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  • 7,673 篇 历史学
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主题

  • 4,941 篇 中国
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  • 4,764 篇 治疗
  • 3,334 篇 诊断
  • 2,920 篇 对策
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  • 1,333 篇 创新
  • 1,320 篇 防治
  • 1,289 篇 发展
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机构

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  • 2,367 篇 浙江大学
  • 2,338 篇 吉林大学
  • 2,211 篇 天津大学
  • 2,168 篇 中南大学
  • 2,100 篇 同济大学
  • 2,090 篇 山东大学
  • 2,065 篇 北京大学
  • 2,063 篇 华中科技大学
  • 1,879 篇 中国矿业大学
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  • 1,821 篇 武汉大学
  • 1,811 篇 湖南大学
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  • 1,710 篇 上海交通大学
  • 1,681 篇 中国科学院大学
  • 1,653 篇 四川大学
  • 1,482 篇 南京大学
  • 1,466 篇 复旦大学

作者

  • 15,167 篇 王志刚
  • 13,337 篇 李志刚
  • 10,464 篇 张志刚
  • 9,872 篇 刘志刚
  • 8,303 篇 陈志刚
  • 6,323 篇 杨志刚
  • 5,953 篇 王永刚
  • 5,798 篇 赵志刚
  • 3,954 篇 刘永刚
  • 3,650 篇 张永刚
  • 3,631 篇 孙志刚
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  • 3,386 篇 吴志刚
  • 3,116 篇 赵永刚
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  • 2,812 篇 周志刚
  • 2,716 篇 王建刚
  • 2,380 篇 吴德群
  • 2,228 篇 郭志刚

语言

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吴德刚:提高反对历史虚无主义的政治鉴别力
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红旗文稿 2019年 第12期 40-40页
作者： 吴德刚 不详
针对历史虚无主义一度盛行的现象,习近平总书记曾经一针见血地指出,"'灭人之国,必先去其史',国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章,竭尽攻击、丑化、污蔑之能事"。这一重要论述深刻阐明和揭示了历史虚无主义的要害... 详细信息
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中国农村教育综合改革十年回顾与展望
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教育研究 1998年 第8期19卷 20-28页
作者： 吴德刚 教育部教育综合改革办公室
８０年代以来，在党的十一届三中全会的思想路线指引下，我国政治、经济、文化教育等各个领域都发生了深刻的变革。１９８７年，原国家教委有计划有组织地实施了农村教育综合改革，迄今已经十年。这项由广大教育工作者和农村工作者参与... 详细信息
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加强青少年思想道德教育的思考
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教育研究 2008年 第7期29卷 6-11页
作者： 吴德刚 教育部人事司司长、教育学博士 北京100816
近年来,学校德育改革与发展取得了长足的进展,但与社会发展的总体进程相比,青少年思想道德教育工作还存在诸多不足。为此,必须进一步提高对加强青少年思想道德建设重要性的认识,切实改进思想道德教育的方法和手段,不断丰富思想道德教育... 详细信息
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关于马克思主义人的全面发展学说的再认识
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教育研究 2008年 第4期29卷 3-8页
作者： 吴德刚 教育部人事司
党的十七大报告提出,要坚持以人为本,促进人的全面发展。这是贯彻科学发展观、建设社会主义和谐社会的本质要求。人的全面发展学说,是历史唯物主义和剩余价值学说两个伟大发现之外,马克思主义对人类社会发展的第三大贡献。在新的历史时... 详细信息
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“守初心、担使命”精神旗帜
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求是 2019年 第13期 41-46页
作者： 吴德刚 中共中央党史和文献研究院
今年是中国共产党成立98周年。98年风雨兼程,98年砥砺奋进,中国共产党带领中国人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷,谱写了一曲感天动地、气壮山河的历史赞歌.
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建立推动我国教育机会民主化实践机制的探讨
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教育评论 1996年 第3期 3-5页
作者： 吴德刚 国家教育委员会教育综改办
教育机会民主化不仅是一种理想,更是长期而艰苦的历史实践。对我国教育机会民主化历史实践的内在过程,即实践机制问题的进一步探讨,具有现实意义。 教育机会民主化不是一个孤立的社会活动,而是人类社会系统的重要组成部分,并且教育机会... 详细信息
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党的全国代表大会制度形成及历史经验
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中共党史研究 2018年 第4期 5-24页
作者： 吴德刚 中央党史和文献研究院 副院长北京100080
党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平总书记在大会上作的重要报告,科学分析了当前国际国内形势,深刻阐述了5年来党和国家事业发生的历史性变革,深刻回答了... 详细信息
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农村教育改革与农村小康建设
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教育评论 1997年 第5期 44-45页
作者： 吴德刚 国家教委城市与农村教育综合改革办公室
农村教育改革与农村小康建设吴德刚改革与发展农村教育，是全面实现小康目标的重要内容。国家统计局确定的小康综合评价体系包括了人均纯收入、吉尼系数、恩格尔系数、人均蛋白摄入量、电视机普及率、人口平均预期寿命、劳动力受教育程... 详细信息
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关于西藏自治区教育改革与发展的思考
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西藏研究 1996年 第3期 45-53页
作者： 吴德刚 国家教委城市与农村教育综合改革办公室
西藏教育的深入改革与发展,依赖于正确的决策,而决策者必须要有长远的战略眼光.一、改革是西藏教育发展的根本出路西藏教育发展的根本出路与活力在于加强教育同西藏社会、经济生活相联系,尤其是在农村、牧区,教育更要考虑联系藏族群众... 详细信息
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试论社会主义制度下教育改革的基本原则——学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的体会
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教育理论与实践 1997年 第4期17卷 1-7页
作者： 吴德刚 国家教育委员会
试论社会主义制度下教育改革的基本原则——学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的体会吴德刚国家教育委员会教育要改革的思想，是建设有中国特色社会主义理论思想的重要组成部分。早在１９７８年３月１８日，邓小平同志在《全国科学... 详细信息
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