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乡土资源在小学语文课堂教学中的实践

江西教育 2024年第7期 40-41页

作者：吴银霞江苏省南通市开发区实验小学教育集团星湖校区

著名教育家陶行知先生主张“生活即教育”。在生活和大自然中,富含丰富的乡土文化资源。因此,在教学过程中,教师要创设情境、拓展资源、进行评价,为学生提供全方位的学习支架。本文提出,拓展乡土资源,开辟迁移通道;创设乡土情境,拉近文... 详细信息

著名教育家陶行知先生主张“生活即教育”。在生活和大自然中,富含丰富的乡土文化资源。因此,在教学过程中,教师要创设情境、拓展资源、进行评价,为学生提供全方位的学习支架。本文提出,拓展乡土资源,开辟迁移通道;创设乡土情境,拉近文本距离;打造活力课堂,搭建实践平台;落实乡土评价,形成多维标准。

关键词：核心素养创设情境搭建平台

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恙虫病并发自发性脾破裂1例

浙江实用医学 2024年第2期29卷 164-166页

作者：蒋翔伟吴银霞叶璟杨杰虞作春丽水市中心医院浙江丽水323000

本文报道浙江省丽水市中心医院2022年6月收治的恙虫病并发自发性脾破裂1例。患者因“发热8天,发现焦痂3天”入院,查体发现左小腿内侧典型焦痂,增强CT示:脾脏前缘团片状混杂密度灶,考虑脾破裂伴局部血肿形成;诊断为恙虫病并发自发性脾破... 详细信息

本文报道浙江省丽水市中心医院2022年6月收治的恙虫病并发自发性脾破裂1例。患者因“发热8天,发现焦痂3天”入院,查体发现左小腿内侧典型焦痂,增强CT示:脾脏前缘团片状混杂密度灶,考虑脾破裂伴局部血肿形成;诊断为恙虫病并发自发性脾破裂。予氯霉素针抗感染治疗2周。患者恢复可,体温正常,出院随访无异常。

关键词：恙虫病自发性脾破裂治疗方案

穴位按压对老年转移性结直肠癌维持治疗患者癌因性疲乏的干预效果

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西部中医药 2024年第7期37卷 143-146页

作者：李威林珠刘晓燕钟小红吴银霞中国人民解放军联勤保障部队第九〇〇医院福建福州350025

目的:观察穴位按压对老年转移性结直肠癌维持治疗患者癌因性疲乏(cancer related fatigue,CRF)的干预效果。方法:前瞻性收集98例存在CRF的老年(≥65岁)转移性结直肠癌维持治疗患者,参照随机数字表法随机分为观察组50例和对照组48例。对... 详细信息

目的:观察穴位按压对老年转移性结直肠癌维持治疗患者癌因性疲乏(cancer related fatigue,CRF)的干预效果。方法:前瞻性收集98例存在CRF的老年(≥65岁)转移性结直肠癌维持治疗患者,参照随机数字表法随机分为观察组50例和对照组48例。对照组仅接受常规健康指导,观察组在此基础上给予穴位按压,双侧取穴合谷、三阴交、足三里,按压手法经研究者培训指导后,由患者自行操作,每次每侧每个穴位持续按压5 min,共30 min,每天3次。两组均连续干预6周。干预前后,采用Piper疲乏修订量表和匹兹堡睡眠质量指数量表评估患者疲乏和睡眠质量变化情况,检测外周血T淋巴细胞亚群指标。结果:干预后,观察组Piper疲乏修订量表和匹兹堡睡眠质量指数量表评分低于对照组,观察组外周血CD3^(+)、CD3^(+)CD4^(+)和CD4^(+)/CD8^(+)水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:穴位按压有助于减轻老年转移性结直肠癌维持治疗患者CRF,提高睡眠质量,可能与改善患者自身免疫功能有关。

关键词：癌因性疲乏结直肠癌转移性穴位按压老年

以病例汇报演讲比赛促进内科住院医师临床思维提升的应用研究

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中国毕业后医学教育 2024年第3期8卷 199-202页

