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班主任,要当好“船长”

河南教育（教师教育）（下） 2024年第5期 96-96页

作者：吴雨昕通许县启航幼儿园

自成为一名幼儿教师至今,已10年有余。我亲历了2所幼儿园的创建,做了10年班主任,成为领导心中的“中坚”,同事口中的“大姐”,孩子们眼中的老师、玩伴和“昕妈妈”。在我看来,一个班级就是一艘船,班主任就是船长。班主任的管理质量不仅... 详细信息

自成为一名幼儿教师至今,已10年有余。我亲历了2所幼儿园的创建,做了10年班主任,成为领导心中的“中坚”,同事口中的“大姐”,孩子们眼中的老师、玩伴和“昕妈妈”。在我看来,一个班级就是一艘船,班主任就是船长。班主任的管理质量不仅影响着整个幼儿园的保教质量,还影响着每个幼儿的身心发展。以“德”为舵,用爱领航爱是从事幼教行业最基本的情感原则,在照亮孩子的同时,也会使教师充满力量。有这样一个故事。作为幼儿园教师,孩子入园时,我总会在园门口给孩子一个拥抱。初为人师的我,是带着一份自豪甚至“自大”,弯腰或者站直着与孩子拥抱的。有一次,一个孩子轻轻地对我说:“老师,您能不能蹲下来,我有个秘密想告诉您……”我这才意识到,我的“站着”与孩子拉开了心的距离。从此我告诫自己:不要“俯视”孩子,只有蹲下身子,平视孩子的脸,与孩子有眼神交流,才能真正走进孩子的世界。

关键词：班主任幼儿园教师幼儿教师情感原则初为人师保教质量老师身心发展

核心素养视域下高中化学教师课堂教学行为研究 ————以青海省民族中学为例

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核心素养视域下高中化学教师课堂教学行为研究 ...

作者：吴雨昕青海师范大学

学位级别：硕士

2016年,中国学生发展核心素养研究成果发布会召开,随后《普通高中化学课程标准(2017年版)》正式印发,课程标准凝练了化学学科的核心素养,将发展学生化学学科核心素养聚焦到学生在课堂的学习中。那么我国教师专业发展的新方向之一,就是... 详细信息

2016年,中国学生发展核心素养研究成果发布会召开,随后《普通高中化学课程标准(2017年版)》正式印发,课程标准凝练了化学学科的核心素养,将发展学生化学学科核心素养聚焦到学生在课堂的学习中。那么我国教师专业发展的新方向之一,就是如何落实发展学生的学科核心素养,民族地区教育受到广大学者的关注,因此,分析当前民族中学高中化学教师在课堂上体现出发展学生核心素养的教学行为现状,有助于教师更好的发展学生化学学科核心素养。本文通过查阅文献,对国内外关于化学学科核心素养以及教师课堂教学行为的研究现状进行梳理,在此基础之上,建构并完善了“基于化学学科核心素养的教师课堂教学行为观察量表”。然后对收集到的资料进行课堂观察,基于课堂观察,对体现发展学生化学学科核心素养的教师教学行为进行统计和水平判断,并对收集到的数据进行处理和分析。根据以上分析,了解青海省部分地区民族中学高中化学教师体现发展学生化学学科核心素养的教学行为现状。研究结果表明:1、青海省民族中学高中化学教师教学行为体现发展学生化学学科核心素养的总体水平处于合格;2、教师在发展学生化学学科核心素养时最常采取的具体教学行为为语言呈示行为、问答行为和文字呈示行为,其次是积极的课堂互动,采取最少的具体教学行为是讨论行为;3、分析体现发展学生五个维度核心素养的教师教学行为水平,“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“变化观念与平衡思想”处于合格水平,“宏观辨识与微观探析”以及“科学态度与社会责任”处于不合格水平;4、分析不同主题类课例,教师都能够依据教学内容通过教学行为去发展学生相应的化学学科核心素养,其中,概念原理类课例,教师体现发展学生化学核心素养的教学行为水平为合格,无机物类和有机化合物类为不合格。最后基于结论提出建议:1、进一步加强教师对化学学科核心素养的认识;2、课堂上发挥学生主观能动性;3、重视发展学生的“科学态度与社会责任”;4、依据教学内容,选择并优化组合教学行为。

