检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

嵩山神话传说

丛书名：嵩山故事系列丛书

2008年

作者：吴小妮

在这次采风中还意外地从嵩山幽深的山谷里拾起了佛门了恒、鲁班和铁拐李等散落的故事。这些故事耐人寻味、有血有肉、有情有感，散发着瑰丽的光华。作者把这些故事一一磨洗，然后像珍珠一样把它镶嵌在嵩山神话故事里，愿大家共同分享嵩... 详细信息

ISBN: (纸本)9787500839354

在这次采风中还意外地从嵩山幽深的山谷里拾起了佛门了恒、鲁班和铁拐李等散落的故事。这些故事耐人寻味、有血有肉、有情有感，散发着瑰丽的光华。作者把这些故事一一磨洗，然后像珍珠一样把它镶嵌在嵩山神话故事里，愿大家共同分享嵩山神话故事的神奇与魅力。

关键词：神话中国当代

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

50年代反腐倡廉与法制建设的经验

中国行政管理 2001年第3期 15-17页

作者：吴小妮北京师范大学法政所北京100875

利用法律制度反腐败 ,是 50年代反腐倡廉工作取得重大成绩的经验之一。新中国建立初期 ,中国共产党非常重视廉政制度的建设 ,逐步建立和实行了新的历史条件下的干部管理制度、惩罚制度以及各项监督制度 ,并建立了相应的司法制度。

关键词： 50年代法制建设经验反腐倡廉工作干部管理制度制度反腐败中国共产党廉政制度历史条件监督制度惩罚制度司法制度新中国法律

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

毛泽东与1956年知识分子问题会议

烟台大学学报（哲学社会科学版） 2003年第2期16卷 235-240页

作者：吴小妮烟台大学人文学院山东烟台264005

毛泽东主张召开知识分子问题会议,下决心解决知识分子问题。但会后不久毛泽东就改变了知识分子问题会议作出的关于知识分子"已经是工人阶级的一部分"的正确论断。究其原因,一是中国共产党在革命时期形成的对待知识分子的消极传统;二是... 详细信息

毛泽东主张召开知识分子问题会议,下决心解决知识分子问题。但会后不久毛泽东就改变了知识分子问题会议作出的关于知识分子"已经是工人阶级的一部分"的正确论断。究其原因,一是中国共产党在革命时期形成的对待知识分子的消极传统;二是国际共产主义运动中的对待知识分子的错误理论和实践的影响;三是中国传统文化中轻视和鄙视知识分子的传统心理和近代知识分子的某些弱点。

关键词：毛泽东知识分子知识分子会议局限

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校思想政治工作的效用结构

黑龙江高教研究 2005年第6期23卷 51-52页

作者：吴小妮烟台大学社科部山东烟台264005

从社会心理学的角度看,高校的宣传教育以及思想工作均属于态度引导范围。态度引导是一个多元化的系统结构,要卓有成效地进行对大学生的引导,必须分析和发挥这个结构中相关因素引导者、引导信息以及引导对象的作用。

关键词：高校思想政治工作效用结构特征

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

简论毛泽东独立自主外交思想的形成

江西社会科学 2005年第6期25卷 108-111页

作者：吴小妮烟台大学社科部

毛泽东在领导中国人民争取民族独立的斗争中,形成了独立自主的外交思想。毛泽东独立自主外交思想奠基于“五四”时期,形成于抗战爆发前夕,成熟于抗战胜利前后。

关键词：毛泽东独立自主外交思想

采用体内浓缩腹水回输法治疗血液透析伴顽固性腹水的体会

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护士进修杂志 1997年第6期12卷 38-39页

作者：吴小妮中山医科大学第一附属医院血液净化中心 510080

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

连续性动静脉血液滤过在临床的应用及护理

护士进修杂志 1998年第4期13卷 28-29页

作者：吴小妮中山医科大学附属一院血液净化中心 510080

连续性动静脉血液滤过（CAVH）是一项新技术，不需要特殊设备。用于治疗高危病人，急、慢性肾功能衰竭、多脏器衰竭、老年或心肺功能不全、血压极不稳定者是较为理想、安全有效、简单易行且适合边远基层就地抢救病人的一项新技术。高质... 详细信息

