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重视语言经验积累,凸显语文课的实践性

语文建设 2022年第6期 4-9页

作者：吴忠豪上海师范大学

现代语文教学高耗低效的原因,是将语文课上成一门学理性课程,将阅读和习作知识教学作为语文教学的重点,这不仅背离了小学生语文学习的规律,也超出了小学生语文能力的最近发展区。当下语文课程改革更应该强调“实践性”的特点,引导学生... 详细信息

现代语文教学高耗低效的原因,是将语文课上成一门学理性课程,将阅读和习作知识教学作为语文教学的重点,这不仅背离了小学生语文学习的规律,也超出了小学生语文能力的最近发展区。当下语文课程改革更应该强调“实践性”的特点,引导学生大量读书,强化表达实践,重视语言经验的积累,适当指导语文知识包括学习的方法规律。与学生的语文实践相比较,语文知识学习始终是第二位的。实践为主,方法指导为辅,不能颠倒。

关键词：语文实践语言经验语文知识

在“想象”中落实语言文字的积累与运用——《繁星》教学设计、教学片段及点评

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语文建设 2022年第2期 43-49页

作者：吴忠豪徐颖上海师范大学重庆市两江新区教育发展研究院

【教学目标】1.有感情地朗读课文,根据课文的描述想象繁星满天的画面。2.边读边想象画面,体会作者的情感。3.联系生活体验,学习作者的描述方法,说说自己看到繁星时的感受。【教学设计及教学片段】板块一:回顾要素唤醒生活初步表达板块二... 详细信息

【教学目标】1.有感情地朗读课文,根据课文的描述想象繁星满天的画面。2.边读边想象画面,体会作者的情感。3.联系生活体验,学习作者的描述方法,说说自己看到繁星时的感受。【教学设计及教学片段】板块一:回顾要素唤醒生活初步表达板块二:带感情朗读想象画面积累语言1.明确学习任务,初读课文,整体感知。2.学习词串,想象画面,积累词语。

关键词：整体感知积累语言感情朗读教学设计语言文字生活体验想象画面《繁星》

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统编教材高年段语文要素解读

语文建设 2021年第14期 49-54页

作者：吴忠豪上海师范大学

统编小学语文教材高年段的四册课本中提出了32个阅读要素。从提升学生语文核心素养的角度看,这些语文要素所发挥的作用并不相同,教师无须平均用力。本文对照课程标准中高年段的8条阅读教学目标,从“加快阅读速度,熟练阅读技能”“理解... 详细信息

统编小学语文教材高年段的四册课本中提出了32个阅读要素。从提升学生语文核心素养的角度看,这些语文要素所发挥的作用并不相同,教师无须平均用力。本文对照课程标准中高年段的8条阅读教学目标,从“加快阅读速度,熟练阅读技能”“理解文章内容,体会思想感情”“了解表达顺序,领悟表达方法”“增强文体意识,掌握各类文体阅读方法”“其他能力培养”五个方面,对教材中的语文要素进行分类解读,厘清它们之间的内在联系,以抓住重点,培养学生良好的阅读习惯,提升其语文核心素养。

关键词：统编教材高年段语文要素

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费洁《漫画的启示》习作教学实录评析

语文建设 2021年第8期 45-50页

作者：吴忠豪上海师范大学

【教学目标】1.阅读漫画,找到其中的可笑之处,并能通过标题或者简单的提示语读出自己的思考。2.结合漫画,能联系生活中的人或事谈自己的想法,并按照一定的顺序写下来。

关键词：习作教学提示语漫画教学目标

合理选用方法,有效解决问题——评王林波《琥珀》第一课时教学实录

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语文建设 2021年第6期 48-53,58页

作者：吴忠豪上海师范大学

一、导入新课,激发兴趣师:同学们,今天王老师给大家带来了几样宝贝,大家看看认不认识?(出示图片,学生辨认)生:这是琥珀。师:说说你是怎么一眼就认出它是琥珀的?生:因为我以前看过一篇关于琥珀的文章,里面介绍了琥珀是由松脂变为化石形成... 详细信息

