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屏栅边缘小孔孔径对离子推力器性能的影响

物理学报 2020年第11期69卷 152-159页

作者：赵以德李娟吴宗海黄永杰李建鹏张天平兰州空间技术物理研究所真空技术与物理重点实验室兰州730000

提出并实验验证了一种通过减小屏栅边缘小孔孔径消除双模式离子推力器中束流离子对三栅极系统减速栅边缘小孔溅射刻蚀的方法.基于30 cm双模式离子推力器,在小推力高比冲和大推力高功率两种工作模式下实验对比研究了屏栅边缘小孔孔径对... 详细信息

提出并实验验证了一种通过减小屏栅边缘小孔孔径消除双模式离子推力器中束流离子对三栅极系统减速栅边缘小孔溅射刻蚀的方法.基于30 cm双模式离子推力器,在小推力高比冲和大推力高功率两种工作模式下实验对比研究了屏栅边缘小孔孔径对推力器放电损耗、束流平直度和减速栅边缘小孔刻蚀速率和刻蚀范围的影响.当束流半径95%外的屏栅小孔孔径缩小26%后, 30 cm双模式离子推力器在小推力高比冲模式和大推力高功率模式下放电损耗分别减小10%和21%;束流平直度分别下降3%和10%;减速栅边缘小孔存在离子溅射刻蚀的小孔排数由边缘5排减小到最边缘1排,刻蚀速率明显减小,并且当工作900 h后最边缘小孔刻蚀现象也消失.实验结果表明:减小屏栅边缘小孔孔径是一种解决双模式离子推力器小推力高比冲模式下束流离子对三栅极系统减速栅边缘小孔溅射刻蚀的有效方法,而且不会降低推力器效率,但是会造成束流均匀性变差.

关键词：双模式离子推力器屏栅小孔孔径小孔刻蚀放电损耗

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《全宋诗》补正

古籍研究 2001年第2期 28-33,66页

作者：吴宗海镇江师专中文系

北京大学古文献研究所编纂的《全宋诗》,搜罗宏富,考订精审,早已蜚声寰宇。然万虑一失,亦所难免。笔者吹求,通人正之。一、失收卷一第10页陈抟集失收《山行》:'下马酌村醪,松梢日正高。转从山后去,几树野樱桃。'(《后村千家诗》卷十四)...

北京大学古文献研究所编纂的《全宋诗》,搜罗宏富,考订精审,早已蜚声寰宇。然万虑一失,亦所难免。笔者吹求,通人正之。一、失收卷一第10页陈抟集失收《山行》:'下马酌村醪,松梢日正高。转从山后去,几树野樱桃。'(《后村千家诗》卷十四)按:《后村千家诗》编辑体例有作者从前省略的习惯,此诗即其一,以下类似情况不一一说明。当然《后村千家诗》不仅从前省的情况有时会错,甚至在直接署名时也有疏失,然可录以备考。卷一六九第1919页范仲淹集失收《探花》:'登山昨梦叹匆匆,便恐新春过眼空。

关键词：

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略论《三国演义》中的术数

中国古代、近代文学研究 1995年第4期 1-6,34页

作者：吴宗海

术数，一称“数术”。术，指文法、方术；数，指气数、命运，合称以种种方术观察自然或社会现象，推测国家或个人的气数和命运。《汉书·艺文志》列天文、历谱、五行、蓍龟、杂占、形法等六种为数术。当代有人如柯云路在其《人类神秘现...

