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河北省Z县农村老人家庭养老问题研究

河北省Z县农村老人家庭养老问题研究

作者：吴海彦河北师范大学

学位级别：硕士

随着社会的快速发展和城市化水平的不断加快,我国已经成为世界上老年人口数量最多的国家,同时也是世界上人口老龄化速度最快的国家之一。根据国家统计局的相关数据可知,截止到2019年年末,我国60周岁及以上老年人口数量已经达到2.53亿,... 详细信息

随着社会的快速发展和城市化水平的不断加快,我国已经成为世界上老年人口数量最多的国家,同时也是世界上人口老龄化速度最快的国家之一。根据国家统计局的相关数据可知,截止到2019年年末,我国60周岁及以上老年人口数量已经达到2.53亿,占全国总人口数量的18.1%。而我国农村人口占全国人口总数仍然在一半以上,因此农村养老问题已经成为我国当前所面临的一个非常严峻的社会问题。本文以河北省Z县农村老人家庭养老为研究对象,以点带面实地考察,通过文献调查法、问卷调查法等方式,从经济供养、生活照料、精神慰藉三个方面对家庭养老的农村老人进行描述性统计分析,从而深入了解河北省Z县农村老人家庭养老的现状和存在的问题。总结发现,河北省Z县农村老人家庭养老存在经济供养有限,医疗支付压力大,政府保障力度不足,子女的日常照料不够,精神慰藉匮乏的问题。运用福利国家理论,从政府角度分析产生问题的原因,主要有县域经济基础薄弱,家庭养老政策制定不足,对社会和市场的激励引导作用不够,对公共文化服务投入不够。针对上述问题,提出了解决对策,要增强家庭养老的经济基础,加强对家庭养老的政策制定,发挥对社会和市场的政策引导作用,加强农村老人精神文化服务。

关键词：人口老龄化农村老人家庭养老福利国家理论

COL11A1和COL18A1基因与近视相关性分析及近视易感基因SNTB1相关功能研究

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COL11A1和COL18A1基因与近视相关性分析及近视易感基因SNTB1相关...

作者：吴海彦电子科技大学

学位级别：硕士

目的:由于COL11A1和COL18A1基因的致病突变通常会导致包含有高度近视症状的综合征,所以本论文拟研究COL11A1和COL18A1基因上的5个单核苷酸多态性位点(Single Nucleotide Polymorphism,SNP)位点(rs17127311,rs11911327,rs2236454,rs2236457,rs2236475)与中国汉族人群高度近视易感性之间的关系。而SNTB1基因作为近视易感基因,对其相关的研究和报道均比较少,所以本实验拟进行近视易感基因SNTB1的相关功能研究,以便为高度近视的有效防治提供理论依据和可能的干预靶点。研究方法:对于COL11A1和COL18A1基因的研究,本实验收集869例高度近视患者和804名正常者(均为中国汉族人群)的外周血标本,并提取相应的标本DNA。根据5个SNP位点相应序列设计上、下游引物和Snapshot引物,DNA扩增方法采用聚合酶链反应(Polymerase Chain Reaction,PCR)扩增进行,同时采用ABI-Snapshot技术对PCR产物进行进一步延伸,然后置于DNA测序仪上检测其基因型。对检测的结果进行Hardy-Weinberg平衡检验以及统计学分析和连锁不平衡区和相应的单体型分析。从而判断5个SNP位点与高度近视易感性之间的关系。对于SNTB1基因,通过构建SNTB1基因质粒载体pcDNA3.1-SNTB1(带HA标签),然后用扩增的质粒转染人肾上皮细胞(293T)和鼠纤维原细胞(3T3),观察细胞的增殖、迁移、粘附等情况。结果:COL11A1和COL18A1基因上的5个单核苷酸多态性位点的基因型均符合Hardy-Weinberg平衡(P>0.05),本研究资料具有群体代表性。研究结果发现,5个SNP位点与高度近视均不具有显著相关性(P>0.05)。rs2236475的等位基因G,在对照组和病例组基因频率有明显差异(0.215 vs 0.245),是高度近视的风险等位基因(OR=1.26,95%CI=1.06-1.51)(OR(odds ratio):优势比;CI(confide nce interval):置信区间)。携带rs2236475GG基因型的个体相比于携带rs2236475AA和rs2236475AG+AA基因型的个体,其高度近视的患病率会增加(P=0.008,OR=1.79,95%CI=1.18-2.64;P=0.012,OR=1.74,95%CI=1.12-2.57)。单体型分析结果显示其中只有COL18A1基因上有一个连锁不平衡区,且多态性位点包括rs2236454,rs2236457和rs2236475,进一步分析得到该连锁不平衡区的单体型的6种类型(TCA,CCA,CTG,CTA,TCG,CCG),其中单体型CTA的频率在病例组和对照组中有明显区别(P=0.017),携带这个单体型的个体患高度近视的风险可降低31%(OR=0.69,95%CI=0.51-0.94)。SNTB1基因质粒转染人肾上皮细胞(293T)和鼠纤维原细胞(3T3),通过检测细胞增殖、迁移和粘附能力情况。结果显示SNTB1基因对细胞增殖和粘附均无显著影响,但是对细胞迁移有显著抑制作用(P<0.05)。结论:我们的研究显示,COL11A1和COL18A1基因上的5个单核苷酸多态性位点可能与汉族人群高度近视间无显著相关性,但包含rs2236475位点的单体型CTA可以降低高度近视的患病风险。而对于近视易感基因SNTB1,可能对细胞的增殖和粘附无影响,而对细胞的迁移有一定的抑制作用。这三个基因与近视发生发展的具体机制还未阐明,还需要在基因功能方面做更加深入的研究。

