13期 41-42页

作者：吴颖惠北京市海淀区教育科学研究院

《中国诗词大会》掀起了全民重温古诗词的热情与激情。古典诗词，像一股温和清泉，潺潺而来，由远及近地走进人们的生活。

关键词：古典诗词基础教育诗词教育中国诗词古诗词

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以《管理标准》引领学校品质提升

人民教育 2015年第14期 17-19页

作者：吴颖惠孔伟马毅飞北京市海淀区教育科学研究所

2014年8月，教育部颁发《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》），提出6大管理职责、22项管理任务和92条管理要求，内容基本涵盖了义务教育学校方方面面的工作，抓住了义务教育学校品质提升的关键环节，与学校品质提... 详细信息

2014年8月，教育部颁发《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》），提出6大管理职责、22项管理任务和92条管理要求，内容基本涵盖了义务教育学校方方面面的工作，抓住了义务教育学校品质提升的关键环节，与学校品质提升有着内在的契合性。

关键词：学校管理品质提升标准义务教育学校管理职责管理任务教育部契合性

卓越在于习得--北京市海淀区红英小学“阳光教育”走笔

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人民教育 2010年第20期 32-34页

作者：吴颖惠张干萍余慧娟北京市海淀区教育科学研究所《人民教育》编辑部

一红英小学给人的印象极为深刻。从北京市海淀区往西北方向走，过了百望山，忽然出现一个村落，仔细看又不是纯粹的村落，垃圾中转站、汽车维修站等无序地遍布路边，穿过杂乱之景往农家院群深处去，道路越走越窄，像是要上山了，不想拐... 详细信息

一红英小学给人的印象极为深刻。从北京市海淀区往西北方向走，过了百望山，忽然出现一个村落，仔细看又不是纯粹的村落，垃圾中转站、汽车维修站等无序地遍布路边，穿过杂乱之景往农家院群深处去，道路越走越窄，像是要上山了，不想拐过弯，一所颜色纯净、装束淡雅的小学靠山而立，对你微笑。

关键词：北京市海淀区 “阳光教育” 小学习得中转站维修站村落

“阳光教育”:打好学生的人生底色——简析北京市海淀区红英小学陈淑兰校长的办学思想与实践

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中小学管理 2011年第10期 53-55页

作者：吴颖惠严星林张晓玉北京海淀区教育科学研究所

走进一个校园,我们只需看看生活在这里的孩子是否自在、自然,就能大体判断出这是一所什么样的学校。如果你来到坐落在北京市海淀区北部新区的红英小学,那么,你一定会被这样的情境所感动：映入眼帘的是孩子们活泼的身影、自信的笑容和善... 详细信息

走进一个校园,我们只需看看生活在这里的孩子是否自在、自然,就能大体判断出这是一所什么样的学校。如果你来到坐落在北京市海淀区北部新区的红英小学,那么,你一定会被这样的情境所感动：映入眼帘的是孩子们活泼的身影、自信的笑容和善意的眼神,不绝于耳的是他们热情的问候、

关键词：北京市海淀区 “阳光教育” 思想与实践小学好学生办学校长底色

中小学校长职级制改革的重大突破--山东省潍坊市中小学校长管理制度改革调研报告

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中国教育学刊 2015年第7期 61-64页

作者：郭振有吴颖惠张武升马筱薇中国教育学会学术委员会常务北京100082 北京市海淀区教育科学研究所天津市教育科学研究院中国教育学会北京100082 中国教育学会学术室北京100082

目前,基础教育领域去除学校行政化管理、加快实施校长职级制改革,已成为深化教育领域综合改革的重要课题之一。近年来,山东省潍坊市校长职级制改革取得显著成果。在调查分析的基础上剖析了山东省潍坊市中小学校长职级制改革的背景和动因... 详细信息

目前,基础教育领域去除学校行政化管理、加快实施校长职级制改革,已成为深化教育领域综合改革的重要课题之一。近年来,山东省潍坊市校长职级制改革取得显著成果。在调查分析的基础上剖析了山东省潍坊市中小学校长职级制改革的背景和动因,全面阐述了其校长职级制改革的实践探索。同时,对如何深化校长职级制改革提出建议:校长职级制改革应该尽快推进;校长职级制改革须落实学校办学自主权;校长职级制改革须由地方党委、政府推动且相关制度配套;校长职级制的全面推行还有待统筹研究。

关键词：中小学校长职级制改革校长管理制度

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中小学研学旅行课程设计与实施策略

上海教育科研 2021年第3期 67-71页

作者：吴颖惠宋世云刘晓宇北京市海淀区教育科学研究院 100080

近年来,中小学生研学旅行作为落实立德树人的实践教育载体备受关注。作为一种特殊的综合实践活动课程形式,需要在课程设计上下功夫,包括:理清研学旅行的课程性质和教育价值,明确研学旅行培养的核心素养目标,建立社会实践与研学旅行课程... 详细信息

近年来,中小学生研学旅行作为落实立德树人的实践教育载体备受关注。作为一种特殊的综合实践活动课程形式,需要在课程设计上下功夫,包括:理清研学旅行的课程性质和教育价值,明确研学旅行培养的核心素养目标,建立社会实践与研学旅行课程内容体系,选择将研学旅行纳入教育教学计划的实施路径,构建新时代实践育人新模式。研学旅行是一种"生长"的课程,需要根据政策文件、课程方案、学生发展等多种因素变化来调整和优化课程,对研学旅行课程统一规划、统筹设计,发挥其综合育人价值。

关键词：研学旅行实践育人课程设计实施策略

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高中人生规划教育:问题与反思

课程．教材．教法 2014年第11期34卷 75-80页

作者：王建忠吴颖惠王笑梅北京市海淀区教育教导室北京100089 北京市海淀区教育科学研究所北京100080

随着高中课程改革的不断深入,高中人生规划教育被提上日程,一些共性问题也逐渐呈现出来:高中人生规划教育的价值理念有待于得到广泛认同,人生规划教育的目标、内容有待于理性规范,人生规划教育的操作方式有待于梳理和拓展,人生规划教育... 详细信息

随着高中课程改革的不断深入,高中人生规划教育被提上日程,一些共性问题也逐渐呈现出来:高中人生规划教育的价值理念有待于得到广泛认同,人生规划教育的目标、内容有待于理性规范,人生规划教育的操作方式有待于梳理和拓展,人生规划教育的实施效果有待于科学考量,人生规划教育的配套措施有待于逐步完善。

关键词：高中人生规划教育问题反思

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种子教师研究项目:一种专业成长的实践范式

中国教师 2017年第6期 13-18页

作者：吴颖惠北京市海淀区教育科学研究院

教育科研部门承担着丰富教育理论、推进教育改革的任务，也承担着提升教师专业能力与水平的历史使命，对基层教育科研部门而言，后者更为重要。区、县级教育科研工作的首要任务就是教育科研活动的组织与管理，通过组织更多的教师参与教... 详细信息

教育科研部门承担着丰富教育理论、推进教育改革的任务，也承担着提升教师专业能力与水平的历史使命，对基层教育科研部门而言，后者更为重要。区、县级教育科研工作的首要任务就是教育科研活动的组织与管理，通过组织更多的教师参与教科研活动，在教科研活动中培养教师、发展教师，促进教师从被动参与教科研到主动设计课题研究，成为教科研的“行家里手”，让教科研成为中小学教师工作的应有之义，从而完成从实践到理论的专业飞跃。

关键词：教师研究科研部门实践范式专业成长成长之路教科研活动种子教师专业能力