关键词：化学学科核心素养教师教学行为民族中学

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儿童咯咯笑尿失禁的诊治进展

中华儿科杂志 2024年第6期62卷 580-582页

作者：吴雨涵马骏上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科上海200127

儿童咯咯笑尿失禁是日间尿失禁的一种,由于发病率低,临床上对其认识不足,容易与其他日间尿失禁亚型混淆导致误诊,故明确诊断十分关键。目前咯咯笑尿失禁主流治疗方案为标准泌尿疗法及生物反馈,药物哌甲酯可作为二线治疗。

关键词：尿失禁哌甲酯生物反馈二线治疗儿童明确诊断泌尿诊治进展

基于钢框架梁柱焊接节点超低周疲劳性能的焊接孔构造优化研究

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建筑结构学报 2024年第4期45卷 206-215页

作者：吴雨杭李元齐同济大学土木工程学院上海200092

强往复荷载作用可能导致钢框架梁柱节点的焊接孔处发生超低周疲劳(ULCF)断裂,将数值模拟的应力应变状态代入循环孔洞扩张模型(CVGM)是预测ULCF断裂的普遍方法。将上述方法扩展至改进循环孔洞扩张模型(ICVGM),可用于各类焊接孔形节点的... 详细信息

强往复荷载作用可能导致钢框架梁柱节点的焊接孔处发生超低周疲劳(ULCF)断裂,将数值模拟的应力应变状态代入循环孔洞扩张模型(CVGM)是预测ULCF断裂的普遍方法。将上述方法扩展至改进循环孔洞扩张模型(ICVGM),可用于各类焊接孔形节点的断裂预测,给出优化的焊接孔形。为此,基于既有试验数据提出ICVGM参数标定方法,确定Q355钢的相关参数;将ICVGM预测结果与钢框架节点局部试件断裂试验结果进行对比,揭示二者的一致性,验证ICVGM较CVGM的准确性;同时,采用ICVGM获得不同焊接孔形节点的断裂倾向,提出优化建议及合理孔形。有限元参数分析表明:增加焊接孔长度可以降低节点的断裂倾向;采用半圆形及FEMA-350推荐孔形节点的断裂倾向最低;优化孔形使得断裂位置由热影响区转移至母材,从而提高节点延性。

关键词：梁柱焊接节点往复作用超低周疲劳断裂改进循环孔洞扩张模型参数标定优化焊接孔形

在中学化学教学中渗透自然观察智能的意义与策略

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新课程导学 2022年第34期 34-37页

作者：吴雨昕青海师范大学化学化工学院

自然观察智能是加德纳多元智能理论中的人类智能表现之一，发展自然观察智能是全面教育的重要内容。而化学学科与自然密切相关，在学习化学的过程中需要学生有较好的观察能力，同时这一过程也是培养学生观察能力的过程。因此，自然观察... 详细信息

自然观察智能是加德纳多元智能理论中的人类智能表现之一，发展自然观察智能是全面教育的重要内容。而化学学科与自然密切相关，在学习化学的过程中需要学生有较好的观察能力，同时这一过程也是培养学生观察能力的过程。因此，自然观察智能对于化学教学的开展具有重要意义，基于此，本文将探讨中学化学教学中渗透自然观察智能的意义与策略。

关键词：中学化学多元智能理论自然观察智能

有声出版的数字传播机制与用户驱动解析——以儿童有声课程为例

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中国出版 2024年第1期 43-49页

作者：余苗吴雨晴暨南大学新闻与传播学院媒体国家级实验教学示范中心

文章以儿童有声课程为研究对象,基于对其消费群体的需求元素进行分析,探寻传统出版社如何在竞争激烈的有声市场中,以儿童有声课程为突破点,赢得发展空间,并基于SAVE理论提出解决策略,即解决需求、另辟渠道、价值定位、教育营销4个方面... 详细信息

文章以儿童有声课程为研究对象,基于对其消费群体的需求元素进行分析,探寻传统出版社如何在竞争激烈的有声市场中,以儿童有声课程为突破点,赢得发展空间,并基于SAVE理论提出解决策略,即解决需求、另辟渠道、价值定位、教育营销4个方面推动儿童有声课程消费。

关键词：数字出版有声产品产品营销

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认罪认罚从宽适用常态化之实效检验

中国法学 2024年第3期 266-286页

作者：吴雨豪北京大学法学院

2018年《刑事诉讼法》修改后,认罪认罚从宽制度的适用步入常态化阶段。既有讨论将认罪认罚从宽制度的功能归纳为程序、实体和恢复性司法三个维度。本文基于2016-2021年我国基层法院审理的六类常见案件两百余万份裁判文书,分别评估了认... 详细信息