关键词：高度近视 COL11A1基因 COL18A1基因 SNTB1基因

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卸船机行星差动机构的结构改造

卸船机行星差动机构的结构改造

作者：吴海彦燕山大学

学位级别：硕士

唐山曹妃甸实业港务有限公司从2005年以来,一期矿石码头已投产十多年,码头拥有的2500t/h桥式抓斗卸船机长期连续工作,减速机中各个轴承已开始出现疲劳损坏,且更换周期越来越短,造成设备的反复长时间停机维修,极大的影响了公司的生产效... 详细信息

唐山曹妃甸实业港务有限公司从2005年以来,一期矿石码头已投产十多年,码头拥有的2500t/h桥式抓斗卸船机长期连续工作,减速机中各个轴承已开始出现疲劳损坏,且更换周期越来越短,造成设备的反复长时间停机维修,极大的影响了公司的生产效率。为了延长减速机的工作寿命,本课题针对太阳轮与行星架间装配形式设计的不足,对卸船机行星差动机构的结构进行了改造设计,从而提高了卸船机整机运行的安全性和可靠性。主要内容包括:首先根据行星差动机构的装配图绘制了传动系统机构运动简图,分析了抓斗起升/开闭和小车运行机构的传动原理。针对差动机构的4种运动形式分别进行了运动分析,求解了不同运动形式下起升/开闭卷筒的运动转速和太阳轮与行星架间的相对运动关系。然后根据抓斗卸船机的差动机构功能包的组成和失效形式,分析了其失效的主要原因,给出了深沟球轴承所受轴向载荷的来源和载荷性质;完成了差动机构的改进设计,将太阳轮和行星架间的深沟球轴承舍弃,采用球面顶块式结构来提高太阳轮的承载能力。根据流体动压润滑理论推导了球面顶块点接触弹流润滑的基本方程,通过ANSYS workbench流固耦合有限元分析模型。选择单向流固耦合分析方法,说明了耦合面上油膜压力分布,研究了润滑油流动的速度方向与变化规律,并求解了球面处等效应力与应变。根据有限元分析结果分析了润滑油黏度和相对运动速度对油膜压力和流场的影响。最后通过对改造前、后设备运行时间的跟踪观察,发现在同等工作条件下,改造后的设备太阳轮齿面未发现异常。实践证明了结构改造的合理性,通过结构改造可提高差动机构的强度与使用寿命,同时降低了卸船机的整机故障率,提高了其工作效率。

