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高校思想政治理论课精品课程建设标准研究

高校思想政治理论课精品课程建设标准研究

作者：吴艳娇湖南大学

学位级别：硕士

高校思想政治理论课精品课程建设作为国家精品课程建设工程的重要组成部分，是思想政治理论课改革的核心要素，也是提高思想政治理论课教学质量的重要举措。从2003年至今，我国逐步建成了覆盖全国高校的校级、省级、国家级思想政治理论... 详细信息

高校思想政治理论课精品课程建设作为国家精品课程建设工程的重要组成部分，是思想政治理论课改革的核心要素，也是提高思想政治理论课教学质量的重要举措。从2003年至今，我国逐步建成了覆盖全国高校的校级、省级、国家级思想政治理论课精品课程体系，对推进思想政治理论课建设和改革，推动马克思主义理论学科发展，有着重要和深远的意义。本研究从众多校级、省级、国家级精品课程建设的研究中挑选出典型进行研究。在对其进行分析的基础上，了解到目前的思想政治理论课精品课程精品课程建设虽取得了一定成绩，但也存在精品建设水平不高、师资队伍建设有待加强、实践教学比较薄弱、网络资源建设有待完善、建设成果不明显等问题。本研究梳理、归纳了精品课程建设的思路和经验，试图构建一个系统完整、切实可行的思想政治理论课精品课程建设标准体系，以供思想政治理论课建设单位借鉴。思想政治理论课精品课程建设标准的主要内容包括教育思想与课程理念、教学队伍与团队建设、教学内容与教学组织、教学方法与教学手段、教学资源与教学条件、管理体制与工作机制、特色项目与教学效果等七个要素。标准建设主要坚持的原则有：教学工作与科研工作相协调、教学内容与教学方法相统一、理论教学与实践教学相并重、坚持建设标准与评价标准相兼得。本文分别从建设标准的内涵、特点和建设路径进行探讨，提出相关建设标准的分类指标和等级标准，提供建设和完善精品课程各要素的路径和方法，帮助思想政治理论课教育者和管理者在观念上形成精品课程建设的“蓝图”，在实践中形成具有可比照的内在尺度。这样，有助于促进思想政治理论课精品课程的教育教学过程更加通畅、教学效果更加明显、辐射范围更加宽广。

关键词：高校思想政治理论课精品课程建设标准

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教学方法创新与国家精品课程建设

中国大学教学 2013年第1期 75-78页

作者：柳礼泉吴艳娇丁蕾湖南大学马克思主义学院

教学方法创新与精品课程建设相辅相成、相互促进。教学方法创新是思想政治理论课国家精品课程建设的重要切入点,思想政治理论课国家精品课程建设对教学方法创新提出了新要求。因此,应在建设思想政治理论课国家精品课程中积极推进教学方... 详细信息

教学方法创新与精品课程建设相辅相成、相互促进。教学方法创新是思想政治理论课国家精品课程建设的重要切入点,思想政治理论课国家精品课程建设对教学方法创新提出了新要求。因此,应在建设思想政治理论课国家精品课程中积极推进教学方法的创新。

关键词：教学方法思想政治理论课国家精品课程课程建设

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新形势下高校会计档案影像化管理探究

现代经济信息 2024年第1期38卷 4-6页

作者：吴艳龙雪娇四川大学财务处

伴随计算机技术的持续发展,信息技术在财务管理领域中的运用越发普遍,在此背景下,高校会计服务方式也在持续优化、变更,从而更好地满足时代发展需求.就目前看来,传统档案管理方式已经不能满足高校会计档案管理要求,实行影像化管理十分迫切.

关键词：新形势高校会计档案影像化管理

来源：博看期刊评论

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高校思想政治理论课精品课程建设标准探析

思想理论教育导刊 2013年第4期 78-82页

作者：李菊英吴艳娇柳礼泉湖南大学马克思主义学院湖南长沙410082

立足教育部"质量工程"的要求,针对高校思想政治理论课精品课程建设的现实状况,分析设立课程建设标准对于推动思想政治理论精品课程建设的重要意义,探讨高校思想政治理论课精品课程建设标准的设置原则,提出高校思想政治理论课精品课程建... 详细信息

立足教育部"质量工程"的要求,针对高校思想政治理论课精品课程建设的现实状况,分析设立课程建设标准对于推动思想政治理论精品课程建设的重要意义,探讨高校思想政治理论课精品课程建设标准的设置原则,提出高校思想政治理论课精品课程建设标准的关涉内容,以推动思想政治理论课精品课程建设和教学改革向纵深发展。

关键词：高等学校思想政治理论课精品课程课程建设标准

“概论”课专题讲授教学环节设计的思考与建议——以“马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程”专题为例

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思想理论教育导刊 2012年第12期 76-80页

作者：柳礼泉吴艳娇李菊英湖南大学马克思主义学院湖南长沙410082

思想政治理论课教学设计是沟通教学理论与教学实践的桥梁,是增强教学针对性、吸引力和感染力的重要前提。做好"概论"课教学设计工作,主要有把握教学目标与基本要求设计、教学内容与逻辑结构设计、讲授导入与切入方式设计、深入阐述与难... 详细信息

思想政治理论课教学设计是沟通教学理论与教学实践的桥梁,是增强教学针对性、吸引力和感染力的重要前提。做好"概论"课教学设计工作,主要有把握教学目标与基本要求设计、教学内容与逻辑结构设计、讲授导入与切入方式设计、深入阐述与难点释疑设计、师生互动与交流空间设计、资料插入与课外阅读设计、案例选择与讨论内容设计、内容归纳与专题小结设计等环节。

