检索结果-南通市图书馆

促进儿童健康社会服务内容与能力建设的研究——以广州卫生职业技术学院为例

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

就业与保障 2024年第7期 88-90页

作者：吴岸晶陈菊毕煜黄婉霞广州卫生职业技术学院护理学院

服务社会是高校的重要职能之一,不同学校在社会服务的形式和路径上存在差异。目前的研究表明,许多高职院校在社会服务方面存在诸多问题和困难。这些问题和困难的产生有来自社会和学校两方面的原因。为了探索以专业服务社会的道路,解决... 详细信息

服务社会是高校的重要职能之一,不同学校在社会服务的形式和路径上存在差异。目前的研究表明,许多高职院校在社会服务方面存在诸多问题和困难。这些问题和困难的产生有来自社会和学校两方面的原因。为了探索以专业服务社会的道路,解决社会组织急需儿童健康知识和技能培训的问题,广州卫生职业技术学院的护理教师主动对接幼儿园和社区中心,按需打造培训课程和教材,培训学生志愿者参与活动。这一举措不仅提升了专业教师的社会服务能力,而且为学生提供了早期接触社会、服务社会的宝贵机会。

关键词：社会服务护理专业儿童健康社会服务

维普期刊数据库博看期刊

老年代谢综合征患者血清炎症因子水平与胰岛素抵抗的关系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广东医学 2013年第24期34卷 3741-3744页

作者：张梅珍罗义吴岸晶广州医科大学卫生职业技术学院广州510180 广东省广州市第一人民医院心血管内科 510180

目的探讨老年代谢综合征（MS）患者循环炎症因子水平的改变及其与胰岛素抵抗（IR）的关系.方法分别检测153例老年MS患者和138例老年非MS患者循环炎症因子水平,包括高敏C反应蛋白（hs-CRP）、白细胞介素（IL）-6、肿瘤坏死因子（TNF）... 详细信息

目的探讨老年代谢综合征（MS）患者循环炎症因子水平的改变及其与胰岛素抵抗（IR）的关系.方法分别检测153例老年MS患者和138例老年非MS患者循环炎症因子水平,包括高敏C反应蛋白（hs-CRP）、白细胞介素（IL）-6、肿瘤坏死因子（TNF）-α、纤维蛋白原（Fg）、组织型纤溶酶原激活物（t-PA）、纤溶酶原激活物抑制剂（PAI）-1、血白细胞计数（WBC）;并测定MS和IR相关指标,包括体质指数（BMI）、腰围、血压、空腹血清葡萄糖（FSG）、空腹血清胰岛素（FSI）、胰岛素敏感性指数（ISI）和血脂指标.比较两者间各指标的差异,并分析炎症因子水平与MS、IR相关指标之间的关系.结果老年MS者糖尿病患者所占百分比、收缩压、舒张压、腰围、BMI、TG、LDL-C、FSG、FSI、hs-CRP、IL-6、TNF-α、Fg、PAI-1和WBC显著高于老年非MS者,而HDL-C和ISI则显著低于老年非MS者;MS组分数目越多则ISI越小,各炎症因子水平越高;ISI与hs-CRP、IL-6、Fg、PAI-1呈显著负相关（rs分别为-0.41,-0.32,-0.35,-0.29,均P〈0.05）;多因素logistic回归分析显示,hs-CRP、IL-6、Fg升高是老年发生MS的独立危险因素,OR（95%CI）分别为2.153（1.362～3.723）、1.794（1.183～2.617）、1.886（1.275～2.971）,均P〈0.05.结论在老年这一特定人群,IR、MS与炎症也同样有着密切联系,慢性亚临床炎症可能是MS的一部分,＂炎症-IR-MS＂可能是动脉粥样硬化性心血管疾病发病学的普遍机制.

关键词：代谢综合征胰岛素抵抗炎症老年人

病例教学法在高职护理专业健康评估实验课中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

卫生职业教育 2008年第13期26卷 112-113页

作者：吴岸晶广州医学院护理学院广东广州510180

实验室检查的学习，因其项目广、数据多、意义复杂，是难度较大的一个内容。在学习过程中需要有很强的归纳、分析和逻辑推理能力，学生普遍反映难学。尤其是护理专业理论与实验课学时均少，按照传统教学法达到理想效果实属不易。而高职... 详细信息

实验室检查的学习，因其项目广、数据多、意义复杂，是难度较大的一个内容。在学习过程中需要有很强的归纳、分析和逻辑推理能力，学生普遍反映难学。尤其是护理专业理论与实验课学时均少，按照传统教学法达到理想效果实属不易。而高职护理专业学生对这部分知识的掌握更为困难。为了让学生既掌握理论知识、又适应临床护理工作，我们在实验室检查的实验教学中引入病例教学法，以收到更好的教学效果。

关键词：病例教学法高职护理专业健康评估

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

项目教学法在儿科护理学教学中的应用

现代临床护理 2008年第7期7卷 60-62页

作者：吴岸晶广州医学院护理学院广州广东510180

目的了解项目教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法在儿科护理学教学中,对本校2005级173名护理本科生采取项目教学法,内容包括教师给出任务,学生自学相关章节后完成调查的内容及进行调查,制作健康宣教幻灯片,最后师生共评等。并采... 详细信息

