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中医学 2024年第5期13卷 907-911页

作者：吴洪艳赵钢钟雅楠黑龙江中医药大学第一临床医学院黑龙江哈尔滨

文章主要介绍1例中药溻渍联合红外线治疗下肢淋巴水肿的病例,给予基础治疗与中药溻渍联合红外线治疗,通过评估肢体的周径来判断临床疗效,最终使患者症状改善,恢复健康,并保持长期的稳定疗效,为临床上类似的疾病提供一定的治疗思路与临... 详细信息

文章主要介绍1例中药溻渍联合红外线治疗下肢淋巴水肿的病例,给予基础治疗与中药溻渍联合红外线治疗,通过评估肢体的周径来判断临床疗效,最终使患者症状改善,恢复健康,并保持长期的稳定疗效,为临床上类似的疾病提供一定的治疗思路与临床经验。

关键词：下肢淋巴水肿中药溻渍红外线治疗

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高职与本科“三二分段”培养课程衔接研究

职业教育 2024年第1期23卷 62-65页

作者：赵志信王冬刘远义吴洪艳桑海涛张宏炜岭南师范学院

高职与本科“三二分段”人才培养是建立现代职业教育体系的重要途径之一，而课程衔接是高职和本科“三二分段”人才培养的核心。针对“三二分段”人才培养试点项目开展过程中存在的高职本科两学段课程衔接问题，以问题的根源为切入点，... 详细信息

高职与本科“三二分段”人才培养是建立现代职业教育体系的重要途径之一，而课程衔接是高职和本科“三二分段”人才培养的核心。针对“三二分段”人才培养试点项目开展过程中存在的高职本科两学段课程衔接问题，以问题的根源为切入点，以职业岗位能力培养为核心，从课程开发模式构建、理论课课程结构构建、实践课课程结构构建三个方面提出“三二分段”培养课程衔接的策略，以实现从高职到本科学生知识、能力和素质的梯次提升，达到培养满足职业岗位能力要求的应用型人才的目标。

关键词： “三二分段” 人才培养课程结构职业岗位能力

应用型本科单片机课程实验教学体系改革与实践探究

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电脑知识与技术 2023年第10期19卷 157-159,177页

作者：吴洪艳岭南师范学院广东湛江524048

“新工科”国家战略背景下,高校教学改革方兴未艾。针对“单片机原理与接口技术”课程应用性强的特点及实验教学存在的问题,从优化教学内容、混合式探究性教学方法、虚实结合的教学手段及多元化评价考核等几个方面进行教学改革与实践探... 详细信息

“新工科”国家战略背景下,高校教学改革方兴未艾。针对“单片机原理与接口技术”课程应用性强的特点及实验教学存在的问题,从优化教学内容、混合式探究性教学方法、虚实结合的教学手段及多元化评价考核等几个方面进行教学改革与实践探究。实践结果表明,这些改革措施促进学生学习投入,提高创新实践能力,达到教学目标。

关键词：单片机实验教学改革实践虚实结合

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大学生对人体器官捐献态度与认知的调查

中国组织工程研究与临床康复 2008年第31期12卷 6125-6129页

作者：吴洪艳内江师范学院教心系四川省内江市641112

背景:随着国内高等教育的大众化与大学生在未来社会各个领域作用的发挥,在校大学生对人体器官捐献这一新兴社会救助行为的态度与认知无疑会在很大程度上影响未来整个社会对器官移植事业的态度与认知。目的:调查大学生对人体器官捐献的... 详细信息