一、导入新课,激发兴趣师:同学们,今天王老师给大家带来了几样宝贝,大家看看认不认识?(出示图片,学生辨认)生:这是琥珀。师:说说你是怎么一眼就认出它是琥珀的?生:因为我以前看过一篇关于琥珀的文章,里面介绍了琥珀是由松脂变为化石形成的,我从颜色上判断它就是琥珀。

关键词：《琥珀》导入新课激发兴趣第一课时教学实录琥珀合理选用文章

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《动物儿歌》课堂实录及点评

语文建设 2023年第18期 54-60页

作者：曹爱卫吴忠豪浙江省杭州市安吉路教育集团新天地实验学校上海师范大学

【教材解析】《动物儿歌》是一年级下册第五单元的第一篇课文。本单元是识字单元,教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明。本课是一首充满童趣的儿歌,采用“谁在哪里干什么”的句式,生动地描绘了六种小动物的活动地点和活动方式。本课要... 详细信息

【教材解析】《动物儿歌》是一年级下册第五单元的第一篇课文。本单元是识字单元,教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明。本课是一首充满童趣的儿歌,采用“谁在哪里干什么”的句式,生动地描绘了六种小动物的活动地点和活动方式。本课要认的12个生字,分布在节奏明快、富有韵律的句子中。

关键词：教材编排教材解析课堂实录儿歌丰富多样生字特色鲜明课文

关注表达,培养习惯--《四季之美》课堂实录

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语文建设 2023年第4期 46-54,80页

作者：杨修宝吴忠豪黑龙江教师发展学院上海师范大学

【教材解析】统编教材五年级上册第七单元语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”,这是教材首次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的训练。《四季之美》是这一单元的第一篇精读课文,选自“日本散文鼻祖”清少纳... 详细信息

【教材解析】统编教材五年级上册第七单元语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”,这是教材首次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的训练。《四季之美》是这一单元的第一篇精读课文,选自“日本散文鼻祖”清少纳言的《枕草子》,本文是该书的开篇之作。《四季之美》是一篇以时间为序的写景散文,笔调灵活自如,描绘了四季变化的微妙之美,情感饱满丰盈,表现了作者对生活的感悟。本文四个自然段,每段开头作者都开门见山地点明每一个季节中最美的时刻。

关键词：精读课文培养习惯统编教材清少纳言教材解析四季变化写景散文动态描写

春光烂漫与诗相约——四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》课堂实录与点评

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语文建设 2023年第14期 48-54页

作者：何夏寿吴忠豪浙江省绍兴市上虞区金近小学上海师范大学

【教学目标】1.创设编写诗歌总集的任务情境,激发学生对诗歌创作的兴趣。2.通过对四篇课文重点句段的品读,感知诗歌语言的清新奇特,主观抒情。3.彰显“文学阅读与创意表达”任务群的特点,以“春天”为题,发挥想象力,创作诗歌,并结集成册。

关键词：诗歌总集任务情境创意表达文学阅读综合性学习诗歌语言课堂实录教学目标

基于学理设计教学有据可依——《陶罐和铁罐》教学实录及评析

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语文建设 2022年第8期 56-60页

作者：韩光明吴忠豪新疆师范大学上海师范大学

【课文简析】《陶罐和铁罐》是统编教材三年级下册的一篇寓言故事。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。故事以对话的形式表现了鲜明的人物形象,便于朗读表演。文章表现人物性... 详细信息

【课文简析】《陶罐和铁罐》是统编教材三年级下册的一篇寓言故事。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。故事以对话的形式表现了鲜明的人物形象,便于朗读表演。文章表现人物性格的词语特别多,如骄傲、谦虚、懦弱等,理解这些词语是教学时必须特别关注和落实的教学内容。

关键词：寓言故事统编教材教学实录教学内容相互尊重朗读表演人物形象正视自己