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培矮64S/E32超高产特性与栽培技术初探

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杂交水稻 2001年第1期16卷 40-42页

作者：吴有俊冈西镇农业技术推广站江苏建湖224742

1998年进行超级稻培矮 6 4S/E32的超高产示范种植 ,产量平均 11.84t/hm2 ,最高田块达 12 .10t/hm2 。1999年扩大示范 ,尽管受恶劣气候影响 ,产量平均 10 .5 4t/hm2 ,最高田块达 11.42t/hm2 。培矮 6 4S/E32表现出株型紧、产量高、优势... 详细信息

1998年进行超级稻培矮 6 4S/E32的超高产示范种植 ,产量平均 11.84t/hm2 ,最高田块达 12 .10t/hm2 。1999年扩大示范 ,尽管受恶劣气候影响 ,产量平均 10 .5 4t/hm2 ,最高田块达 11.42t/hm2 。培矮 6 4S/E32表现出株型紧、产量高、优势强、抗性好的特点。超高产栽培主要应抓住群体质量调库源 ,早发稳长攻壮秆 ,保足穗粒争粒重。

关键词：杂交水稻培矮64S/E32 超高产特性栽培技术

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薄壁箱梁考虑剪力滞效应的动力特性研究

薄壁箱梁考虑剪力滞效应的动力特性研究

作者：吴有俊广东工业大学

学位级别：硕士

薄壁箱形截面梁具有良好的结构性能而被广泛应用于公路、铁路、城市道路和立体交通枢纽等工程的桥梁中。本文以薄壁杆理论和有限元法为基础,研究了薄壁箱梁在动力荷载作用下的剪力滞。基于能量泛函变分原理,建立了能考虑剪力滞效应的薄... 详细信息

薄壁箱形截面梁具有良好的结构性能而被广泛应用于公路、铁路、城市道路和立体交通枢纽等工程的桥梁中。本文以薄壁杆理论和有限元法为基础,研究了薄壁箱梁在动力荷载作用下的剪力滞。基于能量泛函变分原理,建立了能考虑剪力滞效应的薄壁箱梁的动力分析理论,提出了动力响应的计算方法,探讨了在动力荷载作用下薄壁结构剪力滞效应的变化规律。进一步完善与丰富薄壁结构的动力理论体系,为薄壁结构的设计提供技术依据和理论支持。本文主要取得如下成果：(1)基于Hamilton能量泛函变分原理,考虑箱梁的剪力滞效应,建立了箱梁在动力荷载作用下的力学模型,推导出箱梁的动力微分方程和自然边界条件。(2)针对简支箱梁,假定动挠度函数,采用偏微分方程的分离法,导出了简支箱梁考虑剪力滞效应的自振频率的解析解。同时探讨了剪力滞效应对自振特性的影响。(3)针对移动荷载,采用积分变换方法,对动力控制微分方程和边界条件进行Laplace变换,在频域内求得波动解,然后采用Crump逆变换方法,使用数学软件Matlab编程进行数值反演,最后得到时域内各种动态响应。本文方法适用于不同边界条件的动力响应求解,也可以推广应用于变高度薄壁箱梁的动力剪力滞效应分析。(4)基于有限元理论,建立了考虑剪力滞效应的有限元模型,进行了剪力滞动力效应的数值仿真,并与理论计算结果进行了比较,证明了本文方法的正确性且有较好的计算精度。(5)利用本文推导的计算理论、方法和计算机程序,研究了简支箱梁的跨宽比(l/2b)、截面位置以及移动荷载速度等因素对剪力滞的影响,并通过动静剪力滞系数的对比,得出了一些有意义的结论。

关键词：薄壁箱梁移动荷载剪力滞效应动力响应

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新建鱼腹式连续箱梁开裂的处理与评价分析

中外公路 2017年第3期37卷 79-84页

作者：吴有俊罗旗帜黄志斌佛山市公路桥梁工程监测站广东佛山528041 佛山市科学技术学院佛山市轨道交通发展有限公司

由于施工过程中养护不到位、钢模拆除不及时、钢筋保护层较厚以及预应力张拉不足等综合因素,某新建预应力鱼腹式连续箱梁出现了较多L形裂缝,部分形成U形裂缝等病害。分析了该桥裂缝产生的原因,并采取了粘贴钢板、原预应力钢束补张拉及... 详细信息

由于施工过程中养护不到位、钢模拆除不及时、钢筋保护层较厚以及预应力张拉不足等综合因素,某新建预应力鱼腹式连续箱梁出现了较多L形裂缝,部分形成U形裂缝等病害。分析了该桥裂缝产生的原因,并采取了粘贴钢板、原预应力钢束补张拉及施加体外预应力进行加固。通过加固设计分析、加固前后荷载试验以及长期监控,验证了该加固措施的有效性。

关键词：连续箱梁开裂加固抗裂性

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棉花早播育苗效果的探讨

江苏农业科学 2000年第3期28卷 23-24页

作者：吴有俊曾令群朱志成建湖县冈西镇农业技术推广站 224742

通过对早播棉 (提早播种 10～ 15d)与正播棉 (正常播期播种 )全生育期的对比考察 ,探讨早播育苗的效应。结果表明 ,在同等密度、同等栽培条件下 ,早播棉比正播棉单株铃数高 8%～10 %、衣分高 1%～ 1 5%、产量增 15%～ 2 0 % ;同时由于... 详细信息

通过对早播棉 (提早播种 10～ 15d)与正播棉 (正常播期播种 )全生育期的对比考察 ,探讨早播育苗的效应。结果表明 ,在同等密度、同等栽培条件下 ,早播棉比正播棉单株铃数高 8%～10 %、衣分高 1%～ 1 5%、产量增 15%～ 2 0 % ;同时由于早播 ,棉花生育进程同步提早。