关键词：抓斗卸船机行星差动机构结构改造动压润滑流固耦合

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肾综合征出血热病毒细胞免疫研究进展

中国媒介生物学及控制杂志 1996年第4期7卷 317-319页

作者：吴海彦中国预防医学科学院流行病学微生物学研究所

肾综合征出血热病毒细胞免疫研究进展吴海彦（综述）姚楚锋（审校）肾综合征出血热（ＨＦＲＳ）的发病机理，目前尚不清楚。有人认为，ＨＦＲＳ病毒感染机体的各器官组织，引起病变，是病毒直接作用的结果；有的则认为，ＨＦＲＳ病毒感... 详细信息

肾综合征出血热病毒细胞免疫研究进展吴海彦（综述）姚楚锋（审校）肾综合征出血热（ＨＦＲＳ）的发病机理，目前尚不清楚。有人认为，ＨＦＲＳ病毒感染机体的各器官组织，引起病变，是病毒直接作用的结果；有的则认为，ＨＦＲＳ病毒感染机体，导致免疫功能紊乱，是引起疾...

关键词：肾综合征出血热病毒细胞免疫病理

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“同步课堂”教室建设及技术规范研究

“同步课堂”教室建设及技术规范研究

作者：吴海彦华中师范大学

学位级别：硕士

在教育公平的背景下,人们对教师资源配置均衡的要求越来越急迫,优质教师资源资源匮乏成为当前城乡教育水平差距大的主要问题。互联网、多媒体技术的不断完善,充分研究和应用网络远程交互教学系统,实现城乡同步课堂教学和教师一体化发展... 详细信息

在教育公平的背景下,人们对教师资源配置均衡的要求越来越急迫,优质教师资源资源匮乏成为当前城乡教育水平差距大的主要问题。互联网、多媒体技术的不断完善,充分研究和应用网络远程交互教学系统,实现城乡同步课堂教学和教师一体化发展成为可能。因此,本研究提出视音频多媒体技术支持下的“同步课堂”教室建设与技术规范研究。首先,在阅读相关国内外文献的基础上,深入分析当前城乡教师资源配置不均衡的问题,归纳出当前城乡教师资源配置不均衡的解决途径。借鉴活动理论的相关知识,发现教师对异地学生的关注度不够、师生互动不足等问题。因此,为了增强远程师生之间的互动和远程学生的社会临场感,“同步课堂”教室需要具有以下功能：教师授课影像同步显示、授课资料同步互传、异地师生影像同步显示、两地演板信息同步互传、两地教室拾音同步互传、师生影像资料同步录播、教学设备一键中控等。其次,在对“同步课堂”教室需求分析和功能模块构建的基础上,阐述物理环境建设、硬件系统开发、软件系统开发的过程。通过运行和调试教室的各种功能,结果表明,“同步课堂”教室能够很好的实现教师授课视频同步互传、授课资料同步互传、异地师生影像同步显示、两地演板信息同步互传、两地声音同步互传。最后,对“同步课堂”教室进行多轮行动研究,经过不断进行调试和修正,提出“同步课堂”教室技术规范。该技术规范包括建设技术规范和操作技术规范。前者为之后的同步课堂教室建设提供了参考意见,包括物理环境、硬件技术、软件开发等方面的规范。后者为教室的使用提供了参考,包括授课教师上课常规操作流程。重要的是,操作过程中中央控制系统和电子白板的操作规范。

关键词：同步课堂技术规范操作规范

基于微信小程序的智慧社区服务程序设计与实现

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新媒体研究 2022年第21期8卷 30-35页

作者：吴海彦郑州科技学院

随着老龄化社会的到来,社区老人的生活便利问题越来越突出。为了解决这些问题,建立基于微信小程序的智慧社区服务,提供订餐、买菜、购物、积分换物等功能,通过扫码智能柜实现就近存取物品。智慧社区服务既减轻了年轻人的负担,提高老人... 详细信息