目的了解项目教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法在儿科护理学教学中,对本校2005级173名护理本科生采取项目教学法,内容包括教师给出任务,学生自学相关章节后完成调查的内容及进行调查,制作健康宣教幻灯片,最后师生共评等。并采用反馈调查表了解学生对项目教学法的反馈情况;采用教学评分表对项目教学活动效果进行评价。结果50%以上学生认为项目教学法能调动学习的积极性、开拓思维、提高自学能力和协调能力、增强竞争意识。老师对学生项目活动评价平均得分(85.79±5.80)分,学生评价平均得分(75.47±6.01)分,二者比较,t=7.7,P<0.05,差异有统计学意义。结论项目学习法提高了学生的综合能力,在项目活动中使用统一评价标准能使老师和学生在相同的标准下进行评分,有利于教学评价的公平与公正。

关键词：项目教学法儿科护理学教学效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

香港理工大学校庆活动对校园文化建设的启示

中华护理教育 2011年第4期8卷 192-192,F0003页

作者：吴岸晶广州卫生学校

目前各院校都非常重视校园文化建设,同时校园文化建设中亦存在一定的问题或困境,各院校也在积极寻找适合自己的对策。香港理工大学校庆活动的内容及特点,对校园文化建设或有一定的启示。

关键词：院校,护理文化多样性人文科学

加拿大养老现状及老年护理人才培养对我国护理教育的启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全科护理 2016年第11期14卷 1176-1178页

作者：吴岸晶广州医科大学卫生职业技术学院

通过参加赴加拿大养老及老年护理专业师资培训班,在多伦多和蒙特利尔的一些养老村、医院老年病区、护理学院和职业学院参观,了解当地养老现状及老年护理人才培养的情况,他们的一些做法有值得借鉴之处。

关键词：加拿大老年护理护理教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

工作过程系统化的护理综合实训课程设计

中华护理教育 2013年第8期10卷 383-384,F0003页

作者：吴岸晶广州医学院卫生职业技术学院广州卫生学校儿科护理教研室广州市510180

在护理教学中,开发设计基于工作过程系统化的综合实训课程。根据课程开发的原则及方法,参考了其他职业教育领域如物流、机电、计算机等课程的开发过程,结合自身所在学校的教学设备及条件,尝试在高职护理专业开发设计综合实训课程:以新... 详细信息

在护理教学中,开发设计基于工作过程系统化的综合实训课程。根据课程开发的原则及方法,参考了其他职业教育领域如物流、机电、计算机等课程的开发过程,结合自身所在学校的教学设备及条件,尝试在高职护理专业开发设计综合实训课程:以新生儿护理工作过程为线索,设计训练目标、内容及评价方法。

关键词：教学方法实践教学新生儿护理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

改革儿科护理技能考核重视学生综合能力培养

卫生职业教育 2004年第15期22卷 75-76页

作者：吴岸晶广州卫生学校广东广州510180

　　以往我校的儿科护理技能考核形式比较简单,内容虽与现在一样,但方法与过程先后有很大的差别,尤其是对学生的服装、仪表等都未作任何要求,就连操作所需的各种工具也是教师准备好的,学生只需边操作边陈述操作步骤及注意事项就行了,考... 详细信息

　　以往我校的儿科护理技能考核形式比较简单,内容虽与现在一样,但方法与过程先后有很大的差别,尤其是对学生的服装、仪表等都未作任何要求,就连操作所需的各种工具也是教师准备好的,学生只需边操作边陈述操作步骤及注意事项就行了,考完之后也不整理用物,100分的操作分分散到每一个具体的动作中去;待考生和正在考试的学生没有分教室,都集中在一间教室进行,每次请4位学生上台分2组4项,由2位教师监考,待考学生坐在自己的位置上或看书复习,或练习操作,纪律不容易控制,也缺少一种正式的考试氛围.这样的操作考只注重了操作本身正确与否、动作是否纯熟,极大影响了对学生综合能力的培养.在提倡素质教育的今天,随着生物一心理一社会医学模式的建立,仅有技术是远远不够的.我们意识到操作技能考核也是培养学生能力的良机,希望通过考核增强学生与患者沟通的意识和能力及理论联系实际的能力等.因此,1998年起我校儿科教师便对儿科技能考核做了大胆的改革,在原来只考操作过程的基础上增加了素质要求,如服装、态度、仪表、操作前准备、熟练程度、操作后的整理与分析理论等方面,丰富了技能考核的内容,并将内容项目及评分标准列表,方便了评分人的操作及计分.之所以做出这样的改革,是经过深思熟虑的.通过这儿年的实践与完善,证实了它的可行性及优点,证实了这样的改革是有说服力依据的.……

关键词：儿科护理学技能考核素质培养

基于Living Lab理念的体验式教学在老年护理课程中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护理研究 2021年第10期35卷 1831-1834页

作者：罗俏玲岑慧红吴岸晶广州卫生职业技术学院广东510450

目的:探索基于Living Lab理念的体验式教学在老年护理课程中的应用效果。方法:将我校2018级老年护理方向专科护生设为对照组(45人),将我校2019级老年护理方向专科护生设为观察组(69人)。对照组护生于2018年9月—2019年7月接受传统老年... 详细信息

目的:探索基于Living Lab理念的体验式教学在老年护理课程中的应用效果。方法:将我校2018级老年护理方向专科护生设为对照组(45人),将我校2019级老年护理方向专科护生设为观察组(69人)。对照组护生于2018年9月—2019年7月接受传统老年护理课程教学,观察组护生于2019年9月—2020年7月接受基于Living Lab理念的体验式教学。比较两组护生期末测试成绩、教学满意度及教学效果。结果:观察组护生期末测试成绩、教学满意度和教学效果得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于Living Lab理念的体验式教学有利于提升护生的期末测试成绩、教学满意度和教学效果。

关键词： Living Lab理念体验式教学老年护理护理教育