术数，一称“数术”。术，指文法、方术；数，指气数、命运，合称以种种方术观察自然或社会现象，推测国家或个人的气数和命运。《汉书·艺文志》列天文、历谱、五行、蓍龟、杂占、形法等六种为数术。当代有人如柯云路在其《人类神秘现象破译》一书中，将方术分为三类：第一大类，预测学（术），包括龟卜、占筮、星占、梦占、体占、草木占、鸟兽占、奇门遁甲、命相、拆字、起课以及其他各种杂占等，这是术数的主要部分；第二大类，养生之道、长生之术，包含内丹术、外丹术、守一、全真、行气、吐纳、导引、房中术（宝精）、存思、服（食）气、辟谷等，从广义来说均属气功；第三大类，巫术、法术、神仙术，诸如呼风唤雨、除灾去病、大小搬运、驱邪逐妖等等，这一类既包括生物、非生物特异功能，也混杂幻术、骗术在内。笔者以为，柯说实际上已把这概念扩大而为“方术”加“方技”了。因为《汉书·艺文志》在“术数”外所列的另一类“方技”定义为：“方技者，皆生生之具……故论其书，以序方技为四种（按：四种谓医经、经方、房中、神仙）。”《后汉书》有写天文（包括占候、星占）、医学（包括巫医）、神仙术、占卜、相术、命相、遁甲、堪舆诸方面异人如华佗、左慈、费长房等三十五人的《方术列传》上下篇。《新唐书》、《宋史》有《方技传》，《明史》有《方伎传》，皆同《汉书·艺文志》。《三国演义》里，大多数为术数，也有属于方技的。本文不想全面分析术数、方技，仅拟大体上就柯作所提第一大类进行一些讨论。《三国演义》中的术数及方技现象，大致可分四类，一百零九例，另附神鬼及相马术十八例，共一百二十七例。分述如下：一、自然征兆类，特点为自然出现，自然发现。1.象占，就是自然界出现的各种异常现象，成为启示人预知某些自然、社会、人事变化的征兆。①综合异象，4例，如第1 回汉灵帝时青蛇蟠椅，雷雨冰雹、地震、海水泛溢、雌鸡化雄、黑气飞入温德殿，虹现于玉堂、山岸崩裂等。②气象占，8 例，如第9 回董卓入城时狂风昏雾等。③草木占，5例，如第1回刘备家桑树高如车盖等。④鸟兽占，6例，如第34回刘禅生时白鹤飞来高鸣等。2.星占（星象、天文象占）24例，如第2 回少帝等卧草堆红光冲天等。3.梦占，19例，如第9 回董卓梦龙罩身等。4.体占（人体异象）4 例，如第9 回董卓母肉颤心惊等。5.其他象占，5 例，如第6 回玉玺灵异，第9 回董卓车折轮，马断辔等。

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来源：人大复印报刊资料评论

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《全宋诗》吹求(三)

文教资料(初中版) 1998年第1期 119-125页

作者：吴宗海

一、失收卷二七八第3550页文彦博《故开府太师王公挽词(君贶)太子太师》之五:“前岁公图归洛中,待君同赏状元红。人间万事难如意,须把兴亡付坏空。”自注:“君贶久思归洛,余尝有诗寄之云:公平早归来,莫负花前约。同赏状元红,更看刘师... 详细信息

一、失收卷二七八第3550页文彦博《故开府太师王公挽词(君贶)太子太师》之五:“前岁公图归洛中,待君同赏状元红。人间万事难如意,须把兴亡付坏空。”自注:“君贶久思归洛,余尝有诗寄之云:公平早归来,莫负花前约。同赏状元红,更看刘师阁。”

关键词：《全宋诗》宋诗纪事梅尧臣宋诗选注钱钟书

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《全宋诗》遗珠

江苏大学学报（社会科学版） 2002年第2期4卷 54-60页

作者：吴宗海江苏大学人文学院江苏镇江212013

清乾隆时著名诗人、宋诗专家厉鹗,继宋计有功《唐诗纪事》后,从宋人文集、诗话、笔记以至山经、地志等各种珍秘典籍中搜集宋人诗歌及有关故事、事实,用二十余年功夫辑集三千多家,写成《宋诗纪事》,为编撰《全宋诗》提供了大量难得的资... 详细信息