随着老龄化社会的到来,社区老人的生活便利问题越来越突出。为了解决这些问题,建立基于微信小程序的智慧社区服务,提供订餐、买菜、购物、积分换物等功能,通过扫码智能柜实现就近存取物品。智慧社区服务既减轻了年轻人的负担,提高老人的生活便捷度,为老人日常生活增进幸福感,让老人更好地感受到福利政策的帮助,更好地了解身边生活资讯,又可以有效促进家庭和谐。

关键词：微信小程序智慧社区设计实现

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教育信息资源区域间交换共享的建模与仿真

现代教育技术 2015年第12期25卷 33-39页

作者：汪学均熊才平吴海彦王会燕姜雨晴华中师范大学教育信息技术学院湖北武汉430079 湖北大学教育学院湖北武汉430062

为解决教育信息资源区域间配臵失衡和教育信息资源利用经费使用效益低下的问题,文章在提出教育信息资源区域间交换共享理论模型的基础上,对教育信息资源区域间"交换共享、差额结算"进行数学建模,并在Windows 7操作系统上以Excel为主要... 详细信息

为解决教育信息资源区域间配臵失衡和教育信息资源利用经费使用效益低下的问题,文章在提出教育信息资源区域间交换共享理论模型的基础上,对教育信息资源区域间"交换共享、差额结算"进行数学建模,并在Windows 7操作系统上以Excel为主要工具进行计算机仿真。文章的研究,验证了教育信息资源区域间"交换共享"能实现教育信息资源区域间均衡配臵,使区域用户可利用教育信息资源数量和区域教育信息资源可服务用户数量都显著增加;"差额结算"以用户与资源的双重绩效为依据,改变了教育信息资源利用经费按人头划拨的传统配臵方式,提升了教育信息利用经费的使用效益。

关键词：教育信息资源交换共享差额结算

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浅谈港口机械与液压设备的维护

中国科技期刊数据库工业A 2021年第12期 100-101,134页

作者：吴海彦唐山曹妃甸实业港务有限公司河北唐山063200

港口机械与液压设备系统在使用的过程中应该进行定期的维护,同时为了进一步的优化工程机械液压系统,应该在维护的过程中应该注意细节。做好该系统维护保养工作,应客观辨析系统故障、诱因,量化液压元件故障分析步骤,健全工程机械液压系... 详细信息

港口机械与液压设备系统在使用的过程中应该进行定期的维护,同时为了进一步的优化工程机械液压系统,应该在维护的过程中应该注意细节。做好该系统维护保养工作,应客观辨析系统故障、诱因,量化液压元件故障分析步骤,健全工程机械液压系统巡检机制,落实日常维护工作,不断提高维修技术人员的职业技能。本文针对港口机械与液压设备维护进行研究,分析港口机械设备与液压维护的实际情况及方案,并且提出合理的建议及对策。

关键词：工程机械液压系统使用维护保养重点

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建构主义学习理论对教育技术的影响

软件导刊.教育技术 2014年第4期13卷 7-8页

作者：吴海彦华中师范大学教育信息技术学院湖北武汉430079

传统教学模式一直是教育技术开展的重要手段,但在实施过程中,出现了教育资源不丰富、教学方式单一、学习方式死板等问题。针对这些问题,基于建构主义学习理论的教学环境丰富、教学模式多样、学习方式灵活、教学方式多样等优点,提出将建... 详细信息

传统教学模式一直是教育技术开展的重要手段,但在实施过程中,出现了教育资源不丰富、教学方式单一、学习方式死板等问题。针对这些问题,基于建构主义学习理论的教学环境丰富、教学模式多样、学习方式灵活、教学方式多样等优点,提出将建构主义学习理论应用到教育技术中,以促进教育技术学科发展。

关键词：建构主义教育技术教学模式