背景:随着国内高等教育的大众化与大学生在未来社会各个领域作用的发挥,在校大学生对人体器官捐献这一新兴社会救助行为的态度与认知无疑会在很大程度上影响未来整个社会对器官移植事业的态度与认知。目的:调查大学生对人体器官捐献的态度与认知。设计、时间及地点:调查分析于2008-03在内江师范学院和江南大学完成。对象:选取606名学生为被试,进行问卷调查。方法:用包含2个问题的开放式问卷对大学生进行调查,以班为单位进行集体施测,采用统一编码进行内容分析,以频数及其百分比作为统计指标。问题有2个:①您是否赞成尸体器官捐献?②您是否赞成健康人捐献身体器官?主要观察指标:大学生是否赞成尸体器官捐献与活体器官捐献,赞成或不赞成的理由。结果:606份问卷全部收回。①对于尸体器官捐献,赞成的有819人次,反对的仅77人次。绝大多数大学生赞成尸体器官捐献,从伦理道德角度认知的大学生最多,然后依次是效用、心理、公平的角度。②对于活体器官捐献,赞成的仅448人次,反对的达392人次。从效用与伦理道德角度认知的大学生赞成的占多数;从心理角度认知的所有大学生均持否定观点;从公平与其他角度进行认知的大学生持否定观点的也更多。结论:①活体器官捐献使大学生处于严重的道德与心理焦虑中。②大学生认为活体器官捐献的代价较大,效用有待提高。③大学生认为活体器官捐献对健康人不公平。④大学生具有较高的思想道德水平。⑤部分大学生存在的传统伦理道德阻碍了其对器官捐献的接受。⑥大学生具有较强的自我延续与追求完美的心理。

关键词：组织供者伦理学学生认知问卷器官移植

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活体器官移植供体短缺心理因素的分析

中国组织工程研究与临床康复 2008年第18期12卷 3519-3522页

作者：吴洪艳内江师范学院教育心理学系四川内江市641112

检索Pubmed数据库和中国期刊全文数据库文献,寻找活体器官移植供体短缺的心理因素。结果显示:活体器官捐献是将有灵性的器官与其主人分离,不仅捐献者要承受巨大的心灵疼痛、器官移植受者亦显现异物感的心理变化。健康人捐献身体器官使... 详细信息

检索Pubmed数据库和中国期刊全文数据库文献,寻找活体器官移植供体短缺的心理因素。结果显示:活体器官捐献是将有灵性的器官与其主人分离,不仅捐献者要承受巨大的心灵疼痛、器官移植受者亦显现异物感的心理变化。健康人捐献身体器官使之失去了对本应属于自己器官的占有感与支配感,造成一定程度的器官缺陷而失去优越感,导致其生理自我不完整,而新的生理自我与固有的生理自我产生冲突,并进一步降低了其心理自我与社会自我,从而出现更为严重的心理困扰或障碍。活体器官捐献,不仅需要器官捐献者的自我调适,也需要社会的帮助。以求在严重供求矛盾阻碍下最大限度实现生命质量的提高。

关键词：器官移植组织供者因素分析心理学

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大学生校外实践教学基地建设探索

科技风 2022年第9期 25-27页

作者：吴洪艳王润涛岭南师范学院电子与电气工程学院广东湛江524048

人才培养质量提升和新工科建设背景下,建立大学生校外实践教学基地非常必要。本文论述了岭南师范学院与广东新兴铸管有限公司建立基地的基本情况、建设目标与思路、建设内容、实践教学体系建设以及管理运行机制。经过一年的运行,取得了... 详细信息

人才培养质量提升和新工科建设背景下,建立大学生校外实践教学基地非常必要。本文论述了岭南师范学院与广东新兴铸管有限公司建立基地的基本情况、建设目标与思路、建设内容、实践教学体系建设以及管理运行机制。经过一年的运行,取得了一定成绩,希望为实践基地建设提供参考与借鉴。

关键词：校外实践基地校企合作实践教学体系

近十四年来普通中学教师SCL-90测查结果分析

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中国临床心理学杂志 2014年第4期22卷 702-706页

作者：吴洪艳内江师范学院教育科学学院内江641199

目的：全面了解2000年-2013年中学教师心理健康状况，并提供一个中学教师SCL-90的全国常模。方法：筛选出91个符合条件的研究，合成平均数与标准差并进行差异显著性检验与效果量计算。结果：①在岗中学教师躯体化、恐怖与焦虑非常显著... 详细信息