清乾隆时著名诗人、宋诗专家厉鹗,继宋计有功《唐诗纪事》后,从宋人文集、诗话、笔记以至山经、地志等各种珍秘典籍中搜集宋人诗歌及有关故事、事实,用二十余年功夫辑集三千多家,写成《宋诗纪事》,为编撰《全宋诗》提供了大量难得的资料。北京大学古文献研究所编的《全宋诗》,从《宋诗纪事》中采录得很多,但由于编者万虑一失,核对不够,尚有"遗珠",本文为"遗珠"的第三部分。

关键词：《全宋诗》《宋诗纪事》诗歌宋代

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关于我国考试制度的浅析

高校教育管理 1984年第1期 81-86页

作者：吴宗海

《新华文摘》八○年第十一期,刊载《中国青年报》的《智力开发与考试制度》一文.文章尖锐地批评我国现行高考方法的一大缺陷:“重在了解学生掌握了多少知识,而不是了解学生的治学能力”,进而认为几千年来我国考试制度的传统是考“代代... 详细信息

《新华文摘》八○年第十一期,刊载《中国青年报》的《智力开发与考试制度》一文.文章尖锐地批评我国现行高考方法的一大缺陷:“重在了解学生掌握了多少知识,而不是了解学生的治学能力”,进而认为几千年来我国考试制度的传统是考“代代相袭的官定课程”,着重检查记忆能力,“而不去发展青年的想像力和创造性”,最后提出“改革考试制度是智力开发的大课题”的意见.

关键词：科举制度考试方法方略策征辟词赋四书五经读书人地方长官记忆能力察举时务策明经科考试制度教学制度

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略论《三国演义》中的术数

高校教育管理 1994年第4期 1-6,34页

作者：吴宗海

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语文考试题型探讨

高校教育管理 1984年第4期 88-93页

作者：吴宗海

“考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法……当然也不能迷信考试,把它当作检查学习效果的唯一方法,并且要认真研究、试验,改进考试的内容和形式,使它的作用完善起来.”(邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》)读了邓小平同志这... 详细信息

“考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法……当然也不能迷信考试,把它当作检查学习效果的唯一方法,并且要认真研究、试验,改进考试的内容和形式,使它的作用完善起来.”(邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》)读了邓小平同志这段话后,我想到为了改进语文考试的形式,有必要认真研究语文考试的题目类型的问题.理由如下:无论是检查学习情况、教学效果还是选拔人才的考试,关键均在于考什么和怎样考.而怎样考往往就会牵涉到题目的类型.题型如长短不同、性能各别的武器,运用得当能从不同方面检验受试者的基础知识、基本技能和综合运用能力,从而达到全面考察的目的.近年来,有人评论我们的高考说:“我国的高考工作是有成绩的,但考

关键词：高考语文试题试题类型白话文考试题型文言文文言文学常识语文命题作文语文考试

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初中文言文教学三题

江西教育 1984年第5期 15-16页

作者：吴宗海

最近,由于带实习,对初中文言文教学颇有感触,得三题如下:一、预习我所看到的初中语文教师,都重视抓预习,几乎到了不布置预习题不上课的程度。这是令人高兴的现象,因为它体现了叶老“教是为了不需要教”的精神,在培养学生自学能力方面... 详细信息

最近,由于带实习,对初中文言文教学颇有感触,得三题如下:一、预习我所看到的初中语文教师,都重视抓预习,几乎到了不布置预习题不上课的程度。这是令人高兴的现象,因为它体现了叶老“教是为了不需要教”的精神,在培养学生自学能力方面迈了一大步。可惜的是,在预习内容方面,一般是布置查字词的注音、释义,最多加上个层次划分。一上课,将这些内容检查一通以后,又是“先生讲,学生听”了。我以为这是“犹抱琵琶半遮面”的做法,对发展学生的智能不大有利。叶老早在四十年前的作品《文心》中,就已提倡让学生自讲文言文,师生共同订正。时隔多年,世界教育

关键词：文言文教学学生自学能力文心层次划分浅易文言文世界教育《岳阳楼记》写作方法分析问题解决思想教育