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虚拟现实技术在“现代教育技术”课程中的应用研究

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中国电化教育 2011年第3期 96-100页

作者：吴祥恩沈阳师范大学教育技术学院辽宁沈阳110034

本文以"现代教育技术"课程教学改革为例,通过对"现代教育技术"课程教学内容、教学手段与方法、教学环境的分析,总结了虚拟现实技术在课程教学中应用的重要性及在应用过程中的主要原则,并以此为基础,构建了课程教学的虚拟学习环境体系,... 详细信息

本文以"现代教育技术"课程教学改革为例,通过对"现代教育技术"课程教学内容、教学手段与方法、教学环境的分析,总结了虚拟现实技术在课程教学中应用的重要性及在应用过程中的主要原则,并以此为基础,构建了课程教学的虚拟学习环境体系,提出了以理论教学与实践教学相结合、虚拟实验与真实实验相结合、教师主导与学生体验相结合为特征的教学模式,重点解决了在实践能力培养过程中设备损耗严重、学生动手能力差等难点问题,旨在促进学生创新能力的提高。

关键词：现代教育技术虚拟现实技术课程改革

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“农远工程”网络培训课程的设计与开发研究

“农远工程”网络培训课程的设计与开发研究

作者：吴祥恩沈阳师范大学

学位级别：硕士

随着多媒体网络技术的广泛应用,网络教育逐渐成为人们获取知识,实现终生学习的重要手段,网络课程也逐渐成为人们在进行网络学习时的重要资源。本论文所研究的“农远工程”网络培训课程不是特指某一门课程,是基于辽宁省农村中小学远程教... 详细信息

随着多媒体网络技术的广泛应用,网络教育逐渐成为人们获取知识,实现终生学习的重要手段,网络课程也逐渐成为人们在进行网络学习时的重要资源。本论文所研究的“农远工程”网络培训课程不是特指某一门课程,是基于辽宁省农村中小学远程教育工程项目,是辽宁省“十一五”规划重点课题《辽宁省农村中小学现代远程教育应用研究》的子课题。本论文在前期调研阶段,笔者作为省级培训的主讲教师走访辽宁省大部分农远工程项目校,发放调查问卷,深入调研“农远工程”开展实际情况,获得大量第一手的数据资料,对“农远工程”网络培训课程开设的可行性和内容体系的合理性进行了充分论证。其次,在设计中主要采用主题式教学思想,对网络课程的内容和结构都做了创新安排。内容方面主要围绕“农远工程”这一主题开展,以现代信息技术为支撑,以信息化教学设计为主线,强调学员自主学习和实践活动。在结构方面安排了以理论为主线的教师讲座,以教师讲座为基础的学习活动,及与两者相配合的教学资源。在课程系统安排上,引入模块化思想,将几大主题模块分别封装,以利于本网络课程二次开发及重用。在教学评价中,引入学习参与度理论对学员成绩进行了综合评价。最后在开发环节上,重点创设“讲演练”+“活动”+“资源”的课程学习系统和“参与度”+“活动作品”+“综合作品与测试”的综合评价体系以保证网络课程的教学效果,在辅助教学方面开发“作业系统”、“在线练习”、“结业考试”等模块以帮助学员顺利完成课程学习。

关键词：农远工程农村远程教育网络课程培训

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宣传片的历史探源

新闻爱好者（下半月） 2011年第2期 100-102页

作者：国玉霞吴祥恩沈阳师范大学教育技术学院

在当下中国语境中,宣传片的创作非常活跃,应用领城也非常广泛,但是对于宣传片的理论研究却一直处于'模糊'状态.本文以政治和商业两大目的为圆心,对于1895年到1914年期间的早期宜传片进行历史探源和类型梳理,分析其在当时社会中的表达形... 详细信息

在当下中国语境中,宣传片的创作非常活跃,应用领城也非常广泛,但是对于宣传片的理论研究却一直处于'模糊'状态.本文以政治和商业两大目的为圆心,对于1895年到1914年期间的早期宜传片进行历史探源和类型梳理,分析其在当时社会中的表达形态和形成原因.