目的：全面了解2000年-2013年中学教师心理健康状况，并提供一个中学教师SCL-90的全国常模。方法：筛选出91个符合条件的研究，合成平均数与标准差并进行差异显著性检验与效果量计算。结果：①在岗中学教师躯体化、恐怖与焦虑非常显著地高于全国常模与培训教师（P〈O．001，d〉O．5或d≥O．15）；后7年躯体化、精神病性、焦虑与恐怖显著高于前7年（P〈0．001，d≥0．15）。②前7年，男教师敌对、偏执与精神病性显著高于女教师（P〈0．001，d≥0．15），初中教师人际敏感与偏执显著高于高中教师（P〈0．001，d=0．15）；后7年，女教师恐怖因子显著高于男教师（P〈0．001，d=0．15），初中与高中教师无一因子差异达到或接近小效应。结论：普通中学教师心理健康水平低下，躯体化、恐怖、焦虑与精神病性严重，且随年代出现加剧现象；后7年，男教师心理健康水平有了一定程度的提高，而女教师、高中教师则出现了明显的下降。

关键词：心理健康 SCL-90 统计合成中学教师

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高职本科协同育人一体化课程体系构建

职业教育（汉斯） 2022年第1期11卷 92-98页

作者：陈波赵志信吴洪艳刘如军岭南师范学院电子与电气工程学院广东湛江

课程衔接是高职本科协同育人的重要内容。针对高职本科协同育人衔接机制不完善等问题,提出了专本贯通协同育人课程一体化体系架构,设计了专本衔接理论和实践课程模块,以实例给出了协同育人实施方案与建议,文章对高职本科协同育人课程建... 详细信息

课程衔接是高职本科协同育人的重要内容。针对高职本科协同育人衔接机制不完善等问题,提出了专本贯通协同育人课程一体化体系架构,设计了专本衔接理论和实践课程模块,以实例给出了协同育人实施方案与建议,文章对高职本科协同育人课程建设有一定的指导作用。

关键词：课程体系协同育人高职本科

智慧学习视角下个性化在线学习系统设计与应用

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中国电化教育 2015年第6期 127-131页

作者：吴洪艳华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

智慧学习是当代教育信息化的新发展,个性化在线学习系统是实现智慧学习的一种有效途径。从智慧学习视角出发,依托学习分析技术,构建云环境下的个性化在线学习系统,以实现技术与教学的深度融合,实现因材施教。该文在智慧学习、学习分析... 详细信息

智慧学习是当代教育信息化的新发展,个性化在线学习系统是实现智慧学习的一种有效途径。从智慧学习视角出发,依托学习分析技术,构建云环境下的个性化在线学习系统,以实现技术与教学的深度融合,实现因材施教。该文在智慧学习、学习分析技术等理论与方法基础上,探讨了利用学习分析技术实现个性化学习的思路;进而阐述了系统功能架构,实现目标及相应的技术方法;构建了能分析学习者学习行为和知识状态,按需推送合适的学习资源,并提供适时的学习干预的个性化在线学习系统;并以大学《C语言课程设计》为案例,评估系统效用。

关键词：智慧学习智慧学习环境个性化学习学习分析

美国小学《语言》教材及其启示——以加州“Pearson”小学一年级《语言》教材为例

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语文建设 2017年第1X期 77-80页

作者：吴洪艳内江师范学院教育科学学院

教材是课程的具体化,是教师教学和学生学习的主要依据。在美国,语文一般属于分编型教材,包括《语言》和《文学》两种配套教程。其中,《语言》是对比较抽象、枯燥的词汇、语言知识与技能进行教学的教材,它为学生提供阅读所需要的知识基... 详细信息

教材是课程的具体化,是教师教学和学生学习的主要依据。在美国,语文一般属于分编型教材,包括《语言》和《文学》两种配套教程。其中,《语言》是对比较抽象、枯燥的词汇、语言知识与技能进行教学的教材,它为学生提供阅读所需要的知识基础、学术词汇、口头与书面语言练习。本文拟以加州'Pearson'2013年版小学《语言》

关键词：小学一年级 Pearson 生活情境《语言》加州美国美利坚合众国北美洲