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儿科药护管理在儿科药品管理中的应用价值探究

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北方药学 2024年第3期21卷 76-78页

作者：吴燕梅泉州市第一医院福建泉州362000

目的:探讨儿科药护管理在儿科药品管理中的应用价值,以提高医疗质量和药品使用效率.方法:选取2020年1月至2021年12月在某医院就诊的患儿共计200例,随机分为试验组和对照组,对照组采用传统药品管理方式,试验组则采用儿科药护管理.对比分... 详细信息

目的:探讨儿科药护管理在儿科药品管理中的应用价值,以提高医疗质量和药品使用效率.方法:选取2020年1月至2021年12月在某医院就诊的患儿共计200例,随机分为试验组和对照组,对照组采用传统药品管理方式,试验组则采用儿科药护管理.对比分析两组患儿的误服药物次数、药品浪费率等指标.结果:经过分析,试验组患儿的误药次数和药品浪费率分别为5次和0.5%,对照组分别为10次和1.8%,试验组低于对照组(P<0.05).此外,两组患儿经过不同形式的药护管理后,产生了不同程度的不良反应,采用儿科药护管理的试验组儿童不良反应如呼吸道感染、恶心呕吐、脑膜炎、过敏性支气管炎的例数分别为3、2、2、4例,不良反应总发生率11.0%.对照组采用传统药护管理后不良反应发生数分别为8、5、7、9例,总发生率29.0%,试验组不良反应总发生率低于对照组(P<0.05).结论:儿科药护管理在儿科药品管理中,能够降低误药率和药品浪费率,提高患儿的满意度.同时为整合医院资源及优化儿科医疗管理提供了重要支持,有效保障了儿童用药的安全性.

关键词：儿科药品管理药护管理应用价值药品浪费率

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基于核心素养的高中数学教学实践

中学数学 2024年第1期 91-92页

作者：吴燕梅江苏省海门中学

学生核心素养的培养不应局限于知识层面，也应关注能力、态度和价值观的培养，这对促进学生健康成长有着重要的作用.那么，培养学生的核心素养就要改变单一的“灌输式”教学模式，善于借助教学情境来调动学生的主观能动性，注重学生自...

学生核心素养的培养不应局限于知识层面，也应关注能力、态度和价值观的培养，这对促进学生健康成长有着重要的作用.那么，培养学生的核心素养就要改变单一的“灌输式”教学模式，善于借助教学情境来调动学生的主观能动性，注重学生自主学习能力的培养，引导学生积极思考，提升学习的积极性.同时，在教学中要关注个体的发展，引导学生通过合作探究提升综合能力，进而提升教学质量和学生的数学素养.基于此，笔者以培养学生核心素养为导向，结合教学实践，谈几点教学意见，供

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浅析电影《刮痧》中西文化冲突

湖北开放职业学院学报 2024年第12期37卷 193-194,198页

作者：何建珍吴燕梅张玥贵州黔南经济学院文法学院贵州黔南550600

随着经济全球化进程日益增快,各国文化交流需求更加迫切。由于中西文化差异,国际交往过程中难免出现冲突与碰撞。电影《刮痧》是中西方跨文化交际过程中的小缩影,再现了华裔在美国遇到的文化冲突。本文旨在通过电影所表现的文化冲突对... 详细信息

随着经济全球化进程日益增快,各国文化交流需求更加迫切。由于中西文化差异,国际交往过程中难免出现冲突与碰撞。电影《刮痧》是中西方跨文化交际过程中的小缩影,再现了华裔在美国遇到的文化冲突。本文旨在通过电影所表现的文化冲突对中西方在面子观、朋友观、亲情观、儿童人权观以及法律文化方面进行比较分析,体现中西方文化共性和差异,并提出中西方文化融合的趋势和必然。求同存异是世界文化交流的基本准则,这样各国文化才能更好地传承与发展。

关键词：文化冲突面子观儿童人权观法律文化观文化融合

复方磺胺甲口恶唑联合卡泊芬净治疗非HIV耶氏肺孢子菌肺炎1例并文献复习

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临床合理用药杂志 2024年第11期17卷 151-152,160页

作者：桑垚陈晓庆吴燕梅侯绪英张玲菏泽市立医院全科医学科山东省菏泽市274000

耶氏肺孢子菌肺炎(PJP)是由一种机会致病菌—耶氏肺孢子菌(PJ)引起的间质性浆细胞性炎症,是一种严重的呼吸系统机会感染性疾病^([1])。免疫功能低下人群,如HIV感染者、组织器官移植者、癌症放化疗者等,均是PJ的易感人群^([2])。寻求安... 详细信息

耶氏肺孢子菌肺炎(PJP)是由一种机会致病菌—耶氏肺孢子菌(PJ)引起的间质性浆细胞性炎症,是一种严重的呼吸系统机会感染性疾病^([1])。免疫功能低下人群,如HIV感染者、组织器官移植者、癌症放化疗者等,均是PJ的易感人群^([2])。寻求安全高效的非HIV-PJP诊断方法及治疗方式尤为必要。本文报道了1例对肺泡灌洗液进行高通量测序确诊非HIV-PJP患者的诊疗过程并进行文献复习,为临床非HIV-PJP的诊断及治疗提供参考。