关键词：宣传片历史探源传播研究

来源：博看期刊评论

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混合学习视角下在线临场感教学模型研究

中国电化教育 2017年第8期 66-73页

作者：吴祥恩陈晓慧东北师范大学计算机科学与信息技术学院吉林长春130117 沈阳师范大学教育技术学院辽宁沈阳110034

在线学习"社会属性"的缺失导致了学习者孤独感与焦虑感的出现,这不仅制约着在线课程的教学效果,也使得课堂教学与在线学习之间呈现弱连接状态。该研究从学习者社会属性分析入手,在Co I模型的基础上,利用在线临场感促进学习者与教育者、... 详细信息

在线学习"社会属性"的缺失导致了学习者孤独感与焦虑感的出现,这不仅制约着在线课程的教学效果,也使得课堂教学与在线学习之间呈现弱连接状态。该研究从学习者社会属性分析入手,在Co I模型的基础上,利用在线临场感促进学习者与教育者、同伴之间的互动交流,研究将在线临场感划分为教学、社会、情感、学习、认知等构成要素,并利用它们彼此间的作用关系,构建了在线临场感TSCEL模型,设计了混合学习下在线临场感的实施路径,并在"电视教材编导与制作"等课程中进行了实证研究。研究结果表明:在线临场感通过聚焦学习者的学习过程,提升了混合学习的教学效果,其中情感化存在能促进学习者的自我调节,有效减轻学习者在线学习过程中的焦虑感和孤独感,学习性存在是在线临场感的调节器,对于高阶思维能力培养具有直接的促进作用。

关键词：混合学习在线课程在线临场感

国际在线临场感研究的现状、热点及趋势——基于2000—2017年WOS核心数据库相关文献的知识图谱分析

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中国电化教育 2018年第2期 37-45页

作者：吴祥恩陈晓慧东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130117 沈阳师范大学教育技术学院辽宁沈阳110034

在线教育的快速发展推动了以学习者为中心的网络学习活动设计,在线临场感可以减轻学习者在网络学习过程中的焦虑感和孤独感,促进学习者的深层次学习,正越来越受到国际研究者的关注。该研究以Web of Science核心数据库中相关文献为数据样... 详细信息

在线教育的快速发展推动了以学习者为中心的网络学习活动设计,在线临场感可以减轻学习者在网络学习过程中的焦虑感和孤独感,促进学习者的深层次学习,正越来越受到国际研究者的关注。该研究以Web of Science核心数据库中相关文献为数据样本,使用知识图谱、计量分析、质性研究等研究方法,利用Cite Space等研究工具,分析了国际学界在线临场感研究的现状、热点及趋势。研究结果表明:国际在线临场感研究具有较广阔的覆盖面,在线临场感的基础理论、实践应用、效果分析、技术支持等是研究的热点问题,基于学习分析的学习临场感、面向高阶思维的认知临场感与元认知是在线临场感研究的前沿主题。最后研究梳理了在线临场感未来的研究方向,供相关研究者学习参考。

关键词：在线临场感现状热点趋势知识图谱 CiteSpace

复杂性视域下小威廉姆·多尔4R课程标准及原理研究

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中国电化教育 2016年第11期 56-60,118页

作者：陈晓慧吴靖张哲吴祥恩东北师范大学计算机科学与信息技术学院吉林长春130117 山东师范大学教育学院博士后流动站山东济南250014

美国课程学者小威廉姆·多尔是复杂性科学与课程研究阵营的首要代表人,其4R课程标准及原理是复杂性课程研究的重要代表性研究成果之一。该文把多尔4R课程标准及原理放置于复杂系统科学的视域下进行审视,对多尔4R课程标准及原理进行逐一... 详细信息