作者：何立梅周金成吴银霞毛明锋金烈丽水市中心医院肾内科浙江丽水323000 丽水市中心医院感染科浙江丽水323000

目的探讨病例汇报演讲比赛促进内科住院医师临床思维提升的应用。方法选取丽水市中心医院2019届内科住院医师规范化培训的23名住院医师参加病例演讲比赛,通过初赛选出10名优秀选手进入决赛,由评委进行评分和点评,比赛前后对住院医师进... 详细信息

目的探讨病例汇报演讲比赛促进内科住院医师临床思维提升的应用。方法选取丽水市中心医院2019届内科住院医师规范化培训的23名住院医师参加病例演讲比赛,通过初赛选出10名优秀选手进入决赛,由评委进行评分和点评,比赛前后对住院医师进行满意度调查。结果住院医师经过精心准备,表现出色,取得优异成绩,比赛后对内科住培教学满意度提高,大部分住院医师认为临床汇报比赛对提高自身临床思维有帮助。结论临床病例汇报比赛是一种锻炼住院医师临床思维较好的教学方法,能够提高住院医师的综合能力,值得推广应用并形成长效机制。

关键词：病例汇报演讲比赛临床思维教学方法住院医师

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尘螨舌下免疫治疗哮喘儿童的临床疗效研究

尘螨舌下免疫治疗哮喘儿童的临床疗效研究

作者：吴银霞绍兴文理学院

学位级别：硕士

目的:支气管哮喘是儿童常见的慢性呼吸道疾病,变应性哮喘是儿童哮喘的主要类型,而尘螨是最主要变应原。过敏原特异性免疫治疗（AIT）是一种唯一能改变过敏性疾病自然进程的治疗方法。AIT主要包括舌下特异性免疫治疗（SLIT）和皮下注射... 详细信息

目的:支气管哮喘是儿童常见的慢性呼吸道疾病,变应性哮喘是儿童哮喘的主要类型,而尘螨是最主要变应原。过敏原特异性免疫治疗（AIT）是一种唯一能改变过敏性疾病自然进程的治疗方法。AIT主要包括舌下特异性免疫治疗（SLIT）和皮下注射免疫治疗（SCIT）,目前SCIT应用于哮喘治疗已取得初步成果,但SLIT对于哮喘治疗的有效性仍缺乏临床证据的支持,本研究通过评估SLIT对尘螨过敏哮喘儿童的临床疗效,为推广SLIT作为哮喘规范化治疗的有效性提供临床证据,使儿童哮喘能得到更好的控制及治疗。方法:收集2019年10月至2021年3月期间于绍兴市人民医院确诊的对尘螨过敏的轻、中度哮喘儿童共70例,根据是否使用SLIT分为治疗组（36例）和对照组（34例）,两组均完成了1年的疗程。在基线期两组指标无统计学意义,具有可比性。观察指标包括:哮喘急性发作次数/年、儿童哮喘生活质量问卷、儿童哮喘症状测试、鼻炎症状、肺功能（FEV1%）、用药评分等。结果:1、组间对比:治疗6个月和12个月后,治疗组的儿童哮喘生活质量总分及其包含的症状、活动及情绪3个维度的得分,哮喘症状控制评分均优于对应的对照组,且差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗12个月后,治疗组的哮喘急性发作次数/年、用药评分、FEV1%均优于对应的对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。2、组内对比:治疗6个月和12个月后,治疗组的哮喘生活质量评分总分及其包含的症状、活动及情绪3个维度、哮喘症状控制评分较治疗前均有统计学意义（P＜0.05）,对照组的上述指标组内对比无明显差异。治疗12个月后,治疗组的哮喘急性发作次数/年、用药评分组、FEV1%较治疗前均有统计学意义（P＜0.05）,对照组的上述指标组内对比无明显差异。3、经治疗12个月后,治疗组的鼻炎症状评分优于对照组,两组间有统计学差异（P＜0.05）。4、在整个随访期间两组均未反馈有严重的不良反应。结论:SLIT作为哮喘常规治疗的附加治疗方式,可减少哮喘儿童哮喘急性发作的次数、提高生活质量、加强哮喘控制情况、减少哮喘药物的使用,是一种有效且安全的治疗方法。

关键词： SLIT 儿童尘螨变应性哮喘特异性免疫治疗

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统编教材习作单元中落实语文要素策略窥探

语文世界(教师之窗) 2022年第5期 59-60页

作者：吴银霞江苏省南通大学附属实验小学

相比传统教材，统编教材在编排中围绕人文主题与语文素养进行双线组合，目的是致力于学生语文素养的提升。其中习作单元就是统编教材中的特殊单元，不仅遵循学生认知规律，而且还能注重学生言语能力表达训练。教师要尊重学生主体地位，...