关键词：肺孢子菌肺炎非HIV 复方磺胺甲口恶唑卡泊芬净高通量基因检测

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吴燕梅陶瓷艺术作品选登

中国陶瓷 2011年第3期47卷 I0005-I0005页

作者：吴燕梅

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吴燕梅

景德镇陶瓷 2013年第2期23卷 I0066-I0066页

作者：吴燕梅景德镇陶瓷学院江西省工艺美术协会

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梯度流模型的能量稳定的数值算法研究

梯度流模型的能量稳定的数值算法研究

作者：吴燕梅西南科技大学

学位级别：硕士

本文研究了两类梯度流模型,分别是Cahn-Hilliard模型和相场晶体模型。对于这两类梯度流模型的数值算法,文中考虑在时间上采用三阶向后差分法离散,在空间上利用Fourier拟谱法逼近,并对提出的数值格式作理论分析和数值实验。首先,本文对Ca... 详细信息

本文研究了两类梯度流模型,分别是Cahn-Hilliard模型和相场晶体模型。对于这两类梯度流模型的数值算法,文中考虑在时间上采用三阶向后差分法离散,在空间上利用Fourier拟谱法逼近,并对提出的数值格式作理论分析和数值实验。首先,本文对Cahn-Hilliard方程提出并分析了具有三阶时间精度和Fourier拟谱空间离散的向后差分(BDF)型数值格式。其中,将方程的表面扩散项和非线性化学势项隐式处理,并且为了证明解的存在性,用三阶显式外推公式逼近扩散项。此外,为进一步保证数值格式的能量稳定性,本文还在数值格式中添加了一个三阶精度的Douglas-Dupont正则项,其形式为A0Δt2ΔN(?N+1-?n)。文中的能量稳定性是基于修正的能量泛函形式来推导证明的,由此本文得到了原始能量泛函的一致上界和系数A的理论分析,并进一步推导出了数值解在时间上LN6范数的界。从而在LΔt∞(0,T;LN2)∩LΔt2(0,T;HN2)范数下,本文借助于数值解的LN6界,给出了数值解的最优速率收敛分析和误差估计,并通过数值模拟结果证明了数值格式的有效性和三阶时间收敛性。其次,类似于Cahn-Hilliard方程的离散思想,本文也考虑相场晶体方程的能量稳定数值格式。BDF型凸分裂方法不仅可以获得时间上的高精度逼近,也能证明格式的无条件能量稳定性和数值解的存在唯一性。对于相场晶体方程,本文证明了三阶时间精度数值格式的无条件能量稳定性和解的存在唯一性,并通过数值实验证明了三阶数值方法的能量稳定性。

关键词： Cahn-Hilliard方程相场晶体方程向后差分法 Fourier拟谱法 Douglas-Dupont正则项

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基于人用经验的医疗机构中药制剂成药性评估

中国中药杂志 2022年第15期47卷 4256-4260页

作者：卓静娴丘振文周杰吴燕梅杨茂林杨忠奇广州循证医药科技有限公司广东广州510060 广州中医药大学第一附属医院广东广州510407

医疗机构中药制剂是中药新药研发重要来源,作为临床经验方的有效载体,其安全性和有效性一般都经过多年临床验证,但其向中药新药转化中还存在处方雷同、药味过多、临床定位宽泛、临床数据较少以及工艺、质量控制和知识产权问题,“三结合... 详细信息

医疗机构中药制剂是中药新药研发重要来源,作为临床经验方的有效载体,其安全性和有效性一般都经过多年临床验证,但其向中药新药转化中还存在处方雷同、药味过多、临床定位宽泛、临床数据较少以及工艺、质量控制和知识产权问题,“三结合”中药审评体系为制剂的中药新药转化提供很好的政策支持。针对制剂中药新药转化存在的难点,提出基于人用经验的制剂新药转化路径,倡导开展制剂转化为中药新药成药性评估,提高中药新药研发成功率。制剂成药性评估首先要明确其立项选题应坚持中医临床价值观为导向,形成包括拟开发新药适用疾病、中医证型、使用人群、用法用量和疗程等人用经验资料;关注医疗机构中药制剂处方来源、演变与完善过程,评估其处方饮片剂量、药味及药材资源;明确制剂与新药的工艺路线是否基本一致,剂型选择是否合理,评估制剂工艺未来大生产的可行性;通过对制剂临床应用情况进行总结,尽可能展示其在临床应用中的全貌,有助于评估医疗机构中药制剂临床价值和开发前景;针对制剂临床安全性数据较少问题,提出结合处方开展安全性信息收集;要评估制剂临床数据质量,注重数据完整性、准确性,避免偏倚与混杂;注重知识产权保护,避免发生纠纷。

关键词：人用经验医疗机构中药制剂成药性评估

项目化学习模式在高中化学教学中的应用策略研究

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高考 2022年第12期 75-77页

作者：吴燕梅广西壮族自治区岑溪市第二中学

化学作为一门自然学科,与生活联系较为密切。项目化学习即项目教学法,是当代教育领域中比较先进的学习方法。这种方式更加看重提升学生的实际应用技能,学生自己完成相关的项目任务,直观而深刻地了解化学知识相关的细节和程序。学生通过... 详细信息

化学作为一门自然学科,与生活联系较为密切。项目化学习即项目教学法,是当代教育领域中比较先进的学习方法。这种方式更加看重提升学生的实际应用技能,学生自己完成相关的项目任务,直观而深刻地了解化学知识相关的细节和程序。学生通过分析项目中的问题或者是教师布置的问题,不断地提升自己分析问题和解决问题的能力,养成主动探究和实践锻炼的好习惯。这种方式还可以使学生在实践化的情境当中更加深刻地理解知识,提升学生的能力。因此,在高中化学的教学中,教师应当合理地应用这种教学模式。

关键词：高中化学项目化学习原则