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作者

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检索条件"作者=吴永钢"
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江苏省乡村聚落格局及其驱动因子分析
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中国农业资源与区划 2025年
作者: 刘苏文 吴永 李永昌 常州大学 澳门城市大学 苏州大学 南京林业大学
[目的] 探究快速城镇化乡村聚落景观格局特征及其影响因素,为快速城镇化发展省份乡村景观保护规划和土地空间整治提供参考。[方法] 采用景观格局指数法分析江苏省乡村聚落空间分异特点,然后引入多元Logistic 回归模型和因子分析分别... 详细信息
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茶茎秆离散元模型参数标定与试验
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农业机械学报 2025年 第1期56卷 311-320页
作者: 杜哲 李邓辉 李心平 金鑫 吴永 于帆 河南科技大学农业装备工程学院 龙门实验室成套装备科创中心 河南科技大学图书馆
针对名优茶采收过程中机械部件与茶茎秆相互作用机理不明确、茶茎秆模型不精确等问题,以茶茎秆为研究对象,提出了一种基于粘结增强法的茶茎秆3层离散元仿真模型。以最大剪切力为评价指标,通过Plackett-Burman试验、最陡爬坡试验和Box... 详细信息
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水溶蜡型芯的脱除工艺研究
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特种铸造及有色合金 2025年 第2期45卷 317-320页
作者: 张贺 刘永娜 王春 中国航发沈阳黎明航空发动机有限责任公司
针对复杂空心结构铸件水溶蜡型芯脱除难度较大和脱除反应物难回收处理的问题,采用稀盐酸和柠檬酸溶液进行脱除试验对比研究,优选了柠檬酸溶液,测试了不同质量分数柠檬酸溶液可脱除水溶蜡的品质,比较了反应速度和型芯的溶解脱除程度... 详细信息
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描述性手势在学生化学空间能力培养中的应用案例分析
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化学教育(中英文) 2025年 第1期46卷 68-69页
作者: 郭科 胡源龙 曾艳 吴永 成都石室蜀都中学 四川成都611730 成都树德中学 四川成都610074 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉430079 郫都区教研培训中心 四川成都611730
手势作为一种互动式教学资源,可以有效地传达关系性、空间性和具体化的概念。化学作为一门在原子、分子水平上研究物质的基础学科,要求学生具备化学空间能力。但对于学生而言,在心理上分析、模拟、旋转、透视、转换、匹配、表征虚拟的... 详细信息
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构建中华民族共同体意识教育常态化机制:内涵、逻辑遵循及实践向度
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西北师大学报(社会科学版) 2025年 第1期62卷 5-14页
作者: 万明 周晓彤 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
构建学校中华民族共同体意识教育常态化机制,首先要厘清中华民族共同体意识教育常态化机制的概念内涵、逻辑遵循和实践向度。中华民族共同体意识教育常态化机制的本质在于通过系统性设计将中华民族共同体意识教育有机融入学校教育教学... 详细信息
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考虑气泡形状及气泡诱导湍流的聚并模型
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过程工程学报 2025年 第2期 169-178页
作者: 施炜斌 龙姗姗 杨晓 黄辉 段念 华侨大学机电及自动化学院 宁波诺丁汉大学理工学院机械 材料与制造工程系
在描述气泡聚并的碰撞筒(Collision Tube)理论中,气泡沿碰撞方向的横截面积及其所携带的湍动能是决定碰撞速率的两个关键点。在气液鼓泡流动中,随着气泡体积增大,气泡形状由球形向椭球形、球帽形转变,其相应的投影面积也发生变化。... 详细信息
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羌塘盆地冻土带地震波传播机理研究
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石油地球物理勘探 2025年 第01期 100-108页
作者: 吴迪 章多荣 邬龙 吴永 宋建国 成都理工大学地球物理学院 中国石油集团东方地球物理公司
随着勘探开发技术的不断突破,羌塘盆地已成为中国重要的油气资源潜力区。羌塘盆地位于青藏高原北部,复杂的地质构造、大风干扰及特有的常年分布的高原冻土和高寒、缺氧环境为地震勘探带来了诸多挑战。非均匀分布的高速冻土层会屏蔽地... 详细信息
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碳素表面熔覆技术的研究进展
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热加工工艺 2025年 第3期 1-6+13页
作者: 贾剑平 李虹 骆敏 南昌大学先进制造学院
熔覆技术因稀释率低、热影响区小和覆层强度高等特点,在工业中被大量应用。概述了冷金属过渡熔覆、激光熔覆与等离子熔覆三种常见的熔覆方法及研究现状,并从工艺参数、数值模拟、复合熔覆和外部辅助等方面对熔覆层表面成形和熔覆层质... 详细信息
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早、晚发型重度子痫前期胎盘组织内质网应激及滋养细胞凋亡相关标志物的表达水平分析
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安徽医科大学学报 2025年 第1期60卷 102-108页
作者: 康芬 吴永 李晓兰 安徽医科大学第一附属医院妇产科 合肥230022 国家卫生健康委配子及生殖道异常研究重点实验室 合肥230022 出生人口健康教育部重点实验室(安徽医科大学) 合肥230022
目的探讨早、晚发型重度子痫前期(SPE)和正常妊娠孕妇胎盘组织中内质网应激(ERS)和滋养细胞凋亡相关标志物的表达水平与SPE的相关性。方法收集医院就诊的早、晚发型SPE单胎孕妇的胎盘组织各20例(早发组、晚发组),选择同期在该院分娩的... 详细信息
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单元整体教学视角下小学数学核心问题的提炼路径——以人教版四年级下册第三单元《运算律》为例
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内蒙古教育 2025年 第2期 62-70页
作者: 吴永 福建省厦门市集美区教师进修学校
小学数学单元整体教学核心问题是指聚焦小学数学一个(或几个)单元的学习内容,在整体规划和结构化设计的基础上,推动课堂教学进程、指向数学单元本质内涵、聚焦学生思维发展的主要问题。核心问题跳出单个课时的局限,从把握整体意义...
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