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春季东海营养盐的空间分布格局和控制机制

海洋科学进展 2023年第4期41卷 622-636页

作者：吴林妮韦钦胜辛明王明玉滕飞谢琳萍孙霞王保栋自然资源部第一海洋研究所山东青岛266061 崂山实验室海洋生态与环境科学功能实验室山东青岛266237

基于2017年5月所获取的温度、盐度、营养盐和叶绿素a(Chl a)等调查资料,本文从多学科交叉的视角分析了春季东海营养盐的空间分布格局及其与水文动力状况的关系,探讨了黑潮次表层水涌升和跨陆架输运对营养盐与Chl a分布的影响。结果表明... 详细信息

基于2017年5月所获取的温度、盐度、营养盐和叶绿素a(Chl a)等调查资料,本文从多学科交叉的视角分析了春季东海营养盐的空间分布格局及其与水文动力状况的关系,探讨了黑潮次表层水涌升和跨陆架输运对营养盐与Chl a分布的影响。结果表明:浙江近海和调查海域东北部为2个营养盐高值区,且浙江近海的Chl a质量浓度较高;调查海域东南部上层总体具有低营养盐、低Chl a的特征,而该海域底层水体中的磷酸盐(PO4-P)浓度较高。调查海域的水团格局对营养盐浓度和分布具有重要的调控作用,其中浙闽沿岸水和黄海沿岸流的南下输运对应形成了2个营养盐高值区;受黑潮次表层水入侵的影响,调查海域东南部底层呈现出高PO4-P的特征。春季黑潮次表层水由台湾东北部向东海陆架的入侵和涌升不仅显著影响了研究海域的温、盐度场和流场格局,同时也是实现营养盐跨陆架输运的重要通道和途径。受浙闽沿岸水和黑潮次表层水对营养盐输运的影响,在杭州湾东南—浙江近海对应形成了Chl a高值区;富PO4-P且具有适宜N/P值的黑潮次表层水向陆架入侵所形成的上升流对维持近海的初级生产具有潜在的重要作用。本研究揭示了春季东海营养盐的空间分布格局及其与相关水文、生态过程的关系,为阐释该海域营养盐的控制机制和生态影响等提供了科学依据。

关键词：营养盐跨陆架输运上升流黑潮次表层水东海

南黄海-长江口海域溶解氧分布和低氧、酸化特征及其控制因素

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中国环境科学 2021年第3期41卷 1311-1324页

作者：吴林妮韦钦胜冉祥滨孙俊川王保栋自然资源部第一海洋研究所海洋生态环境科学与工程重点实验室山东青岛266061 青岛海洋科学与技术试点国家实验室海洋生态与环境科学功能实验室山东青岛266237 青岛海洋科学与技术试点国家实验室区域海洋动力学与数值模拟功能试验室山东青岛266237

基于2019年8月与11月所获取的2个航次的水文、化学和生物资料,重点研究了夏、秋季南黄海和长江口海域溶解氧(DO)分布的时空格局及其与水文动力状况和生物地球化学过程之间的关系,探讨了该海区低氧特征及其对酸化环境的指示.结果表明,研... 详细信息

基于2019年8月与11月所获取的2个航次的水文、化学和生物资料,重点研究了夏、秋季南黄海和长江口海域溶解氧(DO)分布的时空格局及其与水文动力状况和生物地球化学过程之间的关系,探讨了该海区低氧特征及其对酸化环境的指示.结果表明,研究海域内DO含量及分布与流场/水团格局具有良好的对应关系,其中夏季长江口外台湾暖流影响区具有低氧的特征,秋季则在黄海冷水团海域下底层存在一个DO低值区.在上升流影响下,夏季长江口海域的底层低氧水体可抬升至上层水体,低氧水体由长江口海域向东北方向扩展;夏季长江口外下层低氧水体的涌升、黄海冷水团区DO最大值层的抬升均与跃层的抬升趋势基本一致,不仅反应了上升流对DO垂向分布的影响,同时也指示了冷水团边界区和长江口外海域涌升流的存在.此外,夏季长江口外东北部离岸低盐水团区的生物地球化学过程也对局地底层低氧区的形成有重要贡献.在夏季的长江口海域和秋季的黄海冷水团海域存在水体酸化区,其中长江口的酸化区范围与低氧区总体相吻合,秋季黄海冷水团底层酸化区也与DO低值区和冷水团范围基本一致.本研究结果可为南黄海和长江口海域低氧和酸化等生态环境问题的改善提供理论指导.

关键词：溶解氧(DO) 低氧区酸化上升流黄海冷水团长江口

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《飞鸿堂印人传》版本与成书考

中国书法 2024年第7期 173-174页

作者：吴林亳州学院

《飞鸿堂印人传》是《飞鸿堂印请》的衍生物,其成书方式目前学界尚有争论。本文通过对比国家图书馆藏多种版本《飞鸿堂印人传》,对其成书方式探讨,并对其所录印人数量少于《飞竦堂印谱》印幸作者数量的原因进行考证。

关键词：《飞鸿堂印人传》《飞鸿堂印谱》江启淑

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利用高考听力独白提升写作语言能力

教学考试 2024年第13期 35-41页

作者：林妮浙江省衢州第二中学

一、引言随着高中英语新课标的全面改革,目前高考中的听力所占分值比例越来越重,对学生听力水平的考查也逐渐深入,《课程标准》对听力测试的语篇作出了明确的要求:听力理解主要考查学生从口语语篇中获取信息和观点的能力。独白题以语篇... 详细信息