关键词：棉花早播可行性分析产量表现栽培技术

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《模拟电子线路》完全项目化教学实践与反思

考试周刊 2010年第35期 189-191页

作者：吴有俊南京市江宁中等专业学校

《模拟电子线路》是电类专业的专业基础课程。项目教学是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。传统的项目教学法中的项目比较独立,知识的系统性不强,不能形成实物产品,学生的感性认识差。《模拟电子线路》实行完全项目化教学后,... 详细信息

《模拟电子线路》是电类专业的专业基础课程。项目教学是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。传统的项目教学法中的项目比较独立,知识的系统性不强,不能形成实物产品,学生的感性认识差。《模拟电子线路》实行完全项目化教学后,可以将所有教学内容整合成一个大项目,整个教学围绕《收音机的安装与调试》这一大的项目进行。本文作者结合具体实施过程,在《模拟电子线路》中实行完全项目化教学,并对实践中出现的一些问题进行反思,力求达到最优化教学的目的。

关键词：《模拟电子线路》完全项目化教学实施过程教学效果反思

让实践活动走进课堂——以课前5分钟实践操作展示活动为平台提高《电工基础》学习成绩

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中学时代 2014年第22期 136-137页

作者：吴有俊南京市江宁中等专业学校

《电工基础》是一门实践性很强的专业基础课程。对口单招班课堂教学,由于时间紧,任务重,很少进行实践活动,缺少理论联系实践环节,学生很难牢固掌握知识点,学习成绩很难提高。笔者让学生利用课余时间进行实践活动训练,然后在课前5分钟内... 详细信息

《电工基础》是一门实践性很强的专业基础课程。对口单招班课堂教学,由于时间紧,任务重,很少进行实践活动,缺少理论联系实践环节,学生很难牢固掌握知识点,学习成绩很难提高。笔者让学生利用课余时间进行实践活动训练,然后在课前5分钟内进行实践活动展示。在训练活动中,不仅提高学生的学习成绩,同时也提高了学生实践动手能力,语言表达能力,团结协作等能力。

关键词：课前5分钟实践操作展示实施过程效果反思

《电工基础》课前5分钟知识点归纳总结演讲的实施与反思

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科学大众(科学教育) 2012年第5期 120-121页

作者：吴有俊南京市江宁中等专业学校

在《电工基础》学科教学过程中,如果教师只是自己归纳总结知识点,不让学生归纳总结,就不利于学生掌握知识点。课前5分钟知识点归纳总结演讲是一种将知识点归纳总结与演讲相结合的教学方式。在课余时间内,笔者让学生自己归纳总结知识点,... 详细信息

在《电工基础》学科教学过程中,如果教师只是自己归纳总结知识点,不让学生归纳总结,就不利于学生掌握知识点。课前5分钟知识点归纳总结演讲是一种将知识点归纳总结与演讲相结合的教学方式。在课余时间内,笔者让学生自己归纳总结知识点,在课前5分钟的时间内,进行演讲展示。笔者经过尝试,取得了一定的效果。在活动中,通过知识点的归纳总结,可以让学生巩固知识点;通过演讲这种方式进行展示,可以提高学生的语言表达能力。

关键词：课前5分钟归纳总结演讲实施过程反思

基于自适应调制与编码的多跳CDMA Ad hoc网络跨层性能分析与建模

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计算机科学 2009年第8期36卷 40-44页

作者：廖小丁吴有俊聂景楠解放军理工大学通信工程学院南京210007 海军指挥学院浦口分院南京211800 东南大学移动通信国家重点实验室南京210096

给出了一种新颖的多跳CDMA Ad hoc网络跨层性能分析模型。首先建立了随机网络拓扑的数学模型,进而分析了采用MFR路由策略时源节点到目的节点所需跳数的概率分布情况。然后结合自适应调制编码方案,分析了节点中发送分组队列的平均队列长... 详细信息

给出了一种新颖的多跳CDMA Ad hoc网络跨层性能分析模型。首先建立了随机网络拓扑的数学模型,进而分析了采用MFR路由策略时源节点到目的节点所需跳数的概率分布情况。然后结合自适应调制编码方案,分析了节点中发送分组队列的平均队列长度、丢包率及平均排队时延等分组级QoS性能。在此基础上,分析了网络的端到端时延和吞吐量性能,并讨论了节点传输范围、发送分组队列长度、扩频增益对网络性能的影响。所提出的分析模型虽然考虑的是特殊的MAC协议和路由策略,然而这种方法可以用来分析采用其它MAC协议和路由协议的系统。

关键词：自组织网络跨层自适应调制编码服务质量丢包率时延吞吐量

基于虚拟仿真技术专业实训课程教学的实践与反思——以《电机与拖动》为例

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科学咨询(教育科研) 2021年第2期 231-232页

作者：吴有俊南京江宁高等职业技术学校

虚拟仿真实训教学是虚拟仿真模拟技术在职业教育实践教学中的具体应用,是在传统技能训练的实际操作中加入适量的仿真模拟训练的实践教学。在《电机与拖动》学科网络教学资源平台中聚集了各种虚拟仿真教学资源,学生可以及时获得相应的虚... 详细信息

虚拟仿真实训教学是虚拟仿真模拟技术在职业教育实践教学中的具体应用,是在传统技能训练的实际操作中加入适量的仿真模拟训练的实践教学。在《电机与拖动》学科网络教学资源平台中聚集了各种虚拟仿真教学资源,学生可以及时获得相应的虚拟仿真教学资源进行在线学习、操作,也可以完成在线作业和在线测试。笔者把虚拟仿真技术运用到《电机与拖动》课程的整个教学过程中,实现教学过程的信息化和智能化。

关键词：虚拟仿真技术电机与拖动教学实践反思