连续性动静脉血液滤过（CAVH）是一项新技术，不需要特殊设备。用于治疗高危病人，急、慢性肾功能衰竭、多脏器衰竭、老年或心肺功能不全、血压极不稳定者是较为理想、安全有效、简单易行且适合边远基层就地抢救病人的一项新技术。高质量的持续护理监护是治疗成功的关键。

关键词： CAVH 血液滤过置换液护理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论性自主权之民法保护

论性自主权之民法保护

作者：吴小妮西南政法大学

学位级别：硕士

性自主权，作为自然人的一项基本人格权，是指自然人在法律规定的范围之内，自主决定自己的性行为或其他边缘性涉性行为，从而对自己的性权利进行独立支配的一项人格权利。性自主权研究是民法学研究领域的新课题之一，其特征在于从民法... 详细信息

性自主权，作为自然人的一项基本人格权，是指自然人在法律规定的范围之内，自主决定自己的性行为或其他边缘性涉性行为，从而对自己的性权利进行独立支配的一项人格权利。性自主权研究是民法学研究领域的新课题之一，其特征在于从民法学的视角研究性自主权及其法律保护，其最终目的仍在于维护自然人之权利与利益。本文借助历史学与社会学的分析视角，意图在一个比民事法律更为广泛的知识背景中探讨性自主权的内涵及其法律保护。多种类型的性侵害现象的普遍存在决定了性自主权的民法保护研究具有重大的理论意义与现实意义。文章引言部分从侵害性自主权的两个典型案例入手，透析出我国司法实务界面对与自主权有关的案件所存在的困惑与难题。性自主权究竟是不是自然人的一项独立人格权?如果是，其权利主体如何界定?性自主权受损害时，权利人的哪些具体损害或损失应由法律明文规定由侵害人加以赔偿?性自主权受损害时，法律如何对权利人进行救济，或者说，权利人通过何种途径维护其利益?通过整篇文章的分析，希冀解决以上问题。文章第一部分首先对传统贞操观进行剖析，指出其弊病，将笔者所言之性自主权与其严格区分，给性自主权以准确界定;其后将性自主权与身体权、人身自由权、名誉权、隐私权和配偶权进行比较研究，使得作为具体人格权之一的性自主权与其他相关的具体人格权以及其与作为身份权的配偶权之间的区别一目了然，阐明了性自主权的性质，以区别于我们形成已久的关于性权利的常识性观念。性自主权与相关权利的比较研究证实了性自主权是一项独立的、无法由任何一项其他权利所包含的、能给所有自然人性权利的物质层面与精神层面予以充分概括的权利，其在民法上应获得独立存在的空间。侵害性自主权的行为是指违背他人意愿与他人发生性关系或其他边缘性涉性行为。文章第二部分对侵害性自主权的具体行为进行概括并归类。现实社会中侵害性自主权的行为主要有强奸行为，奸淫幼女、鸡奸儿童等侵害未成年人性自主权之行为，强迫他人卖淫行为，猥亵行为，以欺诈手段诱使女子在非正常承诺的条件下被奸淫，利用从属关系奸淫或猥亵等等。文章重点对婚内强行型性侵害行为及同性之间的性侵害行为进行了分析。对于夫妻一方违反另一方意愿所发生性行为的性质，笔者认为不可一概而论。除文中所列特定情行外，不宜将之定性为侵害性自主权之行为。而同性恋现象之普遍存在决定了同性之间的性侵犯行为亦时有发生。同性恋者亦享有法律保护的性自主权。因此，法律急需制定可行的法规以规制同性之间的性侵犯行为。文章第三部分分析了构成侵害性自主权的民事责任所须具备的四个要件，包括：侵害性自主权之行为、侵害事实、侵权行为与损害结果之间的因果关系以及加害人故意的主观过错。只要具备了以上四个条件，侵害人就应承担相应的民事责任。侵权行为不可避免地将造成性自主权人之财产损失与精神损害。因此，侵权人应对受害人加以赔偿。性自主权侵权行为之责任承担方式主要包括停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失，如果涉及到权利人名誉受损的情形，还应采取合理措施恢复权利人的名誉。同时，侵害性自主权行为的特征以及民法保护方法的财产性、补偿性又决定了对性自主权受害人的法律保护只能以损害赔偿为基本方法。文章第四部分分析了我国现行相关法律对性自主权之保护，分析了此种保护所存在之缺陷，即性自主权受保护主体狭隘，民事实体法缺乏对性自主权之明确规定，对性自主权之保护力度不够，而且程序上刑事诉讼法缺位。在此基础上，提出完善我国现行立法的构想。一方面，在今后出台的民法典中明确规定性自主权为一项独立人格权，同时规定将性自主权受侵害之受害人的精神损害纳入赔偿范围;另一方面，应完善我国的刑事附带民事诉讼程序的运作模式，建立两大诉讼并列的救济程序。如果特定的侵害性自主权之行为乃一种非刑事犯罪性质的侵权行为，原告可向法院提起民事诉讼，适用民事侵权诉讼程序解决民事救济问题。如果特定的侵害性自主权之行为不仅构成民事侵权，还构成刑事犯罪，则可由当事人自由选择适用刑事附带民事诉讼程序或民事侵权诉讼程序维护其自身的利益。在如今权利彰显的年代，人们思想观念转变更新，个人权利意识渐渐觉醒，更要求法学界肯定性自主权为一项独立的民事权利而有其存在的必然性与必要性，在民法体系内部，给予性自主权应有的法律地位与空间。

