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检索条件"作者=吴雅茗"
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浙报集团杭州分社推进媒体深度融合的实践--创新视频化表达,让党报客户端可亲可近可感
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传媒评论 2022年 第5期 32-34页
作者: 吴雅茗 浙江日报报业集团杭州分社
加快推进媒体深度融合发展,构建群众喜闻乐见的话语体系,是中央对党媒主力军挺进舆论主战场的明确要求。浙报集团杭州分社负责浙江新闻客户端杭州区域的内容生产,如何通过创新内容表现形式,让党报客户端变得可亲可近可感,一直是分社的... 详细信息
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构建一体化现代传播体系走好全媒体时代群众路线--浙江日报报业集团“融媒共享联盟”的创新实践
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新闻战线 2022年 第10期 99-102页
作者: 吴雅茗 浙江日报地方新闻中心 浙江日报杭州分社
浙江日报报业集团顺应平台化发展趋势,大兴“开门办报”之风,创新推出“融媒共享联盟”。联盟构建起了省域一体化现代传播体系,广泛发动基层人员参加新闻生产、传播,让宣传“外行人”变成“内行人”,结合地域宣传需求,接连推出特色策划... 详细信息
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“一带一路”倡议背景下希腊对华报道分析
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大陆桥视野 2023年 第4期 41-43页
作者: 吴雅茗 何嫣然 唐弢 南京航空航天大学
随着中国国际地位的提高,国际话语权的加重,中国越来越成为世界舆论的焦点与中心。希腊作为“一带一路”陆海通道的重要国家之一,在“一带一路”倡议建设中具备特殊的区位优势。本文从希腊对华新闻报道进行分析,对于我国如何进一步做好... 详细信息
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节庆报道如何“推陈出新”——从《假日里的和谐细节》博客专栏说开去
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新闻实践 2007年 第1期 32-33页
作者: 吴雅茗 浙江日报社
如何把节庆报道搞得让人喜闻乐见?2006年国庆长假期间,《浙江日报》一版推出了《假日里的和谐细节》专栏,以“博客”的形式,请读者讲述发生在他们身边的和谐故事。该栏目稿件见报后,给读者留下了较为深刻的印象,报社也评其为当月... 详细信息
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第一次参与“两会”报道
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新闻实践 2001年 第4期 14-15页
作者: 吴雅茗 浙江日报
大幕未启先热身2月初,我在得知自己要去北京采访全国政协九届四次会议时,就深深体会到了什么叫重任在肩.从大的方面说,我知道,浙江能否在今后20年提前基本实现现代化,这次"两会"制定的"十五"计划纲要至关重要.将"两会"精神宣传好,让老... 详细信息
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锚定“城市之窗”,杭州建设新天堂  001
锚定“城市之窗”,杭州建设新天堂
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浙江日报
作者: 吴雅茗 陈文文
本报讯 (记者 吴雅茗 陈文文) 西子湖畔的杭州,正在步入春天。与气温一同上升的,还有城市基础设施亚运百日攻坚的热度:杭州西站、地铁3号线、运河二通道……水陆空、“铁公基”全面开花。22条快速路、4条地铁将在5月前建成投运;杭... 详细信息
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南瓜蛋白对B16细胞的增殖抑制及诱导分化作用
南瓜蛋白对B16细胞的增殖抑制及诱导分化作用
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作者: 吴雅茗 福建医科大学
学位级别:硕士
目的:从小鼠黑色素瘤B16细胞的增殖抑制和诱导分化两方面对南瓜蛋白的抗肿瘤作用进行研究,初步阐明南瓜蛋白抗肿瘤作用的可能机制。为南瓜蛋白及其同类物的抗肿瘤机制提供理论基础,为肿瘤诱导分化疗法提供新线索。 方法:⑴通过MTT法测... 详细信息
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药理学课程“血管紧张素转化酶抑制药”教学设计与思考
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齐齐哈尔医学院学报 2023年 第16期44卷 1580-1584页
作者: 黄明凤 田华 吴雅茗 厦门医学院基础医学部 福建厦门361023
药理学作为临床医学的专业核心课程,涉及内容较广,内容较为枯燥且难以理解,学生学习难度较大,很难达到学以致用的效果。因此,恰当的教学方法、合理的教学设计对于提高药理学课程的教学质量具有重要作用。本研究以“血管紧张素转化酶抑... 详细信息
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课程整合背景下人体解剖学知识对药理学教学的贡献与实践
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解剖学研究 2022年 第3期44卷 299-302页
作者: 田华 刘富 谢立平 刘俊 纪慧 吴雅茗 司徒慧晶 张善强 厦门医学院基础医学部 厦门福建361023 汕头大学医学院附属粤北人民医院 广东韶关512025 齐齐哈尔医学院基础医学院 黑龙江齐齐哈尔161006
医学教育的持续发展与先进教育理念的融入进一步推动了课程整合成为我国高等医学教育改革的主要教学模式。然而,学科融合欠佳一直是影响教改成果的主要问题。为此,课题组应用贡献分析法探索了人体解剖学与药理学知识的潜在关联,并将结... 详细信息
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大学生科研创新项目“三位一体”培养模式实践
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中国医药导报 2022年 第28期19卷 92-95页
作者: 程丽宪 伊雪 石莺 张丽媛 吴雅茗 武闯 厦门医学院病理与病理生理学教研室 福建厦门361023
创新是医学学科的重要特点。随着科学技术的不断进步,社会对医学生科研素养的要求也越来越高。因此,医学本科阶段通过实施大学生创新创业训练计划项目,培养大学生科研创新和实践能力成为高校教学中的重要一环。“学生-导师-学校”三位... 详细信息
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