相比传统教材，统编教材在编排中围绕人文主题与语文素养进行双线组合，目的是致力于学生语文素养的提升。其中习作单元就是统编教材中的特殊单元，不仅遵循学生认知规律，而且还能注重学生言语能力表达训练。教师要尊重学生主体地位，研究编排规律，围绕单元要素，有序进行学生言语表达能力训练，为其语文核心素养提升奠定坚实的基础。

关键词：

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“智趣语文”:铸造学生核心素养的“秘钥”

江西教育 2022年第31期 44-45页

作者：吴银霞江苏省南通大学附属实验小学

一直以来,受传统教学理念的影响,教师对学生基本采取机械化、生硬化的教学方式,不仅让学生的语文学习兴趣消失殆尽,也不能真正切入语文学习的本质属性,最终陷入吃力不讨好的尴尬之中。本文提出,顺应认知规律,夯实“智趣语文”的基石;关... 详细信息

一直以来,受传统教学理念的影响,教师对学生基本采取机械化、生硬化的教学方式,不仅让学生的语文学习兴趣消失殆尽,也不能真正切入语文学习的本质属性,最终陷入吃力不讨好的尴尬之中。本文提出,顺应认知规律,夯实“智趣语文”的基石;关注言语能力,把握“智趣语文”的关键;发展思维意识,聚焦“智趣语文”的核心;尊重认知差异,呵护“智趣语文”的成长;落实多维评价,永葆“智趣语文”的动力。

关键词： “智趣语文” 发展思维言语能力

案例演练结合信息反馈教学在精神科护理带教中的研究

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中国高等医学教育 2023年第8期 130-130,132页

作者：吴银霞湖州市第三人民医院浙江湖州313000

目的:探讨案例演练结合信息反馈教学在精神科护理带教中的研究。方法:选取2019年7月至2021年7月在本院就职的80名精神科护士,随机将其分为试验组和对照组。对照组患者采用常规教学,纳入40名,试验组采用案例演练结合信息反馈教学,纳入40... 详细信息

目的:探讨案例演练结合信息反馈教学在精神科护理带教中的研究。方法:选取2019年7月至2021年7月在本院就职的80名精神科护士,随机将其分为试验组和对照组。对照组患者采用常规教学,纳入40名,试验组采用案例演练结合信息反馈教学,纳入40名,均持续教学4个月。分别在教学前和教学4个月后,比较两组护士的评判性思维和应急能力。结果:教学后,试验组护士的综合处理能力和评判性思维能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:案例演练结合信息反馈教学可以更好地提升精神科护士的综合处理能力和评判性思维能力,护士可以在临床教学中可以短时间能获得更快地成长,提升科室对人才的培养效率。

关键词：精神科护士案例演练结合信息反馈教学评判性思维应急能力

超声引导结合塞丁格技术无导针架在高龄患者PICC置管中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第5期 187-189页

作者：吴银霞林珠陈小蓉联勤保障部队第九〇〇医院福建福州350025

了解超声引导结合塞丁格技术无导针架在高龄患者PICC置管术中的应用效果。方法将需PICC置管的70例高龄患者随机分为对照组和观察组各35例。结果观察组一次穿刺置管成功率高于对照组,机械性静脉炎发生率显著下降,差异有统计学意义(P<0.... 详细信息

了解超声引导结合塞丁格技术无导针架在高龄患者PICC置管术中的应用效果。方法将需PICC置管的70例高龄患者随机分为对照组和观察组各35例。结果观察组一次穿刺置管成功率高于对照组,机械性静脉炎发生率显著下降,差异有统计学意义(P<0.05)。结论超声引导结合塞丁格技术无导针架在高龄患者PlCC置管中,一次穿刺置管成功率高。穿刺成功率提高、机械性静脉炎的发生率低,该技术适用于高龄患者PICC置管。

关键词：无导针架 PlCC置管高龄患者