美国课程学者小威廉姆·多尔是复杂性科学与课程研究阵营的首要代表人,其4R课程标准及原理是复杂性课程研究的重要代表性研究成果之一。该文把多尔4R课程标准及原理放置于复杂系统科学的视域下进行审视,对多尔4R课程标准及原理进行逐一考察。该研究主要运用大量复杂系统科学研究结论来分析和阐释4R课程标准及原理的哲学机理,并同时运用了后现代的自反性特征和德里达的延异动力学观点进一步分析4R课程标准的内在作用机制。总之,对多尔4R课程标准及原理的解读与阐释,旨在为我国复杂性科学与课程的相关研究提供崭新的理论图景与可能路径。

关键词：复杂性科学与课程复杂性系统理论小威廉姆·多尔 4R课程标准

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信息化教学资源制作基础 1版

高温高压下盐类离子对水的结构与性质影响的拉曼研究

丛书名：中小学教师信息化教学培训教材

2011年

作者：高铁刚吴祥恩马小强

本书采用立体化开发策略，包括文字教材与配套光盘，其中文字教材讲授了信息化教学资源的基础知识、信息化教学资源收集和管理的方法，并结合具体的教学需求及教学案例讲授了图像资源、音频资源、视频资源等的一般过程与方法。

ISBN: (纸本)9787302251347

关键词：教学研究计算机辅助教学师资培训教材中小学

来源：畅想之星图书光盘版（南... 评论

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吉林大学学报(地球科学版) 2015年第S1期 775-776页

作者：吴祥恩胡庆成吕万军中国地质大学

本次实验研究了纯水、Na Cl溶液、Ca Cl2溶液以及混合盐溶液在273~573 K范围内,水的OH伸缩振动带(2 650~3 900 cm-1)的拉曼光谱特征。结果表明,纯水和盐水的水的拉曼峰面积随着温度的升高呈较好的线性变化,并且随着盐度的升高,变化率逐... 详细信息

本次实验研究了纯水、Na Cl溶液、Ca Cl2溶液以及混合盐溶液在273~573 K范围内,水的OH伸缩振动带(2 650~3 900 cm-1)的拉曼光谱特征。结果表明,纯水和盐水的水的拉曼峰面积随着温度的升高呈较好的线性变化,并且随着盐度的升高,变化率逐渐减小;当温度低于513 K时,溶解盐离子破坏了水的氢键网络,从273到513 K,溶解盐离子对水的结构影响逐渐减小;当温度高于513 K时,溶解盐离子对水的结构的影响呈相反的规律,3 260 cm-1波数附近的拉曼强度增强,而3 425 cm-1波数段的拉曼强度减弱,而且光谱发生了红移并且温度越高,这种规律越明显。

关键词：纯水盐溶液拉曼光谱水的结构

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桌面虚拟学习环境下的三维交互技术研究

现代教育技术 2011年第3期21卷 129-132页

作者：吴祥恩白喆刘超沈阳师范大学教育技术学院辽宁沈阳110034

三维交互技术是虚拟教学系统研究的关键,良好的交互能够成功促进学习者的体验。文章从教学应用的视角出发,通过对教学交互和三维交互的系统分析,提出了"几何漫游"、"选择操纵"、"协作互动"三个逻辑层次的交互任务,并在此基础上分析了三... 详细信息

三维交互技术是虚拟教学系统研究的关键,良好的交互能够成功促进学习者的体验。文章从教学应用的视角出发,通过对教学交互和三维交互的系统分析,提出了"几何漫游"、"选择操纵"、"协作互动"三个逻辑层次的交互任务,并在此基础上分析了三维交互技术的构成体系,结合实例描述了三维交互技术的开发流程,重点解决了在三维交互技术制作过程中存在的难点问题,旨在促进学习者在虚拟环境下学习效果的提升。

关键词：虚拟学习环境三维交互技术教学交互