一、引言随着高中英语新课标的全面改革,目前高考中的听力所占分值比例越来越重,对学生听力水平的考查也逐渐深入,《课程标准》对听力测试的语篇作出了明确的要求:听力理解主要考查学生从口语语篇中获取信息和观点的能力。独白题以语篇材料长度较长,语法和句子结构难度较深,所涉及的题材更为丰富为基本特征。

关键词：写作语言《课程标准》分值比例高考听力听力测试高中英语新课标独白学生听力水平

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信息技术在语文教学中的运用策略

语文世界 2024年第4期 26-27页

作者：林妮山东省青岛市即墨区第二实验小学

在数字化时代，信息技术正迅速渗透到我们的日常生活中，同时也在教育领域引起了革命性的变革。传统的语文教学，如何利用现代技术进行深度的教学创新，不仅是挑战，更是一个巨大的机遇。对话作为一种富有生命力的互动形式，在语文教学...

在数字化时代，信息技术正迅速渗透到我们的日常生活中，同时也在教育领域引起了革命性的变革。传统的语文教学，如何利用现代技术进行深度的教学创新，不仅是挑战，更是一个巨大的机遇。对话作为一种富有生命力的互动形式，在语文教学中扮演着重要角色，当它与信息技术相结合时，无疑为教学提供了全新的可能性。

关键词：

用好统计学知识才能无限接近真相--读《癌症传:众病之王》有感

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中国统计 2024年第1期 51-55页

作者：杨林妮国家统计局抚顺调查队

悉达多·穆克吉所著的《癌症传:众病之王》是一部恢弘、深刻、饱含人文主义色彩的“癌症传记”,讲述了癌症在几千年前首次被记录,一直到21世纪人类认识、治疗和征服癌症的过程。让我颇感意外的是,在人类治疗癌症的历程中,不仅有科研工... 详细信息

悉达多·穆克吉所著的《癌症传:众病之王》是一部恢弘、深刻、饱含人文主义色彩的“癌症传记”,讲述了癌症在几千年前首次被记录,一直到21世纪人类认识、治疗和征服癌症的过程。让我颇感意外的是,在人类治疗癌症的历程中,不仅有科研工作者和临床|医生的不懈努力,统计学家也在其中发挥了至关重要的作用,但却鲜为人知。他们是“不曾站在光里的英雄”。

关键词：统计学知识统计学家无限接近悉达多癌症科研工作者

基于ICEEMDAN和分布熵的SS-Y伸缩仪信号随机噪声压制方法

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大地测量与地球动力学 2024年第4期44卷 429-435页

作者：吴林斌中国地震局地震研究所武汉市430071 武汉地震科学仪器研究院有限公司武汉市430071

结合改进的自适应噪声完备集合经验模态分解(ICEEMDAN)与分布熵(DistEn),提出一种无需自定义算法参数、去噪效果较好的伸缩仪信号随机噪声压制方法。首先将伸缩仪信号进行ICEEMDAN处理,得到若干个本征模态函数(IMF);然后计算各IMF分量... 详细信息

结合改进的自适应噪声完备集合经验模态分解(ICEEMDAN)与分布熵(DistEn),提出一种无需自定义算法参数、去噪效果较好的伸缩仪信号随机噪声压制方法。首先将伸缩仪信号进行ICEEMDAN处理,得到若干个本征模态函数(IMF);然后计算各IMF分量的分布熵值,根据不同分布熵值的大小和表征的分量信号混乱程度,有针对性地对各IMF进行取舍;最后进行线性重构。设计仿真信号去噪实验和SS-Y伸缩仪信号去噪实验,结果表明,基于ICEEMDAN-DistEn去噪模型的伸缩仪信号重构还原度较好,去噪效果显著,明显优于CEEMDAN-DistEn、小波去噪和卡尔曼滤波等去噪模型。

关键词： SS-Y伸缩仪随机噪声压制改进的自适应噪声完备集合经验模态分解分布熵信噪比

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信息技术在语文教学中的运用策略

语文世界（上旬刊） 2024年第2期 26-27页

作者：林妮山东省青岛市即墨区第二实验小学

在数字化时代,信息技术正迅速渗透到我们的日常生活中,同时也在教育领域引起了革命性的变革。传统的语文教学,如何利用现代技术进行深度的教学创新,不仅是挑战,更是一个巨大的机遇。对话作为一种富有生命力的互动形式,在语文教学中扮演... 详细信息

在数字化时代,信息技术正迅速渗透到我们的日常生活中,同时也在教育领域引起了革命性的变革。传统的语文教学,如何利用现代技术进行深度的教学创新,不仅是挑战,更是一个巨大的机遇。对话作为一种富有生命力的互动形式,在语文教学中扮演着重要角色,当它与信息技术相结合时,无疑为教学提供了全新的可能性。

关键词：信息技术语文教学数字化时代教学创新互动形式教学中的运用利用现代技术日常生活

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走一步,再走一步——科研促进专业成长之路

师道（人文） 2024年第1期 45-47页

作者：林妮娜广州市海珠区五凤小学

美国作家莫顿·亨特在《悬崖上的一课》中写道:“我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标……我都能够轻松应对……容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标……”《走一步,再走一... 详细信息

美国作家莫顿·亨特在《悬崖上的一课》中写道:“我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标……我都能够轻松应对……容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标……”《走一步,再走一步》原名《悬崖上的一课》,也是我第一次在全区做公开展示的一节中小衔接的课例,“走一步,再走一步”这句话也成了我专业成长的动力。

关键词：成长之路中小衔接课例《走一步,再走一步》成就感悬崖一步科研