关键词：专题教学教学设计教学环节

高效液相色谱法测定1%氯虫·噻虫胺颗粒剂中杂质3-甲基吡啶

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世界农药 2022年第2期44卷 54-57页

作者：吴艳娇张铎李永娜邬美男北京思农源信息咨询有限公司北京通州101149

采用高效液相色谱法建立了一种测定1%氯虫·噻虫胺颗粒剂中杂质3-甲基吡啶的定量分析方法。方法采用二极管阵列检测器(DAD),Zorbax Eclipse Plus-C18色谱柱,以乙腈/冰乙酸-乙酸铵水溶液为流动相进行梯度洗脱,流速为1 mL/min,在262 nm波... 详细信息

采用高效液相色谱法建立了一种测定1%氯虫·噻虫胺颗粒剂中杂质3-甲基吡啶的定量分析方法。方法采用二极管阵列检测器(DAD),Zorbax Eclipse Plus-C18色谱柱,以乙腈/冰乙酸-乙酸铵水溶液为流动相进行梯度洗脱,流速为1 mL/min,在262 nm波长下对氯虫苯甲酰胺中杂质3-甲基吡啶进行定量分析。结果显示3-甲基吡啶质量浓度为0.095~3.8 mg/L时,方法的线性相关系数为0.9999,定量限为1.12 mg/kg,平均回收率为104.9%,说明该方法准确度高、定量限低,适用于氯虫苯甲酰胺产品中3-甲基吡啶的定量分析。

关键词： 3-甲基吡啶高效液相色谱氯虫苯甲酰胺定量分析

基于氟吡菌酰胺残留量概率分布评估长短期膳食风险

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中国环境科学 2024年

作者：韩文浩张明浩刘凤娇陈艺夫程有普吴艳兵陈增龙河南科技学院资源与环境学院天津农学院园艺园林学院中国科学院动物研究所农业虫害鼠害综合治理研究国家重点实验室

基于黄瓜中氟吡菌酰胺的消解差异与残留特征，全面评估了我国不同膳食消费人群的暴露风险，以期为保护我国农业生态系统安全和人类免受其危害提供科学参考。结果表明，该检测方法满足农药残留分析的质量控制和验证标准，平均回收率、相... 详细信息

基于黄瓜中氟吡菌酰胺的消解差异与残留特征，全面评估了我国不同膳食消费人群的暴露风险，以期为保护我国农业生态系统安全和人类免受其危害提供科学参考。结果表明，该检测方法满足农药残留分析的质量控制和验证标准，平均回收率、相对标准偏差和定量限分别为100.1%～110.2%、1.0%～2.7%和0.001 mg/kg；最终残留水平为

关键词：氟吡菌酰胺残留特征浓度差异概率性模型风险评估

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邓小平论述社会主义优越性的基本维度

毛泽东邓小平理论研究 2024年第6期 31-41+107页

作者：赵勇吴艳华东师范大学马克思主义学院上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心华东师范大学研究基地

结合我国社会主义现代化建设具体实际，在深刻总结新中国成立以来正反两方面经验和吸收借鉴国际经验基础上，邓小平第一次比较系统地回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义等一系列基本... 详细信息

结合我国社会主义现代化建设具体实际，在深刻总结新中国成立以来正反两方面经验和吸收借鉴国际经验基础上，邓小平第一次比较系统地回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义等一系列基本问题。邓小平以认识和把握“什么是社会主义”为前提，从制度论、实践论、比较论、价值论等维度对“什么是社会主义的优越性”进行了深入理论思考。系统分析邓小平如何论述社会主义优越性，形成对邓小平社会主义优势论的整体性认识，对于在新时代新征程上坚持和发展中国特色社会主义，彰显中国式现代化的本质，具有重要启示意义。

关键词：邓小平社会主义优越性基本维度价值启示

磺酰脲类除草剂在水、土壤及小麦中残留分析的前处理方法研究

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分析科学学报 2010年第5期26卷 517-520页

作者：吴艳娇付旭维杨红南京农业大学理学院江苏南京210095

分别采用不同的前处理方法处理水、土壤和小麦样品。水样采用C18固相萃取小柱净化和富集;土壤样品以二氯甲烷为提取剂,超声波提取,液-液分配净化;小麦样品经二氯甲烷超声波提取,氟罗里硅土柱净化、富集。样品中磺酰脲除草剂甲磺隆、氯... 详细信息

分别采用不同的前处理方法处理水、土壤和小麦样品。水样采用C18固相萃取小柱净化和富集;土壤样品以二氯甲烷为提取剂,超声波提取,液-液分配净化;小麦样品经二氯甲烷超声波提取,氟罗里硅土柱净化、富集。样品中磺酰脲除草剂甲磺隆、氯磺隆、苄嘧磺隆的残留量采用高效液相色谱-紫外检测器同时测定。三种磺酰脲除草剂在0.1～4.0mg·mL-1范围内线性良好,相关系数在0.9996～0.9997之间。水样、土壤样品和小麦样品的平均加标回收率分别为82.0%～107.0%、84.5%～100.6%、80.0%～98.5%,相对标准偏差在0.7%～11.2%之间。

关键词：磺酰脲类除草剂前处理固相萃取高效液相色谱