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检索条件"作者=吴建彪"
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学历式微与成人教育“双向”转型发展探究
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中国成人教育 2017年 第9期 26-29页
作者: 吴建彪 平顶山学院陶瓷学院
文凭与就业首选标准的脱节以及学历获取的简单化,说明我国已经呈现出学历式微化的发展态势。正是在学历式微化发展的大趋势下,学历教育目标、人才培养模式、课堂教学效果以及培养学生认可度等多维要素,制约着高等成人教育的长足发展。对... 详细信息
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高校党建视角下的校园文化建设研究
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学校党建与思想教育(下) 2017年 第10期 26-27页
作者: 吴建彪 平顶山学院陶瓷学院党总支
当前,强化校园文化建设已成为新时期大学发展的题中之义。对此,高校需要在强化校园文化建设过程中坚持以人为本、重塑科学精神与人文精神,不断推动校园文化的创新与发展,引导校园文化主体在文化建设中的积极参与,以不断推动学校各项工... 详细信息
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浅议“互联网+”时代的反智文化
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中华文化论坛 2017年 第10期10卷 28-33页
作者: 吴建彪 平顶山学院陶瓷学院
"互联网+"时代反智文化的滋生与生成,是社会转型的特殊环境、知识精英犬儒化与大众的文化狂欢、网络媒介草根化等诸多因素共同影响的结果,并呈现出主体与内容复杂多样的时代表征。对此,需要理性看待"互联网+"时代反智文化的生成与演绎,... 详细信息
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邓小平的豫西岁月勾勒
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毛泽东思想研究 2017年 第1期34卷 44-47页
作者: 吴建彪 平顶山学院陶瓷学院 河南平顶山467000
1948年4月中旬至10月中旬,可看作是邓小平的豫西岁月。邓小平连同刘伯承、陈毅等多次率部在今豫西平顶山境内的叶县、宝丰县、鲁山县等地驻扎。在此期间,除了连续开展大规模的军事活动,为保证战事的顺利推进,邓小平等人领导和开展了整... 详细信息
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低渗透油田采收率预测方法研究
低渗透油田采收率预测方法研究
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作者: 吴建彪 西安石油大学
学位级别:硕士
采收率预测在油田开发中具有极其重要的意义,能否准确预测采收率,关系到油田幵发的整个过程和最终效益。常规油藏釆收率预测方法较多且较成熟,而低渗透油藏由于其特殊非线性渗流特征,其采收率预测方法研究相对较少。 本文在大量文... 详细信息
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东胜气田致密砂岩储层渗流机理
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科学技术与工程 2022年 第27期22卷 11887-11894页
作者: 吴建彪 中国石油化工股份有限公司华北油气分公司勘探开发研究院 郑州450000
致密砂岩气藏渗流阻力大,废弃压力高,采收率低,含水饱和度影响显著,明确致密砂岩储层气体的渗流机理对于气藏的有效开发具有重要意义。选取东胜气田致密砂岩储层样品100余块,开展了孔渗测试及其相互关系与分布特征分析;进行了致密砂岩... 详细信息
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致密含水气藏水淹气井复产潜力评价方法
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大庆石油地质与开发 2019年 第3期38卷 152-158页
作者: 丁景辰 曹桐生 吴建彪 中国石化华北油气分公司勘探开发研究院 河南郑州450006 成都理工大学博士后流动站 四川成都610000
致密含水气藏水淹气井复产普遍采用经验法选井,选井主观性强且复产成功率有限。为此,引入了统计学和模糊数学理论,确定了描述水淹气井复产潜力的13个指标并建立了水淹气井复产潜力评价的层次结构模型,最终通过模糊评价的方法得到气井的... 详细信息
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鄂尔多斯盆地大牛地气田丛式水平井组开发效果评价
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石油与天然气地质 2016年 第2期37卷 256-260页
作者: 吴建彪 刘绪钢 白小霞 于耀南 高鹏 中国石化华北油气分公司勘探开发研究院 河南郑州450006 延长油田股份有限公司定边采油厂 陕西榆林718600 中国石油大庆油田有限责任公司第二采油厂地质大队 黑龙江大庆163257
大牛地气田优质储量动用殆尽,剩余未动用储量品位低,直井有效开发难度大。针对致密砂岩储层非均质性强、有效砂体规模小、储量丰度低、单井产量低等一系列问题,水平井在非常规油气开发中具有显著的技术优势,丛式水平井组作为水平井整体... 详细信息
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教师发展视野下的高校教师职业倦怠研究——基于对河南省五所省属本科院校的实证调研
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社科纵横 2019年 第12期34卷 127-129页
作者: 吴建彪 平顶山学院
受社会环境、学校教师管理体制以及教师个体等综合因素的影响,高校教师职业倦怠已经成为影响教师专业化、个人健康发展以及教育实效性有效提高的重要因素,对此,高校需要从人文关怀的角度出发,立足于教师发展的视野,从教师职业倦怠滋生... 详细信息
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探讨通过党政和德育教育共筑德育思想一体化平台
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湖北经济学院学报(人文社会科学版) 2014年 第8期11卷 131-132页
作者: 吴建彪 平顶山学院 河南平顶山467000
随着我国现代化建设的不断推进,社会对人才的要求不断提高,而高校作为人才的主要输出地,学生在高校学习的过程中,如何加强专业技能的培养,并引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,促进整体综合素质的提升将成为高校必须面对的新课题。
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