2018年《刑事诉讼法》修改后,认罪认罚从宽制度的适用步入常态化阶段。既有讨论将认罪认罚从宽制度的功能归纳为程序、实体和恢复性司法三个维度。本文基于2016-2021年我国基层法院审理的六类常见案件两百余万份裁判文书,分别评估了认罪认罚从宽制度的个案效果和系统效果,实证结果显示:在程序维度上,认罪认罚从宽显著提升了案件处理的司法效率,但是其在发挥繁简分流、优化司法资源配置方面仍有完善空间。在实体维度上,认罪认罚的被告人总体上获得了“从宽”的处遇,认罪认罚从宽制度在促进轻罪的量刑朝宽缓化方向发展的同时,并没有对重罪案件的量刑产生同样影响,这符合宽严相济刑事政策的应然要求。在恢复性司法维度上,一方面,认罪认罚案件中被害人赔偿、被害人谅解和刑事和解的比例都显著高于不认罪认罚的案件;但另一方面,一些刑事案件中被害人权益保护的整体状况并没有显著改善,未来被害人权益保护仍然应当是认罪认罚从宽制度完善中值得关注的议题。

关键词：认罪认罚从宽政策评估司法效率宽严相济被害人保护

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水平管内积液特性的实验及理论预测模型

上海理工大学学报 2022年第3期44卷 220-227页

作者：马有福曾珊珊吕俊复吴雨昕张玉燕上海理工大学能源与动力工程学院上海200093 清华大学机械工程学院北京100084

为保证水平井的高产优势,需准确预测水平井的积液排出条件及积液覆盖井壁范围。以空气和水为两相介质,利用矩形横截面管,对水平管积液特性进行了可视化两相流实验,获得了水平管内气相流动参数与管内积液间的关系,以及积液工况下气液两... 详细信息

为保证水平井的高产优势,需准确预测水平井的积液排出条件及积液覆盖井壁范围。以空气和水为两相介质,利用矩形横截面管,对水平管积液特性进行了可视化两相流实验,获得了水平管内气相流动参数与管内积液间的关系,以及积液工况下气液两相界面剪切因子的大小。实验结果表明:水平管内积液稳定存在对应于一较大的管内气速范围,在该气速范围内,积液在管内的滞留长度或积液覆盖范围随气速的增大而减小;积液工况下水平管内界面剪切因子随管内气相雷诺数的增大略有升高,但变化不明显。同时,也对水平管积液特性的理论预测模型进行研究。基于积液液面倾斜机理分析和两相流动受力分析,建立了水平管积液特性理论预测模型的基础方程;进而通过包络原理使模型封闭,结合由实验结果获得的界面剪切因子及壁面剪切因子关联式,提出了能够用于工程应用的水平管积液特性理论预测模型。该模型的预测结果与实验结果相符良好,即可用于预测水平井积液排出的条件,也可用于判断井内积液覆盖井壁的范围。

关键词：气液两相流气井积液理论模型界面剪切因子

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论集体量刑倾向对自由裁量权的塑造

法制与社会发展 2024年第1期30卷 91-109页

作者：吴雨豪北京大学法学院

集体量刑倾向是指,在一定辖区内,法官集体在量刑决策上表现出一致性的量刑规律。集体量刑倾向既可能来源于法官集体基于刑罚目的和司法环境作出的共同理性决策,也可以来源于法官集体基于社会学习的从众模仿。基于对北京市16个基层法院... 详细信息

集体量刑倾向是指,在一定辖区内,法官集体在量刑决策上表现出一致性的量刑规律。集体量刑倾向既可能来源于法官集体基于刑罚目的和司法环境作出的共同理性决策,也可以来源于法官集体基于社会学习的从众模仿。基于对北京市16个基层法院审理的六类刑事案件的量刑实证研究发现,“审理案件的法院不同”能够解释相当一部分的量刑差异,在许多罪名的量刑中,其影响幅度显著大于“审理案件的法官不同”对量刑结果的影响。同时,辖区内的经济社会发展状况、治安形势与司法环境不能解释大多数案件的量刑差异。因此,基于社会学习的从众模仿是形成集体量刑倾向的主要原因。未来的量刑规范化改革需要将关注焦点从个体量刑决策转向集体量刑倾向,突破规制法官个体自由裁量权的单一视角,同时警惕意见环境下法官个体量刑决策的从众压力,以此实现宏观层面的量刑均衡与公正。

关键词：集体量刑倾向自由裁量权刑罚目的司法环境社会学习