关键词：性性自主权民法保护

融合幼儿园集体教学活动中教师与特殊幼儿互动研究 ——以成都市A幼儿园为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

融合幼儿园集体教学活动中教师与特殊幼儿互动研究 ...

作者：吴小妮四川师范大学

学位级别：硕士

学前融合教育逐渐成为学前特殊幼儿接受教育的主要途径。在融合幼儿园中,教师与特殊幼儿的有效互动对特殊幼儿的发展,教师的专业化以及课堂教育质量的改善都有重要的意义。然而,关于融合幼儿园中教师与特殊幼儿之间互动的研究并不多。... 详细信息

学前融合教育逐渐成为学前特殊幼儿接受教育的主要途径。在融合幼儿园中,教师与特殊幼儿的有效互动对特殊幼儿的发展,教师的专业化以及课堂教育质量的改善都有重要的意义。然而,关于融合幼儿园中教师与特殊幼儿之间互动的研究并不多。本研究在现有关于学前融合教育和师幼互动的研究基础之上,以四川省成都市A融合幼儿园为例,使用观察法和访谈法,从互动的主体、主题、行为方式、性质以及结果五个维度对A融合幼儿园集体教学活动中教师和特殊幼儿互动的现状进行梳理,对教师与特殊幼儿的互动中存在的问题进行分析,并从中找出影响教师与特殊幼儿互动的因素,为教师与特殊幼儿之间互动质量的改善提出了相应建议。研究发现,A幼儿园的教师与特殊幼儿在集体教学活动中的互动有互动行为发生的频率高和师幼双方负向的互动行为较少等优点。但也不可避免存在问题,有的问题是共性的,包括互动中教师与特殊幼儿的地位不平等;互动中纪律约束过多;互动过程缺乏情感交流;互动中特殊幼儿被忽略;互动中幼儿语言行为较少。有的问题则是特性的,比如:教师（T11、T12）较少向C1发起与教学内容有关的互动;教师（T21、T22）常误解C2发起互动的真实目的;C3主动发起互动的频率非常低。基于生态系统理论,本研究发现,幼儿教师的融合教育素养、幼儿的障碍类型、幼儿园的班级规模和座位排列、互动氛围、管理者的理念和管理措施几方面是影响互动情况的主要因素。针对存在的问题,本研究提出了以下建议:1.幼儿园应增加培训,提高教师融合教育素养;2.幼儿园要合理控制师幼比,科学安排幼儿教师工作;3.教师要构建科学的特殊幼儿观,创造包容的互动氛围;4.教师要积极与幼儿进行情感交流,向特殊幼儿传递积极情绪;5.教师要提高家园合作的意识,积极同家长沟通交流。

关键词：融合幼儿园集体教学活动特殊幼儿师幼互动